于都3+2五年制大專(zhuān)職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢(shì)

3+2五年制大專(zhuān)的四大特點(diǎn)：1.中、高職貫通投入小回報(bào)大.它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報(bào)較高。2.統(tǒng)籌安排課程體系，確保人才培養(yǎng)要求。統(tǒng)籌安排中、高職教育課程體系，既保證了高等教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了培養(yǎng)國(guó)際化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的目的。3.開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)推進(jìn)人才復(fù)合型發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)，充分體現(xiàn)實(shí)用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，培養(yǎng)全方面、復(fù)合型人才。4.動(dòng)手能力強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)好。用人單位評(píng)價(jià)，“3+2”大專(zhuān)畢業(yè)生，“動(dòng)手能比本科生強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)比中專(zhuān)生優(yōu)”，被稱(chēng)為“中專(zhuān)大學(xué)生”，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)好。3+2五年制大專(zhuān)基本都是在每年12月份報(bào)名后進(jìn)行高職統(tǒng)考，直至開(kāi)年4月份開(kāi)始錄取。于都3+2五年制大專(zhuān)職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢(shì)

3+2大專(zhuān)與五年制大專(zhuān)有什么不同之處？一，起點(diǎn)不一樣，5年制大專(zhuān)是初中起點(diǎn)，就是初中畢業(yè)之后進(jìn)入到高職高專(zhuān)院校當(dāng)中來(lái)讀的大專(zhuān)；而3+2大專(zhuān)他是先讀了三年的中專(zhuān)，然后再進(jìn)入到高職高專(zhuān)院校當(dāng)中讀大專(zhuān)。實(shí)際上從這個(gè)學(xué)習(xí)階段的起點(diǎn)來(lái)看的話(huà)，五年制大專(zhuān)的起點(diǎn)要比3+2大專(zhuān)的起點(diǎn)要低很多。因?yàn)?+2他的這個(gè)起點(diǎn)至少是中專(zhuān)水平的，在這個(gè)方面的話(huà)，中專(zhuān)水平的要至少要比5年制大專(zhuān)的初中生水平要高出不少。所以這也是5年制大專(zhuān)與3+2大專(zhuān)主要的一個(gè)區(qū)別。二、，就讀的院校不一樣，5年制大專(zhuān)，他在這就讀的5年期間，都是在同一個(gè)學(xué)校讀書(shū)。3+2大專(zhuān)的話(huà)，前面三年在中專(zhuān)學(xué)校讀書(shū)，后兩年在大專(zhuān)學(xué)校讀書(shū)。所以說(shuō)3+2大專(zhuān)的話(huà)，他的就讀的學(xué)校有兩個(gè)，但有的專(zhuān)業(yè)的話(huà)又會(huì)在同一個(gè)院校去就讀，是根據(jù)專(zhuān)業(yè)的不同那有所不同，這也是5年制大專(zhuān)和3+2大專(zhuān)的一個(gè)重要的區(qū)別。定南3+2五年制大專(zhuān)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)3+2五年制大專(zhuān)基本是在第三年的時(shí)候參加職高統(tǒng)考后，在根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行填報(bào)志愿，再由高校擇優(yōu)錄取。

五年制大專(zhuān)與“3+2”的區(qū)別是什么1、學(xué)制不同：3+2前面三年學(xué)習(xí)中專(zhuān)課程，然后參加“三二”轉(zhuǎn)段考試道，合格后進(jìn)入了聯(lián)辦的普通高校就讀兩年的大專(zhuān)課程；就讀五年一貫制的學(xué)生無(wú)轉(zhuǎn)回段考試。2、證書(shū)不同：3+2是先在中專(zhuān)學(xué)校讀三年，取得中專(zhuān)畢業(yè)證，然后去聯(lián)辦大專(zhuān)院校讀兩年，取得大專(zhuān)畢業(yè)證；五年一貫制只有大專(zhuān)畢業(yè)證。3、五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實(shí)行五年連貫教學(xué)，學(xué)費(fèi)按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取?！?+2”大專(zhuān)也叫分段制高職，顧名思義就是指5年學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩段，即前面三年在普通中專(zhuān)學(xué)習(xí)，后兩年在相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)，教學(xué)計(jì)劃由普通中專(zhuān)和高職院校共同制定，分段教學(xué)。4、普通中專(zhuān)指的是初中起點(diǎn)3年制中專(zhuān)，或高中起點(diǎn)2年制中專(zhuān)，實(shí)行中專(zhuān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，畢業(yè)后頒發(fā)普通中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。學(xué)生在中專(zhuān)選擇所學(xué)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后可參加對(duì)口升學(xué)。

