嘉陵區(qū)互聯(lián)網(wǎng)升學(xué)規(guī)劃好處

    為什么我們的家長不重視學(xué)業(yè)規(guī)劃，難道孩子有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人發(fā)展方向不重要嗎？其實，我覺得家長們進(jìn)入了一個認(rèn)識誤區(qū)。選擇比努力更重要，對學(xué)生重要的是方向，只有方向正確，努力才是有意義和價值的。如果方向錯了，越努力越糟糕，花再多的金錢和精力也是適得其反。好多家長說反正我孩子不錯，家里條件也好，船到橋頭自然直，專業(yè)和方向沒有那么重要，實際看來，很多優(yōu)良的孩子就耽誤在這種意識上面。孩子本身不錯，卻考了一個不怎么喜歡的專業(yè)，四五年甚至七八年在專業(yè)上學(xué)習(xí)和研究生下來，畢業(yè)就轉(zhuǎn)行，然后在一個陌生的專業(yè)領(lǐng)域從頭摸著石頭過河。這種情況如今可以達(dá)到70%左右，可以這么說，這是對有限的高等教育資源比較大的浪費，也是對孩子的教育和未來不負(fù)責(zé)任的行為如果中國大部分年輕人選錯了專業(yè)和職業(yè)方向，那么他們進(jìn)入職場后需要兜好幾圈才能撥回正確的方向，但是大部分人永遠(yuǎn)都兜不出來，一生只能做自己不喜歡也不擅長的工作，剩下的就只有掙錢了。升學(xué)規(guī)劃能直接改變一個人乃至一個家庭命運的事情。嘉陵區(qū)互聯(lián)網(wǎng)升學(xué)規(guī)劃好處

    如果通過學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的導(dǎo)入，讓哪怕只有10%的學(xué)生走向正確的發(fā)展道路，從中產(chǎn)生的效益是驚人的，GDP的增速會更高。這就是挖掘人的潛力，國外很重視規(guī)劃，把每個人的潛力充分發(fā)揮。而在中國，我只能說思想意識實在是太落后了，而且我們還有大把的人才可以浪費，就繼續(xù)浪費下去。這和因為人力緊缺爆發(fā)了工業(yè)一樣的道理，中國只要人力不緊缺，就很難發(fā)生技術(shù)變革，因為守舊是不需要動腦子的。西方發(fā)達(dá)國家的很多大學(xué)，在大一大二階段基本就不分專業(yè)，錄取后大家統(tǒng)一上課，然后自己憑興趣報科，大學(xué)錄取后有很多學(xué)校還不一定先去上學(xué)，而是可以先花1-2年時間環(huán)游世界或者游學(xué)各國，甚至參與社會實踐，再來確定自己的大學(xué)專業(yè)再去攻讀深造，這樣就給自己的專業(yè)研究或者從事的方向留足了足夠多的時間和空間。學(xué)業(yè)規(guī)劃在以前國內(nèi)是沒有這個理念的，由國外發(fā)達(dá)國家引入。那么像歐美、日本等國家為什么非常重視孩子的學(xué)業(yè)規(guī)劃呢？那是因為他們社會已經(jīng)達(dá)到了非常富裕的程度。那由此而帶來的一個普遍問題是人口老齡化。老齡化的問題意味著國家的新生人口比較少，青年人負(fù)擔(dān)重。為了提高社會運作效率，社會非常重視對孩子能力的開發(fā)，包括他未來的學(xué)業(yè)發(fā)展，職業(yè)的發(fā)展。 蓬安信息化升學(xué)規(guī)劃價格查詢升學(xué)規(guī)劃考慮個人各種因素，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    你的分?jǐn)?shù)如果剛剛達(dá)到你所報的院校分?jǐn)?shù)被錄取了，然而你的分?jǐn)?shù)在你所在院校又偏低，你報的專業(yè)可能就由于你較低的分?jǐn)?shù)而不能去，如果你報志愿時服從志愿調(diào)劑，那么被錄取后，如果達(dá)不到專業(yè)分?jǐn)?shù)就會隨機(jī)在本校給你調(diào)配一個專業(yè)，而如果你報志愿時不服從志愿調(diào)劑，很可能就是被所在院校退檔，如果你考上一本就會給你退到二本什么的。所以建議還是服從調(diào)配。隨著高考制度的變革，以拓寬終身學(xué)習(xí)通道為目標(biāo)，深化考試招生制度變革納入深化變革的關(guān)鍵領(lǐng)域，大部分同學(xué)都能夠通過大學(xué)專業(yè)的自主選擇進(jìn)入高校深造。這就要求高中生要學(xué)會考慮并規(guī)劃自己未來生涯。高考招生制度變革對高中階段的培養(yǎng)提出了新的要求。這種“專業(yè)導(dǎo)向”的錄考模式，要求學(xué)生盡早了解自己的興趣、性格、價值觀等特點和專業(yè)的傾向性，明確專業(yè)方向及未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向。高考倒逼學(xué)生從高一開始就要進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的升學(xué)規(guī)劃，這不僅關(guān)系到三年的高中學(xué)習(xí)，而且對今后的升學(xué)路徑和職業(yè)路徑都有影響。

