昭通初中畢業(yè)讀消防學(xué)校

來源： 發(fā)布時(shí)間：2022-02-28

消防工程本科學(xué)習(xí)課程：
工程力學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、火災(zāi)化學(xué)、工程流體力學(xué)、畫法幾何及工程制圖、電工電子技術(shù)、消防燃燒學(xué)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、建筑給排水、房屋建筑學(xué)、建筑防火設(shè)計(jì)、消防法規(guī)、防火理論與工程應(yīng)用、滅火技術(shù)、火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評估、火災(zāi)救援技術(shù)、火災(zāi)調(diào)查方法與鑒定、納米阻燃材料、消防工程學(xué)等。
消防工程本科培養(yǎng)目標(biāo)與要求：
本專業(yè)培養(yǎng)具備消防工程技術(shù)和滅火救援等方面的知識(shí)和能力，能在公安消防**和企事業(yè)單位從事消防工程技術(shù)與管理和滅火救援指揮方面工作的工科學(xué)科高級專門人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)消防工程、土木工程、安全管理和管理學(xué)等方面基本理論和基本知識(shí)，受到消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)審核、監(jiān)督管理和組織指揮等方面機(jī)能的基本訓(xùn)練，具有消防監(jiān)督、隊(duì)伍管理和滅火救援工作的組織指揮的基本能力。
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消防員，為相關(guān)部門或民間團(tuán)體所成立的救火救人團(tuán)體成員。消防員的職責(zé)主要為消滅火災(zāi)及救護(hù)服務(wù)，同時(shí)也參與其他救援工作。
消防員作為特殊的救護(hù)職業(yè)，需經(jīng)過特殊的體能、技能及心理素質(zhì)的訓(xùn)練，保證具備特殊的體能、技能及心理素質(zhì)的要求。
兵役消防制 ，中國實(shí)行的是“兵役消防制”，消防員是正在服役的軍人。由于“義務(wù)兵”的服役期為兩年，所以奮戰(zhàn)在火災(zāi)的消防戰(zhàn)士大都是年輕人。
職業(yè)化消防 ，有些國家消防實(shí)行職業(yè)化運(yùn)作，如果喜歡這個(gè)行業(yè)，就可以一直干下去，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┫狸?duì)員四五十歲了還照樣在干。這樣，消防經(jīng)驗(yàn)就得到了積累，一旦遇到突發(fā)事故，他們的應(yīng)變、指揮更加科學(xué)。

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伴隨著消防技術(shù)的不斷完善和提高，各種新型的消防器材產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，我國的建筑消防規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷地更新。這些產(chǎn)業(yè)政策拓展了火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)在住宅建筑領(lǐng)域的應(yīng)用范圍，舊產(chǎn)品設(shè)備的更新?lián)Q代促進(jìn)了消防市場規(guī)模進(jìn)一步增長。以上各種因素的共同影響，使得我國消防行業(yè)發(fā)展迅猛，同時(shí)也帶來了消防行業(yè)人才需求的急劇擴(kuò)張。目前開設(shè)相關(guān)消防專業(yè)的職業(yè)類學(xué)校極少，與消防行業(yè)發(fā)展的情況極不相稱，造成我國消防專業(yè)人才的奇缺。消防專業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。大量的火災(zāi)實(shí)例證明：發(fā)生火災(zāi)，特別是發(fā)生特大、惡性火災(zāi)的主要原因就是消防設(shè)施未能發(fā)揮作用或值班人員處置不當(dāng)。所以，提高消防安全意識(shí)；作好自動(dòng)消防系統(tǒng)、滅火系統(tǒng)的維修和保養(yǎng)；由培訓(xùn)合格的人員我們雙方負(fù)責(zé)消防設(shè)備的日常管理和操作，具有十分重要的意義?？上攵老到y(tǒng)設(shè)備與維修對于安全是占多重要的位置！！

消防專業(yè)課程設(shè)置
第一階段
理論：火災(zāi)基礎(chǔ)、火災(zāi)化學(xué)、條令條例、設(shè)備的認(rèn)識(shí)、一般火災(zāi)撲救常識(shí)
實(shí)踐：體能訓(xùn)練、水帶使用、水帶鋪設(shè)、戰(zhàn)斗服使用、消防車構(gòu)造認(rèn)知、水帶陣地架設(shè)等
第二階段
理論：火災(zāi)化學(xué)、條令條例、一般火災(zāi)撲救、急救常識(shí)
實(shí)踐：體能訓(xùn)練、綜合操法訓(xùn)練、模擬現(xiàn)場訓(xùn)練、急救訓(xùn)練等
第三階段
理論：火災(zāi)化學(xué)、條令條例、一般火災(zāi)撲救、急救常識(shí)
實(shí)踐：體能強(qiáng)化訓(xùn)練、綜合操法訓(xùn)練、模擬現(xiàn)場訓(xùn)練、急救訓(xùn)練等
第四階段
學(xué)校組織綜合考核，成績優(yōu)異者，優(yōu)先參加消防**選拔，選拔合格者將到消防**就業(yè)上崗。
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消防專業(yè)專業(yè)優(yōu)勢：一副素質(zhì)過硬的強(qiáng)健體魄健康的體魄是一個(gè)人成事立業(yè)的基礎(chǔ)。公安消防隊(duì)中的隊(duì)列、體能等科目，是力與美的完美體現(xiàn)，是爆發(fā)力和持久力的有機(jī)結(jié)合。警隊(duì)嚴(yán)格的訓(xùn)練，能練就陽剛的氣質(zhì)、敏捷的反應(yīng)、矯健的身型和結(jié)實(shí)的肌肉。一段豐厚寶貴的人生經(jīng)歷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?duì)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活等豐富的閱歷能夠培養(yǎng)造就個(gè)人單獨(dú)生活能力、吃苦耐勞精神、感恩擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，成為受益終生的立身之根、做人之道、成業(yè)之本。一個(gè)提升能力的成長平臺(tái)懂得團(tuán)結(jié)合作的人有一個(gè)明顯優(yōu)點(diǎn)，具有較強(qiáng)的單獨(dú)生活能力，衣服、被子臟了得自己洗，每月的工資必須計(jì)劃好怎么花，遇到困難要自己應(yīng)對處置……這種在地方學(xué)校難以培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力，正是地方大多數(shù)單位和工作崗位都非?？粗睾托枰摹Ｔ颇下殬I(yè)學(xué)校消防員學(xué)校哪家好？昆明臺(tái)湘科技學(xué)校。昆明公辦的消防員專業(yè)學(xué)院

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什么是國家專職消防員？國家專職消防員，是指由國家直接管理，國家承擔(dān)財(cái)政撥款，消防部門從社會(huì)上招聘錄用的，專門從事地方綜合救援工作的專業(yè)人才?，F(xiàn)役消防員和國家專職消防員的區(qū)別：國家專職消防員和人們通常概念里的現(xiàn)役消防官兵有所不同，隊(duì)員經(jīng)過嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練，由當(dāng)?shù)氐膰医M建、財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障，享受事業(yè)單位待遇，不受退伍年齡限制，避免了現(xiàn)役消防隊(duì)伍人員剛剛成熟就面臨退伍的尷尬，國家專職消防員已經(jīng)成為城市消防隊(duì)伍中堅(jiān)力量，其比較大的優(yōu)勢是職業(yè)化、專業(yè)化，可以選擇為終生職業(yè)。昭通初中畢業(yè)讀消防學(xué)校