幼少兒體能訓練中還要注意哪些問題呢：1、時間、場地要恰當安排選擇安全、空氣新鮮的開闊地帶、考慮幼兒的身體特點，因為小孩子的注意力集中時間是很短的，所以時間一定不能過長。2、力量練習的適宜安排孩子比較好徒手，以自身重量為負重進行一些小力量訓練，不宜超出孩子的承受能力，以免受傷。比較后在訓練孩子例如靈敏協(xié)調(diào)方面，我們可以借助繩梯和小籃架等器材，設計一些帶有趣味性的游戲，讓孩子在玩中學習體能，在玩中提高運動素質(zhì)。讓兒童參加體適能活動，給予兒童相互接觸、交流的機會，享受與小伙伴玩耍的樂趣。天津簡單體能訓練
如果足跟出現(xiàn)歪斜，但是沒有給與重視及矯正，那么就會發(fā)生前面積木原理的變化，導致身體上方的關(guān)節(jié)逐層出現(xiàn)問題。整個身體的機械軸力線發(fā)生變化。因此如果孩子發(fā)生了高低肩，那可以讓他們光腳，雙腳與髖同寬，觀察是否是腳部足弓出現(xiàn)了塌陷?，F(xiàn)在嬰幼兒的初步學習走路的時候就開始接觸堅硬的地面，這時候足部骨骼還沒有完全發(fā)育，因此身體的重量與地面的硬度會出現(xiàn)一個抗衡，導致骨關(guān)節(jié)與肌肉受到影響，也是導致孩子十歲以后還是扁平足的原因之一。5-10歲為腳部發(fā)育關(guān)鍵期，在這期間小孩體重過大和選鞋不對都會成足弓發(fā)育不當?shù)脑?。昆明兒童體能訓練班專業(yè)的體適能課程通過生動有趣的活動形式，可有效提高孩子的大腦認知能力和感覺統(tǒng)合能力。
教育心理學**表達過這樣一個觀點：“學習心理學，就是對自己重新認識的一個過程。”同樣的，兒童的心理也是一個不斷構(gòu)建認知的過程，從初始的混沌逐漸發(fā)展成后期的成熟。舉個簡單的例子，克服恐懼（也就是練習膽量），恐懼源自于對事物認知的不確定性，這是人體與生俱來的保護機制，要讓孩子克服對某一項事物或者行為的恐懼，簡單的辦法就是讓孩子對該事物或者行為具備明確的認知。比如鼓勵孩子從高處跳到低處的安全墊上，著陸在軟墊上的感覺、膝蓋彎曲后形成緩沖的感覺，這些信息就會幫助孩子構(gòu)建這一行為的認知，讓他明白在這個高度下這一行為有軟墊的保護是安全的。在專業(yè)的體適能的訓練中，孩子會在不同的環(huán)境下嘗試著同一個動作。不同條件下的不斷嘗試，能夠幫助孩子建立起豐富的、立體的認知，讓孩子明白當前自己能力的邊界在哪里，哪些行為是安全的、哪些行為是不安全的。
體能是人體對環(huán)境適應過程所表現(xiàn)出來的綜合能力。體能包括兩個層次：健康體能和競技運動體能。健康體能以增進健康和提高基本活動能力為目標，競技運動體能以追求在競技比賽中創(chuàng)造優(yōu)異運動成績所需體能為目標。體能的更高層次是機體對競技運動的適應，運動訓練是對人體極限能力的開發(fā)，要想創(chuàng)造優(yōu)異運動成績，必須將影響運動成績發(fā)揮的各種機體適應能力進行綜合性的訓練，并將其調(diào)整到更佳狀態(tài)。體能包括兩個層次：健康體能和競技運動體能。健康體能以增進健康和提高基本活動能力為目標，競技運動體能以追求在競技比賽中創(chuàng)造優(yōu)異運動成績所需體能為目標。很多人對體適能這個概念不熟悉，體適能訓練能解決孩子哪些問題？
幼兒園體能課開的好處：促進智力發(fā)育 體育鍛煉中的各種動作直接受神經(jīng)系統(tǒng)的支配和調(diào)節(jié)。人在活動時，肌肉中的神經(jīng)可將各種刺激沖動傳到大腦，從而促進大腦的功能，使大腦對動作反應更加靈敏。 前幾年的聯(lián)邦德國一份報告說：學**游泳的嬰兒長大后，其智力、自立能力和自信心都要比其他兒童強。從生理角度看，體育運動可以增加腦的血流量，能供給腦細胞更多的養(yǎng)料和氧氣。三歲前的營養(yǎng)對決定智能十分重要，而運動很有利于嬰幼兒對營養(yǎng)的攝取，促進腦細胞的正常生長發(fā)育，對智力發(fā)展很有益處?！绑w適能”是指人體所具備充足的精力去從事日常工作（學習）而不感疲勞。南京小孩體適能
少兒體適能的好處：參加專業(yè)比賽訓練的忍耐力和爆發(fā)力。天津簡單體能訓練
兒童體適能會關(guān)注各年齡段，特別是嬰幼兒期大運動、視覺一精細運動，甚至語言接受和表達能力發(fā)育里程。兒童期除要關(guān)注體格、營養(yǎng)、智力、語言、技能健康發(fā)育外，從運動技能角度出發(fā)。(1)嬰兒期要側(cè)重于關(guān)注大肌肉動作發(fā)展時間，如俯臥、抬頭、翻身、坐立、爬行、行走等標志性動作。(2)幼兒期側(cè)重于關(guān)注精細動作的發(fā)展和動作模式的掌握訓練；(3)學齡前兒童側(cè)重于關(guān)注動作技能的掌握和訓練；(4)學齡兒童側(cè)重于關(guān)注基本運動技能和專項運動技能的掌握和訓練；從學齡兒童階段開始，身體素質(zhì)如速度、靈敏、柔韌、力量和耐力五大類會逐漸進人敏感期的發(fā)展階段，適時的科學的發(fā)展這些體能素質(zhì)，也是兒童健康成長環(huán)節(jié)的重要組成部分。天津簡單體能訓練
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