日語(yǔ)學(xué)習(xí)不同階段如何學(xué)習(xí)？
3.增加閱讀量
經(jīng)過(guò)初期的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，課本上的內(nèi)容已經(jīng)不能滿(mǎn)足我們對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求了。這個(gè)時(shí)候大家就要增加閱讀的范圍和閱讀量了?？梢蚤喿x一些日語(yǔ)的短片小說(shuō)，看看原版的日本漫畫(huà)，感興趣的話(huà)也可以看看日本的雜志、新聞等，都是增加閱讀量很好的方式，也可以更多了解日本的社會(huì)、民俗等。
4.學(xué)會(huì)總結(jié)和分類(lèi)
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，很多的知識(shí)點(diǎn)或許不能馬上記住。這個(gè)時(shí)候需要我們學(xué)會(huì)總結(jié)和分類(lèi)，并通過(guò)筆記的方式記錄下來(lái)，這樣隨時(shí)都可以回頭復(fù)習(xí)。同時(shí)分類(lèi)記錄還能幫助我們逐步形成對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)性的認(rèn)知。 貴陽(yáng)多年專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn),師資強(qiáng),課程***果好!立即報(bào)名！花溪區(qū)日語(yǔ)試聽(tīng)課
1、在2017年教育部印發(fā)的《普通高中課程方案（2017年版）》中規(guī)定“外語(yǔ)包括英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙。學(xué)校自主選擇首先外語(yǔ)語(yǔ)種。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)，努力滿(mǎn)足學(xué)生差異化外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要?！?
2、深化改動(dòng)，支持小語(yǔ)種發(fā)展每年高考前，教育部考試中心也會(huì)發(fā)布當(dāng)年的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱及考試說(shuō)明》，其中會(huì)詳細(xì)列舉備考詞匯，詳解出題思路和考題答案，這是每一個(gè)高考日語(yǔ)考生的高考日語(yǔ)指南。2018年，還將有新的省份啟動(dòng)高考綜合改變，教育部和各地將繼續(xù)關(guān)注小語(yǔ)種的考試工作，繼續(xù)深化改動(dòng)，支持小語(yǔ)種與英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
3、除特殊院校，不得限制小語(yǔ)種報(bào)考大學(xué)
此外，《教育部2020年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》還明確規(guī)定：“全國(guó)統(tǒng)考科目中的外語(yǔ)分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等6個(gè)語(yǔ)種，由考生任選其中一個(gè)語(yǔ)種參加考試?！薄俺娦！?*等部分特殊院校（專(zhuān)業(yè)）外，不得在國(guó)家政策規(guī)定外作其他限制。”教育部不但支持日語(yǔ)高考，還禁止報(bào)考大學(xué)或?qū)I(yè)不得在國(guó)家政策規(guī)定外對(duì)日語(yǔ)高考生作其他限制，是不是吃下一顆定心丹呢？準(zhǔn)備用日語(yǔ)參加高考的同學(xué)，選擇高考明治日語(yǔ)，改變?nèi)松\(yùn)吧！ 花溪區(qū)日語(yǔ)試聽(tīng)課貴陽(yáng)明治日語(yǔ)日語(yǔ)培訓(xùn),大課時(shí),輕松學(xué)日語(yǔ) 貴州用戶(hù)不容錯(cuò)過(guò)!
1.使用教材基礎(chǔ)班為大家的日語(yǔ)或同等類(lèi)型學(xué)習(xí)教材集訓(xùn)班為帝京日語(yǔ)內(nèi)部講義+高考日語(yǔ)專(zhuān)屬教材+真題哪些同學(xué)適合高考日語(yǔ)課程？
2.英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)：如果英語(yǔ)成績(jī)?cè)趲资稚踔敛患案竦脑?huà)可以嘗試考高日語(yǔ)。>
3.對(duì)動(dòng)漫感興趣的同學(xué)如果是經(jīng)常看動(dòng)漫的同學(xué)，多少有一定的語(yǔ)感，學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)更有效果。想用日語(yǔ)來(lái)提高高考總分的同學(xué)或許用英語(yǔ)成績(jī)只能讀個(gè)二本，日語(yǔ)學(xué)好了或許就能上一本啦！>
體育音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)考生
沒(méi)有太多時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)？那么每周一次的日語(yǔ)課程可以輕松提分哦！高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)> 單詞量少一般在2500左右> 題型簡(jiǎn)單
