贛縣3+2五年制大專高職院優(yōu)勢(shì)

中高職3+2分段制高職是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點(diǎn)中專校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專文憑。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。3+2會(huì)涉及許多專業(yè)類別：文藝類、傳媒類、教育類、農(nóng)林業(yè)類、土木建筑類、房地產(chǎn)類、輕工類、輕化工類、交通運(yùn)輸類、郵政類專業(yè)；醫(yī)藥衛(wèi)生類的康復(fù)類、財(cái)經(jīng)財(cái)政稅務(wù)類、金融類、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類、統(tǒng)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、工商管理類、市場(chǎng)營(yíng)銷類、電子商務(wù)類、物流類專業(yè)、旅游類、餐飲類、會(huì)展類專業(yè)等，要根據(jù)自身實(shí)際情況選擇自己喜歡、有發(fā)展前景的專業(yè)。3+2大專一般指的是中高職銜接課程，主要招收的也是初中畢業(yè)生。贛縣3+2五年制大專高職院優(yōu)勢(shì)

“三二分段”指在中職學(xué)校和高職院校選取對(duì)應(yīng)專業(yè)，制定中職學(xué)段（三年）和高職學(xué)段（二年）一體化的人才培養(yǎng)方案，分段開展教學(xué)活動(dòng)。即學(xué)生經(jīng)過三年中職學(xué)段學(xué)習(xí)，取得中等職業(yè)教育畢業(yè)學(xué)歷證書，并獲得國(guó)家職業(yè)資格中級(jí)以上（含中級(jí)）技能等級(jí)證書，或?。◤d）局級(jí)行政部門或省級(jí)（含省級(jí)）以上行業(yè)學(xué)會(huì)頒發(fā)的中級(jí)以上（含中級(jí)）職業(yè)技能等級(jí)證書，或獲得省教育考試院頒發(fā)的專業(yè)技能課程等級(jí)證書B級(jí)以上證書。學(xué)生經(jīng)過高職學(xué)段學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)專業(yè)高技能人才所需的專業(yè)知識(shí)，取得相應(yīng)專業(yè)的?？飘厴I(yè)證書，并獲得高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書，成為高素質(zhì)高技能專門人才。簡(jiǎn)而言之，報(bào)讀三二分段班的初中畢業(yè)生，在接下來的三年學(xué)習(xí)中職階段內(nèi)容，然后直升高職，就讀兩年，獲大專學(xué)歷。崇義3+2五年制大專學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)3+2五年制大專是不是國(guó)家承認(rèn)文憑?

3+2大專和五年一貫制的區(qū)別：1、 3+2大專和五年一貫制都是招生應(yīng)屆中考生。3+2大專是三二分段的，前面三年在中專院校學(xué)習(xí)，后二年大專院校學(xué)習(xí)，五年一貫制的是五年都是在大專院校學(xué)習(xí)的。2、 3+2大專及5年一貫制大專文憑與通過普通高招錄取的高職的大專文憑相同，所不同的是，3+2大專與5年一貫制錄取的是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，而高職錄取的是參加普通高考的高中畢業(yè)生。3、五年制大專學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲取由國(guó)家教育部備案、網(wǎng)上電子注冊(cè)、國(guó)家承認(rèn)的高等教育?？飘厴I(yè)證書。3+2大專畢業(yè)后拿到的文憑是普通高校全日制大專文憑，不是成人高考文憑。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

3+2五年制大專介紹：根據(jù)國(guó)家政策，五年制高職的前面三年每年都有1500—2000元不等的補(bǔ)助，并且部分符合條件的專業(yè)學(xué)費(fèi)全免。畢業(yè)后學(xué)校一般終生推薦就業(yè)，俗稱大學(xué)包分配制度，五年制高職在完成普通中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)文化，又有較強(qiáng)專業(yè)技能的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才，其知識(shí)的傳授是以夠用為度、實(shí)用為本。3+2五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能;五年制大專學(xué)校在于前面3年就讀中專課程，后2年選擇專業(yè)就讀大專的模式，往往很多學(xué)生和家長(zhǎng)都不是很理解，何謂五年制大專性質(zhì)。其實(shí)不然，社會(huì)不少的企業(yè)家看重的是學(xué)生的單獨(dú)性，以及自我的創(chuàng)新意識(shí)，不怕艱苦的一個(gè)精神為先考慮是否入選進(jìn)入某公司或者某單位。3+2大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

初中畢業(yè)讀3+2五年制大?？梢陨締?？當(dāng)然是可以的，3+2大?？梢陨究?，指?？粕趯？圃盒Ｗx到大三的時(shí)候，報(bào)名參加專轉(zhuǎn)本考試，如果該生被本科院校錄取，就可以在報(bào)考的學(xué)校讀書兩年，學(xué)歷為本科。如果是學(xué)歷比較看重，以后想要往上專的人，可能更多的是選擇“3+2五年制大?！?，好為未來專升本、考研究生，甚至是考博士做準(zhǔn)備。即使只是想學(xué)的“一技之長(zhǎng)”，好解決就業(yè)問題，中職、高職、五年制大專培養(yǎng)的同屬于高技能人才，只不過學(xué)校情況不同，專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)會(huì)稍微有些不太一樣，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的未來發(fā)展方向來定。3+2大專和高考后大專有什么區(qū)別？南康3+2五年制大專職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)明細(xì)

讀“3+2”大專，可以在大專進(jìn)行專升本，或者參軍入伍等，都是不錯(cuò)的選擇。贛縣3+2五年制大專高職院優(yōu)勢(shì)

五年制大專和3+2大專的區(qū)別：五年制大專和3+2大專的區(qū)別主要有：學(xué)習(xí)學(xué)校不同，就讀方式不同，含義不同登等幾點(diǎn)。1、學(xué)習(xí)學(xué)校不同。五年一貫制大專是在普通高等大專學(xué)校就讀，3年中專2年大專都在同一所大專院校完成。2、就讀方式不同。3+2大專是分中專和大專兩個(gè)階段，前面三年中專段、后兩年大專段，部分學(xué)校是5年均在中專院校完成，也有的3+2大專前面3年在中專學(xué)校就讀、后2年在大專院校就讀。3、含義不同。3+2大專學(xué)生需在中專學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試,成績(jī)合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專學(xué)習(xí).發(fā)兩年制大專文憑。五年制大專由高職高專院校承擔(dān)，由省級(jí)招生部門一次辦理錄取手續(xù)，在同一所高校就讀。不發(fā)中專畢業(yè)證，修業(yè)期滿成績(jī)合格者，由學(xué)校頒發(fā)五年一貫制?？飘厴I(yè)證書。3+2大專特點(diǎn)：它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報(bào)較高。它整體設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時(shí)間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了國(guó)際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時(shí)三年以上的要求。贛縣3+2五年制大專高職院優(yōu)勢(shì)

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