龍南幼師專業(yè)學(xué)校好處

要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如教師關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摸孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在傾聽孩子說話時(shí)要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，也可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時(shí)候，一個(gè)孩子老是打擾別人，影響其他小朋友聽故事。教師可以說：“當(dāng)聽我講故事時(shí)打擾別人，別的小朋友就很難聽到故事，你自己也聽不到，這讓我覺得很失望。要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。龍南幼師專業(yè)學(xué)校好處

幼兒園和早教機(jī)構(gòu)，或相關(guān)幼教行業(yè)的教學(xué)；早教機(jī)構(gòu)面向的是0~3歲寶寶的教學(xué)，幼兒園面向的是3~6歲兒童的教學(xué)。這兩者均屬于幼師的從業(yè)范圍。除了傳統(tǒng)認(rèn)知里的幼師，早教機(jī)構(gòu)是一個(gè)可以考慮的就業(yè)方向。玩具開發(fā)等兒童產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人員；與兒童相關(guān)的產(chǎn)品有很多，日常用品、玩具、學(xué)習(xí)用品、服裝等，需要了解兒童的專業(yè)人員進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì)。專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)的藝術(shù)表演工作者；不少兒童教育者給人的感覺是多才多藝，能歌善舞的，如果你也是才藝多端的人，在擁有幼師的學(xué)歷證書后，也是可以到這些藝術(shù)團(tuán)體當(dāng)表演工作者的。龍南幼師專業(yè)學(xué)校好處一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子。

近年來，我國幼兒園數(shù)和在園幼兒數(shù)持續(xù)增加。當(dāng)前，民辦幼兒園無論在幼兒園園數(shù)上還是在教職工人數(shù)上均已經(jīng)超過公辦幼兒園，幼教已成為我國幼兒教育的主導(dǎo)力量。隨著“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)越來越成為主流的家庭模式，子女的教育問題已成為家庭的重中之重，相應(yīng)在幼教上的花費(fèi)也水漲船高。在中國傳統(tǒng)觀念中，兒童教育是一件大事，新生代的家長們更注重互動(dòng)等教育方式、更愿意接受網(wǎng)絡(luò)流行理念、更愿意嘗試新的科技教育類產(chǎn)品。幼兒教育支出已經(jīng)成為家庭消費(fèi)的重要支出。隨著家庭收入增多，家長抱著“不能讓孩子輸在教育的起跑線上”的觀念，爭(zhēng)相把孩子送到這些收費(fèi)較高的民辦幼兒園，當(dāng)然家長對(duì)幼教各種要求也會(huì)更高，再者民辦幼兒園的場(chǎng)地費(fèi)、辦園硬件、各種特長班的藝術(shù)器具、教師工資等費(fèi)用也隨之水漲船高，這就從根本上決定了民辦幼教要比公辦幼兒園多收費(fèi)，但由于教師大都受過一定的專業(yè)訓(xùn)練，幼教熟悉幼兒特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)效果較好，同時(shí)經(jīng)營者為了自己的幼兒園能多吸收幼教和增加收入，精心購置了一些幼兒活動(dòng)器材，在軟硬件的配備上，家長也更滿意，所以仍然能良性運(yùn)作，甚至較公辦園還更有競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)幼兒園老師需要具備幼師教師資格證；普通話要達(dá)到二級(jí)乙等以上；需要會(huì)說話、朗讀、鋼琴、舞蹈、唱歌、繪畫等多才多藝；要有足夠的耐心，和孩子做朋友，要有責(zé)任心，對(duì)每一個(gè)孩子都要真心對(duì)待，還要會(huì)照顧孩子；有愛心、耐心和責(zé)任心，要讓每個(gè)孩子的家長都放心；要有專業(yè)的知識(shí)技能和與家長同事良好的交流方式。幼兒園老師的職責(zé)是：1、負(fù)責(zé)本班幼兒的安全，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度；2、制定教育工作目標(biāo)、計(jì)劃，并組織實(shí)施；3、指導(dǎo)和配合保育員管理幼兒的生活和幼兒衛(wèi)生保健工作；4、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。共同教育好幼兒，使幼兒的多方面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。

幼師是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。幼師是幼師學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成幼師學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展較快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的幼師對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的幼師有關(guān)，尤其是智力方面的幼師。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂于分享。男幼師單獨(dú)意向相對(duì)比女教師強(qiáng)，可以在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子的單獨(dú)的意識(shí)，使孩子盡早單獨(dú)。南康幼師專業(yè)學(xué)院收費(fèi)

男性體力和精力優(yōu)于女性，同樣的工作強(qiáng)度之下，男性教師有更好的體質(zhì)，可以從整體上提高幼兒園工作效率。龍南幼師專業(yè)學(xué)校好處

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長對(duì)此更是頗為擔(dān)憂?！扒靶┠晡覀儑乙髢和雸@率需達(dá)到80%，但到近幾年年我國兒童入園率才達(dá)到47%，這個(gè)數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”，幼教**說：幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的。從就業(yè)情況來看，具有專科、中專學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。由于幼師畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的需求，單位對(duì)學(xué)生的大專學(xué)歷并不是很看重，主要看能力，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、擁有多方面的技能、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。龍南幼師專業(yè)學(xué)校好處

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