在VR虛擬現(xiàn)實安全培訓(xùn)中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以用來模擬施工安全事故的發(fā)生現(xiàn)場，包括安全帽撞擊體驗、安全帶體驗、洞口墜落、平衡木體驗、用電及消防體驗等等。VR安全體驗館打破傳統(tǒng)的口號式、開會式、填鴨式安全教育模式，采用視、聽、體驗相結(jié)合的三維立體式安全教育模式，實施可感受、可操作的實體化安全教育。VR體驗場館通過實物、實景和多媒體手段的互相融合，實現(xiàn)了對真實場景的模擬再現(xiàn)。VR能讓參觀者找到身處酒店大堂、房間、衛(wèi)生間、電梯間等場景的真實感，在一場以安全為主題的“密室逃脫”中，掌握防險、避險的知識點及3D消防滅火安全技能。在VR消防隱患排查系統(tǒng)里，體驗者在限定的時間內(nèi)，隨意地全屋移動排查出16處的安全隱患.南京學(xué)校VR系統(tǒng) 虛擬場景2.0
施工人員在進行的VR安全體驗，體驗人員通過VR技術(shù)模擬體驗施工過程中可能發(fā)生的各種危險場景，從而掌握相應(yīng)的防范知識及應(yīng)急措施。VR教育培訓(xùn)是一種新型教育培訓(xùn)手段，它通過虛擬現(xiàn)實技術(shù),生成一種交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真環(huán)境，使使用者沉浸到該環(huán)境中,從而實現(xiàn)安全教育交底和應(yīng)急培訓(xùn)演練。為了安全建設(shè)需要，通過大項實物體驗式安全教育和11項VR可視化虛擬安全事故場景體驗式教育，以及可視化安全技術(shù)交底，讓農(nóng)民工通過體驗“不安全”，強化安全防護意識，變“要我安全”為“我要安全”。杭州廠家直銷VR誰家好戴上VR眼鏡，可以看到三維動態(tài)的火災(zāi)現(xiàn)場。
項目部以VR安全體驗室的使用為契機，以體驗室為平臺，豐富職工培訓(xùn)形式，提升安全培訓(xùn)效果，分批組織職工體驗，通過強烈、逼真的視覺效果，使體驗者切身體會工作現(xiàn)場潛在的危險因素，增強了體驗者安全紅線意識。項目部建立使用VR安全體驗室安全培訓(xùn)長效機制，充分發(fā)揮VR安全體驗室對項目部安全培訓(xùn)工作和現(xiàn)場安全管理工作水平提升的促進作用。VR體驗室，可容納上百人同時觀摩?？破?、消防、交通安全、VR體驗館四項空白。鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)VR安全體驗館，旨在通過“身臨其境”的體驗專門強化對轄區(qū)居民的公共安全、消防、交通安全教育，以增強**安全意識和事故防范能力。
VR安全體驗館建設(shè)可以模擬工地常見的施工事故場景，通過相關(guān)的案例體驗讓工人學(xué)習(xí)事故發(fā)生的過程以及存在的問題，并根據(jù)事故的危險程度，可能帶來的相關(guān)后果，模擬出相關(guān)的險情，該VR系統(tǒng)可以給工人有效的安全預(yù)防措施以及培訓(xùn)過程中的人員安全保障。VR安全體驗館建設(shè)可以模擬工地常見的施工事故場景，通過相關(guān)的案例體驗讓工人學(xué)習(xí)事故發(fā)生的過程以及存在的問題，并根據(jù)事故的危險程度，可能帶來的相關(guān)后果，模擬出相關(guān)的險情，該VR系統(tǒng)可以給工人有效的安全預(yù)防措施以及培訓(xùn)過程中的人員安全保障。VR作為現(xiàn)代科技的前沿，也被引用到應(yīng)急體驗中來!
