企業(yè)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)基層員工評(píng)估和企業(yè)管理人員評(píng)估：對(duì)待不同的員工，評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。企業(yè)基層員工評(píng)估：側(cè)重其本人的表現(xiàn)。比如培訓(xùn)后完成工作質(zhì)量有無特別提高、工作技巧有無明顯提升、績效有無提高，人員的出勤、工作積極性有無改進(jìn)等。企業(yè)管理人員評(píng)估：側(cè)重整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。管理者作為團(tuán)隊(duì)的人物，他的能力態(tài)度改變會(huì)在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來，如團(tuán)隊(duì)人員的精神風(fēng)貌、團(tuán)隊(duì)的工作效率、團(tuán)隊(duì)的業(yè)績情況。通過考察團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，就能反映出受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況。企業(yè)的客觀性原則是指評(píng)估人員在進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是、真實(shí)地反映出培訓(xùn)的客觀效果。杭州靠譜的企業(yè)培訓(xùn)中心
企業(yè)培訓(xùn)確定培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)的執(zhí)行：培訓(xùn)時(shí)間的選擇也是在整個(gè)培訓(xùn)過程中必須有一個(gè)準(zhǔn)確、嚴(yán)格的計(jì)劃。較好在培訓(xùn)前一個(gè)月確定，準(zhǔn)備時(shí)間越充分，培訓(xùn)效果就越好。很多公司培訓(xùn)沒有計(jì)劃性，現(xiàn)在聽說某課程不錯(cuò)，就馬上參與某個(gè)課程，明天聽說某課程不錯(cuò)，又去參加另外一個(gè)課程，這樣必然造成培訓(xùn)費(fèi)用的浪費(fèi)，也很難保證有好的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)的執(zhí)行：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備工作也是比較重要的，諸如選擇合適的培訓(xùn)教室，教室內(nèi)桌椅的擺放，音響設(shè)備的調(diào)試，培訓(xùn)輔助器材的準(zhǔn)備等等都需要提前安排好。杭州專業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)課程企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)法，是指根據(jù)工作的需要在工作的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的培訓(xùn)。
企業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃、培訓(xùn)、輔導(dǎo)/追蹤、管理、再測(cè)評(píng)：規(guī)劃：根據(jù)培訓(xùn)需求，針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，配置師資，制定培訓(xùn)規(guī)劃。培訓(xùn)課程開發(fā)體系建立，內(nèi)外培訓(xùn)師隊(duì)伍建立與整合。培訓(xùn)：培訓(xùn)過程中效果把控體系建立。輔導(dǎo)/追蹤：形成各種有效的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化方案，培訓(xùn)的輔導(dǎo)/追蹤體系建。管理：將所學(xué)的東西應(yīng)用到管理工作中去，建立管理應(yīng)用評(píng)估體系。再測(cè)評(píng)：對(duì)受訓(xùn)的各級(jí)管理者的管理知識(shí)、管理技能、管理風(fēng)格進(jìn)行半年后或一年后的測(cè)評(píng)，再次形成個(gè)人特質(zhì)報(bào)告，包括其個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、特長、缺點(diǎn)及不足，通過各種測(cè)評(píng)方法讓管理者個(gè)人充分認(rèn)識(shí)到自己在經(jīng)過培訓(xùn)后依然存在的短板，形成更強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)驅(qū)力，不斷地完善自己，提高自己的能力。
從滿足企業(yè)經(jīng)營需要的角度講，企業(yè)培訓(xùn)大致有四個(gè)方面的目的：（1）長期目的：即為了滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展對(duì)人力資源的需要而采取的培訓(xùn)活動(dòng)。（2）年度目的：即為了滿足企業(yè)年度經(jīng)營對(duì)人力資源的需要而采取的培訓(xùn)活動(dòng)。（3）職位目的：即為了滿足員工高水平完成本職工作所需的知識(shí)、技能、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)而采取的培訓(xùn)活動(dòng)。（4）個(gè)人目的：即為了滿足員工達(dá)成其職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)需要而由企業(yè)提供的培訓(xùn)。 企業(yè)在制定自身的培訓(xùn)規(guī)劃中，應(yīng)當(dāng)清楚地體現(xiàn)出培訓(xùn)的不同目的。通過企業(yè)培訓(xùn)可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。
企業(yè)培訓(xùn)云端系統(tǒng)幫助了學(xué)員什么？幫助學(xué)員：隨時(shí)、隨地、隨需、隨興學(xué)錨點(diǎn)習(xí)。隨時(shí)隨地：利用碎片時(shí)間，使用PC、手機(jī)、PAD隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高自己。隨需而學(xué)：解決崗位技能和工作困惑，根據(jù)學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)發(fā)展，及時(shí)補(bǔ)充必備知識(shí)和技能。隨興而學(xué)：多元多樣多變的課程內(nèi)容，以真人、動(dòng)畫、情景模擬、趣味案例等形式呈現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣，不同行業(yè)不同崗位的員工都能隨需隨興所至的學(xué)習(xí)。課件反復(fù)看，知識(shí)隨時(shí)復(fù)習(xí)。同時(shí)學(xué)習(xí)不再是“孤軍奮戰(zhàn)”，因?yàn)楹芏嘣诰€培訓(xùn)系統(tǒng)都帶有自己的交流平臺(tái)，學(xué)員可以無需顧忌直接吐槽學(xué)習(xí)的困惑以及對(duì)講師的看法。同時(shí)倘若遇上“難題”，還可以發(fā)帖求救，全平臺(tái)的“學(xué)霸”都會(huì)來支招。企業(yè)培訓(xùn)效益是指受訓(xùn)者經(jīng)培訓(xùn)提高回到工作崗位所帶來的效益與培訓(xùn)投資的差額。杭州專業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)課程
企業(yè)培訓(xùn)云端系統(tǒng)可以幫助幫助學(xué)員：隨時(shí)、隨地、隨需、隨興學(xué)錨點(diǎn)習(xí)。杭州靠譜的企業(yè)培訓(xùn)中心
企業(yè)培訓(xùn)的作用是：培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉，它能保證企業(yè)在日益激烈的人才爭(zhēng)奪中不至于敗下陣來。培訓(xùn)是解決問題的有效途徑，培訓(xùn)能夠改變員工的某些不適當(dāng)?shù)墓ぷ鞅憩F(xiàn)及行為。培訓(xùn)是滿足企業(yè)和員工雙方需求的行為，是調(diào)動(dòng)員工積極性的有效方法。培訓(xùn)是建立優(yōu)良組織文化的杠桿，可以強(qiáng)化企業(yè)的共同價(jià)值觀。企業(yè)培訓(xùn)對(duì)于培訓(xùn)后企業(yè)如何用人,要作出明確的規(guī)定或建立員工的上升通道,使員工能夠按照職業(yè)生涯的軌跡發(fā)展自我、完善自我,為企業(yè)所用。要建立培訓(xùn)后的考核監(jiān)督追蹤機(jī)制,發(fā)展企業(yè)生產(chǎn)或經(jīng)營骨干隊(duì)伍,使培訓(xùn)成為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源。杭州靠譜的企業(yè)培訓(xùn)中心
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