VR觀火，模擬逃生……我有特別的防火體驗(yàn)！你大概聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)的道理，卻仍舊過(guò)不好這一生?！蹦阋灿X(jué)得很有道理?？墒恰斑^(guò)不好這一生”，是“道理”的鍋嗎？未必吧。這世上有很多的道理，尤其指約定俗成、廣為流傳的傳統(tǒng)信條。人們習(xí)以為常，但未必有所感悟，甚至謹(jǐn)記于心。那些被“嚼爛了”的老生常談，更是容易為年輕一代所不齒。好像所謂的道理呀，規(guī)矩呀，都是拿來(lái)約束人的“但大多數(shù)人只有在經(jīng)歷親身體驗(yàn)，而且一般是吃了苦頭而令其應(yīng)驗(yàn)于自身之時(shí)，才開(kāi)始真正明白這些道理的意思?！奔s翰·穆勒在《論自由》中如是說(shuō)。就像我們生活一向平安順利，便很少會(huì)注意安全防范，災(zāi)難突發(fā)時(shí)難以記起應(yīng)急措施，事后方才后悔莫及。**近華師宿舍樓的著火事件，或許能引起同學(xué)們的警惕。VR溺水自救,模擬溺水環(huán)境,提供真實(shí)感受提供行為選擇,不同結(jié)果走向真實(shí)溺水感受,敲響安全警鐘。重慶安全教育VR
VR模擬火災(zāi)逃生體驗(yàn)帶進(jìn)轄區(qū)社區(qū)、住宅小區(qū)以及工廠企業(yè)，使**“沉浸式”體驗(yàn)“火場(chǎng)逃生”和實(shí)踐消防知識(shí)?！按魃蟅R眼鏡，可以看到三維動(dòng)態(tài)的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)系統(tǒng)提示安全、正確地逃離火場(chǎng)，比看紙質(zhì)的宣傳冊(cè)有趣多了。VR火災(zāi)逃生通過(guò)技術(shù)模擬出一個(gè)與真實(shí)無(wú)異的“現(xiàn)場(chǎng)”， 通過(guò)VR模擬設(shè)備可選擇工廠、學(xué)校、高層建筑消防應(yīng)急疏散逃生和家庭火災(zāi)安全隱患排查等場(chǎng)景。體驗(yàn)者戴上VR眼鏡后，瞬間猶如親臨火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，手持操作手柄、用滅火器去撲滅火情，跟著安全知識(shí)標(biāo)志、從疏散門(mén)離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域……這種體驗(yàn)方式能夠快速讓人對(duì)于現(xiàn)狀做出預(yù)判，幫助體驗(yàn)者學(xué)習(xí)在火場(chǎng)中做出正確反應(yīng)?！彼拇ㄌ摂MVR器安全帶體驗(yàn)、洞口墜落體驗(yàn)、綜合用電體驗(yàn)、搬重物體驗(yàn)。
VR商場(chǎng)火災(zāi)逃生體驗(yàn)在***安全的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，為體驗(yàn)者提供虛擬科普學(xué)習(xí)體驗(yàn)。體驗(yàn)者戴上VR眼鏡后進(jìn)入虛擬的火災(zāi)場(chǎng)景中，身臨其境地體驗(yàn)火場(chǎng)逃生，運(yùn)用交互技術(shù)學(xué)習(xí)使用滅火器，運(yùn)用科學(xué)的逃生技巧將自己轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，一大批綜合性的商場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生，豐富和便利了居民生。但是，大型商場(chǎng)一旦失火，往往造成嚴(yán)重的后果，因?yàn)樯唐芳校渲写蟛糠侄际强扇嘉锲?VR商場(chǎng)火災(zāi)逃生體驗(yàn)利用VR消防安全科普逃生知識(shí)能讓體驗(yàn)產(chǎn)生親臨火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)感，加深學(xué)習(xí)印象。將傳統(tǒng)、枯燥的說(shuō)教式安全教育升級(jí)為沉浸式、可交互、趣味性的體驗(yàn)式安全教育，解決了傳統(tǒng)消防安全教育中的演練困難、組織繁瑣的難點(diǎn)，大幅度地提高人民對(duì)消防安全教育的