3+２五年制大專(zhuān)是指根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2011〕9號(hào)）和國(guó)家教育部《關(guān)于推進(jìn)中高職教育對(duì)接培養(yǎng)模式意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo)，實(shí)施中專(zhuān)院校與高職院校聯(lián)合辦學(xué)，在中專(zhuān)完成3年學(xué)習(xí)后，再到所對(duì)應(yīng)的大學(xué)完成2年課程。拿到大專(zhuān)畢業(yè)證，前面三年實(shí)行中職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、分段式教學(xué)，后兩年實(shí)行大專(zhuān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。3+2五年大專(zhuān)是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點(diǎn)中專(zhuān)院校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)舉辦、只招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，成績(jī)合格后，獲得國(guó)家認(rèn)可的統(tǒng)招大專(zhuān)學(xué)歷。教育部電子注冊(cè)，畢業(yè)后學(xué)校推薦安置也可參加專(zhuān)升本繼續(xù)深造。3+2五年制大專(zhuān)也叫分段制高職，就是指5年學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩段，前面三年在中專(zhuān)，后兩年在高職院校學(xué)習(xí)。

3+2大專(zhuān)和5年制大專(zhuān)有什么區(qū)別？五年制大專(zhuān)是指招收初中畢業(yè)生，實(shí)行五年一貫制的高等教育，是我國(guó)高等教育的重要形式。五年制大專(zhuān)適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)對(duì)高等技術(shù)應(yīng)用人才的需求，適應(yīng)了教育多樣化發(fā)展的需求，受到社會(huì)和用人單位的認(rèn)可和歡迎。學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲取由國(guó)家教育部備案、網(wǎng)上電子注冊(cè)、國(guó)家承認(rèn)的高等教育專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。3+2大專(zhuān)班指的是中專(zhuān)院校與大專(zhuān)院校聯(lián)合辦學(xué)，在中專(zhuān)完成3年學(xué)習(xí)后，再到聯(lián)合所辦學(xué)校完成2年課程，拿到大專(zhuān)畢業(yè)證，前面三年實(shí)行中專(zhuān)收費(fèi)情況、分段式教學(xué)，后兩年實(shí)行大專(zhuān)收費(fèi)情況。3+2大專(zhuān)畢業(yè)后拿到的文憑是普通高校全日制大專(zhuān)文憑，不是成人高考文憑。3+2五年制大專(zhuān)在實(shí)際動(dòng)手與操作能力等方面更符合企業(yè)的需求，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。寧都3+2大專(zhuān)院校有哪些

3+2五年制大專(zhuān)是在中專(zhuān)完成3年學(xué)習(xí)后，再到聯(lián)合所辦學(xué)校完成2年課程。于都3+2五年制大專(zhuān)職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢(shì)

大學(xué)專(zhuān)科與大專(zhuān)(3+2)的專(zhuān)科有區(qū)別，具體如下：教育目標(biāo)的區(qū)別，專(zhuān)科是以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，即專(zhuān)科培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)踐化，是在完成中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有高等教育知識(shí)，同時(shí)又有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能的人員，根據(jù)中國(guó)大陸教育體制教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。3+2大專(zhuān)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，它以經(jīng)濟(jì)與社會(huì)需求為導(dǎo)向，支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與售后服務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、物流管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，密切貼切經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求。于都3+2五年制大專(zhuān)職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢(shì)