誤區(qū)一：把寶寶在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為加以斥責(zé)寶寶在0-3歲期間會(huì)有不同的敏感期，但爸媽不了解，把寶寶在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子，這種行為違背了孩子的天性，容易造成他的痛苦，留下心理隱患。比如說(shuō)，在寶寶出生不久到一歲多一點(diǎn)時(shí)，是口腔敏感期。寶寶總把手放進(jìn)嘴巴，而且吃得津津有味。此時(shí)不要去阻止孩子，家長(zhǎng)要做的就是保證入口的東西相對(duì)干凈就行，而且能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！這個(gè)階段的寶寶就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的，如果順利度過(guò)，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣，甚至延伸成別的不良行為，如愛(ài)吃零食、吐口水、罵臟話等，這些在一定程度上都與口腔敏感期沒(méi)過(guò)好有關(guān)。飲食健康是科學(xué)育嬰的重要組成部分。北京高質(zhì)量科學(xué)育嬰法
言語(yǔ)訓(xùn)練美國(guó)芝加哥大學(xué)的杰瑞倫教授發(fā)現(xiàn)：“父母對(duì)嬰兒說(shuō)話的數(shù)量與嬰兒掌握的詞匯量有密切的關(guān)系，所以從告訴自己，我就是一個(gè)說(shuō)話機(jī)器?！毖哉Z(yǔ)刺激主要是跟寶寶說(shuō)話，媽媽可以每天和寶寶“聊天”，告訴寶寶媽媽在做什么，帶寶寶去了哪里，看到了什么東西等等。反射訓(xùn)練反射刺激就是對(duì)寶寶行走、爬行、抬頭、游泳、翻身等本能給予刺激。如游泳時(shí)，可以推動(dòng)寶寶，寶寶就會(huì)往前游動(dòng)；或者媽媽把寶寶抱起來(lái)，讓他站在自己的大腿上，然后輕輕提起來(lái)，摸摸寶寶的腳底，寶寶就會(huì)走貓步，這就是行走反射。反射刺激是的刺激，讓寶寶的本能得以實(shí)現(xiàn)，成為寶寶的技能。時(shí)尚科學(xué)育嬰法書(shū)本科學(xué)育嬰法是一種科學(xué)依據(jù)和專業(yè)指導(dǎo)下的育嬰方式，有助于嬰兒多方面發(fā)展。
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)："孩子發(fā)展自我,必須通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng)和手的活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。"為什么十月寶貝要這么看重寶寶精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展？因?yàn)榕囵B(yǎng)寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)展可促進(jìn)大腦發(fā)育，讓寶寶更聰明。精細(xì)動(dòng)作是一項(xiàng)非常綜合的能力。它會(huì)用到眼、手、口等多個(gè)觸覺(jué)的配合，要運(yùn)用到視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知等各方面的能力。在精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練中運(yùn)用的所有感覺(jué)肢體和能力都與大腦發(fā)育息息相關(guān)。所有手部動(dòng)作運(yùn)用靈活的寶寶，探索能力會(huì)越強(qiáng)。這樣就會(huì)很容易收獲一個(gè)聰明的大腦。
寶寶對(duì)外界的認(rèn)知模式，并不是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)式的認(rèn)知。而是原樣復(fù)制的整體式認(rèn)知。寶寶在0到3歲時(shí)的接受能力比其他任何時(shí)期都強(qiáng)。因此，讓有助于在嬰兒大腦里建立復(fù)雜且資質(zhì)的視覺(jué)神經(jīng)回路。還會(huì)把接受到的刺激完整地記錄在腦細(xì)胞中。這些圖像會(huì)被固定在寶寶的潛意識(shí)中，它就像全息底片一樣，把所有信息巨細(xì)無(wú)遺地保留下來(lái)。這些記憶作為才能、性格或者行為會(huì)在寶寶3歲以后表現(xiàn)出來(lái)。寶寶反復(fù)觀看一些色彩鮮艷、形狀復(fù)雜的抽象圖形。定期記錄嬰兒的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，監(jiān)測(cè)生長(zhǎng)發(fā)育狀況。
如何通過(guò)游戲和運(yùn)動(dòng)促進(jìn)孩子的身心發(fā)展：科學(xué)育嬰的有效途徑游戲和運(yùn)動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的部分。它們不僅能夠增強(qiáng)孩子的身體健康，還能促進(jìn)其心理發(fā)展、社交技能和創(chuàng)造力。在科學(xué)育嬰中，利用游戲和運(yùn)動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的身心發(fā)展是非常重要的。首先，游戲是激發(fā)孩子興趣和創(chuàng)造力的方式之一。通過(guò)不同類(lèi)型的游戲，孩子可以鍛煉他們的認(rèn)知能力、想象力和解決問(wèn)題的能力。例如，拼圖游戲可以幫助孩子學(xué)習(xí)形狀和顏色的辨識(shí)；角色扮演游戲可以培養(yǎng)孩子的社交技巧和同理心；而積木搭建游戲則能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和空間思維能力。在選擇游戲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和興趣進(jìn)行篩選，確保游戲內(nèi)容適合孩子的身心發(fā)展水平。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與孩子一起參與游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，并為孩子提供積極的榜樣。在游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子自主探索和嘗試，不要過(guò)度干預(yù)或糾正他們的行為。運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心發(fā)展也具有重要意義。適量的運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)還有助于孩子的心理健康，幫助他們釋放壓力、培養(yǎng)積極的心態(tài)和自信心?？茖W(xué)育嬰強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展，不僅關(guān)注孩子的身體健康，還要注重心理和社會(huì)能力的發(fā)展。早教科學(xué)育嬰法多少錢(qián)
科學(xué)育嬰法強(qiáng)調(diào)嬰兒的自主性和個(gè)體差異，鼓勵(lì)父母根據(jù)嬰兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的護(hù)理和教育。北京高質(zhì)量科學(xué)育嬰法
聲音是寶寶聽(tīng)力發(fā)育的“營(yíng)養(yǎng)素”。雖然新生寶寶還不會(huì)發(fā)聲，卻一直在聽(tīng)周?chē)穆曇?。寶寶早的智力活?dòng)就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言。寶寶通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)，形成思維能力。寶寶出生后6個(gè)月內(nèi)，主要是以聽(tīng)言語(yǔ)為主。這個(gè)階段若不接觸聲音、沒(méi)有言語(yǔ)交流?；蚵?tīng)力出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)造成語(yǔ)言發(fā)育障礙。導(dǎo)致日后學(xué)習(xí)和人際交往的困難，影響智力發(fā)育。觸覺(jué)是寶寶早發(fā)展的能力之一。也是人體分布廣、復(fù)雜的感覺(jué)系統(tǒng)。觸覺(jué)是寶寶認(rèn)識(shí)世界的主要方式。北京高質(zhì)量科學(xué)育嬰法