題型少，不如英語(yǔ)復(fù)雜> 文法固定高考日語(yǔ)的語(yǔ)法固定且單一，備考更有針對(duì)性> 難度較低高考日語(yǔ)難度在N3左右，初級(jí)水平即可備 考千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考，每提一分就可以碾壓幾千人，越來(lái)越多高中生選擇了高考日語(yǔ)，還在猶豫什么呢？
日語(yǔ)學(xué)習(xí)不同階段如何學(xué)習(xí)？
對(duì)于日語(yǔ)能力等級(jí)的劃分，相信小伙伴們都已經(jīng)了解了，但是對(duì)于不同階段的日語(yǔ)該如何學(xué)習(xí)，還是有很多小伙伴不是很清楚，現(xiàn)在就給大家分享日語(yǔ)學(xué)習(xí)不同階段該如何學(xué)習(xí)。
1.日語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
日語(yǔ)的基礎(chǔ)無(wú)非就是五十音和背單詞了，重要性，學(xué)習(xí)方法都說(shuō)過(guò)很多次了。學(xué)習(xí)提醒大家要注意的是平假名和片假名一定要對(duì)應(yīng)著去記憶。單詞記憶的時(shí)候，則需要了解動(dòng)詞、形容詞以及它們的變形。
2.尋找興趣作為學(xué)習(xí)的支點(diǎn)
興趣是學(xué)習(xí)比較好的老師，興趣也是支撐學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小伙伴，在度過(guò)了較初的階段，都需要尋找自己的興趣，去作為學(xué)習(xí)的支點(diǎn)。 避開(kāi)套路，專(zhuān)注日語(yǔ)教育培訓(xùn)？貴陽(yáng)的非看不可！
高考日語(yǔ)有哪些優(yōu)勢(shì)？
一、詞匯少、易記憶
高考英語(yǔ)考綱要求詞匯量為4500個(gè)左右，而日語(yǔ)高考詞匯量月2500個(gè)，主要詞匯約1500個(gè)，其中漢字詞1945個(gè)，且意義與寫(xiě)法與漢語(yǔ)基本一致，便于記憶。
二、易學(xué)、易得
日語(yǔ)脫始于漢字，與漢語(yǔ)屬于同一種文化圈，且有的日語(yǔ)發(fā)音基本與漢語(yǔ)一致，容易學(xué)，好理解。試卷命題難度系數(shù)較低，且試卷題型相對(duì)簡(jiǎn)單，除作文筆試外，其余全是單項(xiàng)選擇題，易得。
三、周期短、提分大
平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生，高考英語(yǔ)成績(jī)提高到100以上是非常困難的，但改成日語(yǔ)之后，即使零基礎(chǔ)的學(xué)生，通過(guò)一年半至兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，高開(kāi)日語(yǔ)成績(jī)可提高到100-140分。四、考生少、競(jìng)爭(zhēng)小
就全國(guó)范圍來(lái)講，16年、17年高考人數(shù)均為940萬(wàn)人；18年為975萬(wàn)人；19年為1071萬(wàn)人。而日語(yǔ)考生人數(shù)：16年為9600人；17年為16133人；18年為23000人；19年為43625人，相對(duì)全國(guó)千萬(wàn)的高考人數(shù)來(lái)講，日語(yǔ)考生優(yōu)勢(shì)明顯。 貴陽(yáng)高考,我不考英語(yǔ).日語(yǔ)代替英語(yǔ),實(shí)現(xiàn)人生反轉(zhuǎn)??！花溪區(qū)日語(yǔ)試聽(tīng)課
很多貴陽(yáng)人不知道!專(zhuān)注日語(yǔ)教育培訓(xùn),學(xué)完輕松看懂日?。』ㄏ獏^(qū)日語(yǔ)試聽(tīng)課
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都希望孩子能多掌握一門(mén)語(yǔ)言，
為將來(lái)的人生打好基礎(chǔ)，
由于日韓語(yǔ)比較受眾又易學(xué)，
成為了很多家長(zhǎng)的選擇。
那么一般多大孩子就可以開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)韓語(yǔ)了呢?
一般而言，
在4~16歲的年紀(jì)學(xué)小語(yǔ)種，
是較合適的時(shí)間段。
少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言具有明顯的優(yōu)勢(shì)：
1.模仿力強(qiáng)、障礙小。
在這個(gè)階段，很多少兒的母語(yǔ)思維尚未完全成型，不會(huì)抗拒外語(yǔ)，學(xué)起來(lái)也是比較容易接受。
2.思維敏捷，跳躍，記憶力強(qiáng)。
4-16歲這個(gè)階段的大腦處于一個(gè)飛速發(fā)育階段，在這一階段，大腦的思維能力不斷擴(kuò)大，接受外界新鮮事物也是比較容易的，記憶力也是比較強(qiáng)化的一個(gè)階段。
3.詞匯量豐富
從很小的年紀(jì)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，詞匯量就能掌握的越多，會(huì)更加豐富，這樣也能更好的掌握不同語(yǔ)種的語(yǔ)法，口語(yǔ)說(shuō)得也越流暢。
4.多語(yǔ)兒童的天賦不可限量
學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有利于增強(qiáng)兒童的認(rèn)知、社交和溝通技巧，還可以很快適應(yīng)將來(lái)的社交生活。
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