火災(zāi)現(xiàn)象是目前在生活中極為常見也是造成損失極大的一種災(zāi)難，很多火災(zāi)的引發(fā)都是由于肇事者對消防知識了解的不夠各個方面，在行為上疏忽大意而造成的?？孔V的安全教育館通過具體的火災(zāi)案例向**介紹了防止火災(zāi)需要做好哪些預(yù)防手段，通過安全教育館的先進設(shè)備向**培訓(xùn)了火災(zāi)發(fā)生時的緊急逃生技能。地震雖然是一種較為罕見的自然災(zāi)害，但一旦發(fā)生將會對地震當(dāng)?shù)貛順O為嚴(yán)重人身和財產(chǎn)損失。過去曾經(jīng)發(fā)生的大型地震災(zāi)難仍然歷歷在目。因此安全教育館也將地震災(zāi)難教育作為了安全教育的重點內(nèi)容，通過向受眾詳細介紹地震后的逃生技巧，幫助**在可能發(fā)生的地震災(zāi)難中增加逃生的能力。在公共場合中也有很多安全隱患的存在，例如人流密集時發(fā)生的事件，隨處可見的手扶式電梯的陷落事故等等。公共安全是每個人都隨時可能發(fā)生的意外事故，因此在口碑好的安全教育館中公共安全也是非常重要的宣傳內(nèi)容，通過安全教育館內(nèi)容豐富的介紹能夠讓人們減少發(fā)生公共安全事故的概率。 VR模擬逃生可使人身臨其境體驗危險。江蘇VR消防VR系統(tǒng)
戴上專門的VR眼鏡，手持感應(yīng)器，他們將憑借自己的消防安全知識，進行火場逃生。南京學(xué)校VR系統(tǒng) 虛擬場景2.0
為推進消防安全教育進課堂，探索利用vr虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)手段提高青少年消防安全教育工作水平的新途徑,“火災(zāi)的危險性體驗太直觀了，讓人印象深刻”，“注意力更集中，面對煙氣撲面而來感受十分真實”，“通過火場逃生體驗，對于火災(zāi)中的求生技巧和方法更容易理解和體會”，學(xué)生們作為消防VR教學(xué)的參與者，通過自研vr體驗式教學(xué)系統(tǒng)，采用集中控制分散體驗的模式帶領(lǐng)同學(xué)們一同進行了火災(zāi)煙氣的擴散、安全標(biāo)志的識別和火災(zāi)求生的沉浸體驗。以該系統(tǒng)為方向搭建“消防VR大講堂”的授課模式，解決和突破了傳統(tǒng)消防安全教育中的難點和瓶頸，大幅度地提高學(xué)生對消防安全知識的理解、記憶和應(yīng)用能力，培養(yǎng)受眾面對火場時沉著冷靜的心理素質(zhì)，得到了受訓(xùn)人員的普遍好評。 南京學(xué)校VR系統(tǒng) 虛擬場景2.0
上?？禐畬I(yè)從事消防安全教育產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，同時還開發(fā)應(yīng)急仿真實訓(xùn)產(chǎn)品。主營產(chǎn)品：
一、消防類：模擬滅火、火災(zāi)事故案例、消防標(biāo)識別體驗系統(tǒng)、消防裝備及器材、電控式消防裝備及器材、火的燃燒三要素（觸摸屏版）、火的燃燒三要素（透明屏版）、消防知識搶答、家庭隱患排查、結(jié)繩自救、心肺復(fù)蘇、火災(zāi)成因?qū)嶒炁_、油鍋起火滅火體驗系統(tǒng)、火災(zāi)報警探測及噴淋聯(lián)動系統(tǒng)、煙霧走勢、VR、廚房滅火、煙霧逃生、?；肥鹿侍幚韺嵱?xùn).
二交通類：交通安全體驗系統(tǒng)、交通連連看游戲、模擬單車、公交車逃生、交通標(biāo)識體驗系統(tǒng)、模擬駕駛體驗和酒駕體驗.
三、安全生產(chǎn)類：模擬危化品實驗臺、桌面式燒焊實驗臺、虛擬穿衣體驗、觸電救助體驗、粉塵體驗、電動車起火體驗、預(yù)防一氧化碳中毒體驗系統(tǒng)、安全生產(chǎn)隱患查找系統(tǒng)、動火作業(yè)及熱加工用具展示系統(tǒng)、工地傷害體驗(VR).
四、防災(zāi)救災(zāi)類：地震小屋、小型地震臺、臺風(fēng)體驗、模擬地鐵逃生體驗、模擬電梯下墜體驗.
五、公共安全類：防**體驗（單機版）、防**體驗（多機版）、模擬電信詐騙體驗.
六、體驗館高科技產(chǎn)品：虛擬迎賓解說系統(tǒng)、機器人迎賓解說、黨建機器人、虛擬空中翻書、電子簽名、中控系統(tǒng).