    在現(xiàn)在的大學(xué)生當(dāng)中，"對所學(xué)專業(yè)無興趣，想轉(zhuǎn)專業(yè)”等現(xiàn)象屢見不鮮，其問題的根源主要在干學(xué)生高考填報志愿時缺手一個科學(xué)的，系統(tǒng)的，升學(xué)規(guī)劃，不清楚自己的興趣和特長，不清楚自己究竟將來想做啥。高考志愿埴報，是考生一次對自己未來發(fā)展方向進(jìn)行的選擇。那么，我們該如何在這次選擇中找準(zhǔn)自己的“專業(yè)定位”呢?選報專業(yè)的依據(jù)無外平外在和內(nèi)在兩個方面的因素。其中，起到主導(dǎo)作用的內(nèi)因就是考生本人對干專業(yè)的興趣，因為興趣才是我們比較好的老師，適合自己的志愿才是比較好的志愿。其次，就業(yè)率，工資水平，行業(yè)現(xiàn)狀，行業(yè)發(fā)展趨勢等外在的因素又是我們不得不考慮的方面，現(xiàn)今的現(xiàn)狀四年之后還會是這樣嗎?由于這些因素還是在不斷變化的。升學(xué)規(guī)劃幫助學(xué)生明確專業(yè)方向及未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向，及時規(guī)劃。

    學(xué)業(yè)規(guī)劃，是指為了提高求學(xué)者的人生職業(yè)(事業(yè))發(fā)展效率，而其對與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的籌劃和安排。具體來講，是指在求學(xué)者完成文化啟蒙階段的學(xué)習(xí)以后，也就是在決定其職業(yè)發(fā)展方向的源頭上，通過對求學(xué)者的自身特點(性格特點、能力特點)和未來社會需要的深入分析、正確認(rèn)識，確定其人生階段性事業(yè)(職業(yè))目標(biāo)，進(jìn)而確定學(xué)業(yè)路線(專業(yè)和學(xué)校)，然后結(jié)合求學(xué)者的實際情況(經(jīng)濟(jì)條件、工作生活現(xiàn)狀、家庭情況等等)制定學(xué)業(yè)發(fā)展計劃，以確保用小的求學(xué)成本(時間、精力、資金等)獲得階段性職業(yè)目標(biāo)所必需的素質(zhì)和能力的過程。換言之，就是通過解決求學(xué)者學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時候?qū)W、在哪里學(xué)等問題，以確保用小的求學(xué)成本(時間、精力和資金)通過學(xué)習(xí)成長為滿足階段性職業(yè)目標(biāo)要求的合格人才，從而比較大限度地提高求學(xué)者的人生職業(yè)(事業(yè))發(fā)展效率，并實現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)業(yè)規(guī)劃是通過升學(xué)決策與學(xué)業(yè)管理來實現(xiàn)和完成的。升(求)學(xué)決策與學(xué)業(yè)管理是學(xué)業(yè)規(guī)劃的具體化與日?；?求)學(xué)決策是指中學(xué)畢業(yè)生(求學(xué)者)在升(求)學(xué)時對下一階段學(xué)習(xí)專業(yè)、學(xué)校與方式的選擇，而學(xué)業(yè)管理則是通過學(xué)生對自己每天、每時每刻的學(xué)習(xí)計劃與安排。升學(xué)規(guī)劃要求學(xué)生盡早了解自己的興趣、性格、價值觀等特點和專業(yè)的傾向性，做出規(guī)劃。四川品牌升學(xué)規(guī)劃產(chǎn)品介紹

升學(xué)規(guī)劃能有效高中生更深入、更多方面地認(rèn)識自己。嘉陵區(qū)互聯(lián)網(wǎng)升學(xué)規(guī)劃好處

    高考填報心理考生過少關(guān)注自身的興趣和特長，常以往年各高校往年專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)為參考標(biāo)準(zhǔn)，缺乏職業(yè)傾向性，缺乏對專業(yè)和職業(yè)的詳細(xì)了解，習(xí)慣聽從家長的安排。家長忽略孩子本身的愛好，希望子女能夠從事一些他們認(rèn)為好的專業(yè)；學(xué)校方面沒有重視學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃，沒有開展關(guān)于升學(xué)規(guī)劃的課程講座。學(xué)生個性化發(fā)展需求高考填報是人生的首先次定位，也是對自己未來生涯人生的一次設(shè)計。只有提前做升學(xué)規(guī)劃，對考生的深造、就業(yè)是會有有很大幫助的。首先，在填報志愿選擇專業(yè)時，你要認(rèn)地與個人的生涯發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起，根據(jù)國家的人才戰(zhàn)略需要，結(jié)合社會的發(fā)展現(xiàn)狀；其次，考慮個人各種因素，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)，否則，如果進(jìn)入大學(xué)后，面對自己不喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)過程中沒有動力，沒有意識去培養(yǎng)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，那么大學(xué)畢業(yè)后在職場上可能就缺乏競爭力。有效的升學(xué)規(guī)劃能使高中生更深入、更地認(rèn)識自己，包括性格、興趣、氣質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀等，幫助你重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值;引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項，評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，突破并塑造清新充實的自我。 嘉陵區(qū)互聯(lián)網(wǎng)升學(xué)規(guī)劃好處

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