VR虛擬現(xiàn)實(shí)火場(chǎng)逃生滅火體驗(yàn)。在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，同學(xué)們帶上vr眼鏡，拿起交互操控器，仿佛立即進(jìn)入了火場(chǎng)，認(rèn)真的在虛擬世界中進(jìn)行滅火逃生，時(shí)而發(fā)出陣陣驚呼。通過(guò)每人10分鐘的體驗(yàn)，同學(xué)們身臨其境的感受到了火災(zāi)的可怕，學(xué)會(huì)了滅火器的使用，掌握了逃生方法。體驗(yàn)了VR眼鏡，感受了一次模擬滅火，感覺(jué)很是新奇，看到的事物見(jiàn)得著摸不著。非常真實(shí)。在這個(gè)已經(jīng)非常信息化的時(shí)代，傳統(tǒng)的講座式安全教育已經(jīng)被學(xué)生們免疫了，***用VR來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)安全，使我感受頗深如果通過(guò)VR等這種新科技的東西來(lái)進(jìn)行安全教育可能會(huì)事半功倍！VR 穿戴好HTC VIVE，就可體驗(yàn)真實(shí)、震撼的火災(zāi)模擬現(xiàn)場(chǎng)。
VR體驗(yàn)館利用這個(gè)空間提供給使用者關(guān)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的虛擬，讓使用者仿佛身臨其境一般?，F(xiàn)在比較多VR安全體驗(yàn)館，一般有消防安全，地震安全，交通安全，公共安全，校園安全，工業(yè)安全，建筑安全等多種安全教育館，作為一種新型的安全教育方式，VR安全體驗(yàn)館打破了傳統(tǒng)的被動(dòng)式培訓(xùn)，讓作業(yè)人員能夠感受施工過(guò)程中可能發(fā)生的各類(lèi)危險(xiǎn)場(chǎng)景，從而親身感受違規(guī)操作帶來(lái)的危險(xiǎn)，積極主動(dòng)地去掌握安全操作技能，提高安全意識(shí)，進(jìn)一步提升建設(shè)質(zhì)量。虛擬現(xiàn)實(shí) 虛擬現(xiàn)實(shí) VR在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。四川便攜式VR哪家好
?VR與消防教育的結(jié)合也使消防安全教育多樣化，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。重慶安全教育VR
年來(lái)，校園安全事件頻發(fā)，受到社會(huì)寬泛關(guān)注，全力打造的消防、交通模擬體驗(yàn)系列 ，生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)體驗(yàn)系列，禁毒、公共安全體驗(yàn)系列，在線培訓(xùn)智慧消防系統(tǒng)集成應(yīng)時(shí)而生。以視頻智能分析為重點(diǎn)，校園一標(biāo)六實(shí)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校周邊的實(shí)際治安情況開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出三大感知預(yù)警業(yè)務(wù)模型。消防、交通模擬體驗(yàn)系列 ，生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)體驗(yàn)系列，禁毒、公共安全體驗(yàn)系列，在線培訓(xùn)智慧消防系統(tǒng)集成包括重點(diǎn)人員布控，校園門(mén)口人員行為研判，以及針對(duì)學(xué)校實(shí)際管理需求的定制化開(kāi)發(fā)模型，可提前預(yù)判各類(lèi)可能影響學(xué)校安全的公共安全事件。同時(shí)，將教育主管部門(mén)、公安部門(mén)、學(xué)校等力量整合起來(lái)，多方聯(lián)動(dòng)資源共享，打造事件處置閉環(huán)，能極大程度減少突發(fā)事件造成的危害。相比智慧校園，消防、交通模擬體驗(yàn)系列 ，生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)體驗(yàn)系列，禁毒、公共安全體驗(yàn)系列，在線培訓(xùn)智慧消防系統(tǒng)集成的建設(shè)則更為復(fù)雜些，在智慧豫園的建設(shè)中，東方網(wǎng)力以城市數(shù)據(jù)中臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)為基礎(chǔ)，構(gòu)建商圈“超級(jí)安防大腦”。經(jīng)過(guò)業(yè)界共同努力，國(guó)內(nèi)安全、防護(hù)產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)體系初步形成，產(chǎn)業(yè)規(guī)模飛速增長(zhǎng)。目前，中國(guó)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)所需的自動(dòng)操控、信息傳感、射頻識(shí)別等技術(shù)和產(chǎn)業(yè)都已成熟或基本成熟，通信運(yùn)營(yíng)商和系統(tǒng)設(shè)備提供商達(dá)到極高水平，下游應(yīng)用不斷拓展。重慶安全教育VR
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