東莞公正托育老師

大家所講的托育，是將0-3歲嬰幼兒以團(tuán)體機(jī)構(gòu)式的集體科學(xué)養(yǎng)育模式，作為家長(zhǎng)提供代收托育寶寶的服務(wù)。而此型的機(jī)構(gòu)，經(jīng)有關(guān)部門(mén)登記、衛(wèi)生健康部門(mén)備案，為3歲以下嬰幼兒提供全日托、半日托、計(jì)時(shí)托、臨時(shí)托等托育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，我們謂之為嬰幼兒托育中心。它是一種區(qū)別于早教和幼兒園的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，托育機(jī)構(gòu)也相對(duì)發(fā)達(dá)，入托率占比非常高。旨在服務(wù)于夫妻雙方無(wú)暇照顧寶寶的白領(lǐng)家庭，和沒(méi)有養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的年輕父母，為他們提供多時(shí)段的照護(hù)和教養(yǎng)服務(wù)。極大地解決了父母、企業(yè)和社會(huì)的后顧之憂，對(duì)于釋放勞動(dòng)力和穩(wěn)固教育基礎(chǔ)有著舉足輕重的作用。托育的課程體系,你做對(duì)了嗎？東莞公正托育老師

   什么是托育？早教等于托育嗎？通常意義上，托育機(jī)構(gòu)與早教中心都是針對(duì)0-3歲寶寶的。但是早教與托育有明確的區(qū)分，托育主要包括照護(hù)、養(yǎng)育、習(xí)慣養(yǎng)成以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育，為嬰幼兒提供個(gè)性化成長(zhǎng)方案。而早教中心則是把重點(diǎn)放在孩子的早期教育或親子教育上，且有課程短、內(nèi)容單一、收費(fèi)昂貴等缺陷。托育和早教的區(qū)別托育機(jī)構(gòu)的課程設(shè)立要求是多方面性的，托育服務(wù)也更加多方面周到，主要包括看護(hù)、育養(yǎng)以及潛能激發(fā)，為嬰幼兒提供個(gè)性化成長(zhǎng)方案，同時(shí)為爸媽提供專業(yè)的育兒知識(shí)和線上指導(dǎo)。托育機(jī)構(gòu)和早教中心在課程的設(shè)計(jì)上，也有著本質(zhì)的區(qū)別。早教機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)，更多是給父母提供一些方法和策略，讓父母與幼兒互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)游戲去幫助幼兒發(fā)展。托育機(jī)構(gòu)和早教中心的區(qū)別體現(xiàn)在養(yǎng)教模式的升級(jí)，托育機(jī)構(gòu)為寶寶提供全日制托育服務(wù)，恰好解決了職場(chǎng)爸媽育兒難、孩子無(wú)人帶的問(wèn)題，滿足了托管和教育剛需。傳統(tǒng)早教中心課程短、內(nèi)容單一、收費(fèi)昂貴，需要提前預(yù)約，而0-3歲全日制托育課程則是早教中心課程的升級(jí)模式，主要體現(xiàn)在課程的持續(xù)性、穩(wěn)定性和單獨(dú)性。從持續(xù)性來(lái)說(shuō)，早教是一種斷層式的教育，課程短、內(nèi)容單一，且課與課之間不具備連續(xù)深入的學(xué)習(xí)。東莞哪里有托育中心東莞松山湖托育機(jī)構(gòu)哪家比較便宜？

什么是托育中心？作為學(xué)前教育領(lǐng)域的新興行業(yè)，托育是介于早教中心和幼兒園之間的學(xué)前機(jī)構(gòu)，是“醫(yī)、養(yǎng)、教”的融合，其中“養(yǎng)育”是主體，“醫(yī)療”是護(hù)航，“教育”是載體。目前托育中心采取的是備案登記制度，無(wú)需取得辦學(xué)許可證，主要由民政（非營(yíng)利性）、市場(chǎng)監(jiān)管（營(yíng)利性）、衛(wèi)健等部門(mén)管理。但是一個(gè)正規(guī)的托育中心，應(yīng)該擁有專業(yè)的育嬰師、營(yíng)養(yǎng)師、醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)等。托育中心和幼兒園有什么區(qū)別呢？在近幾年的教育市場(chǎng)，很多地方都開(kāi)始出臺(tái)政策支持托育機(jī)構(gòu)的開(kāi)辦，再加上年輕家長(zhǎng)們的觀念轉(zhuǎn)變，各個(gè)居民區(qū)、寫(xiě)字樓或商業(yè)中心的托育中心越開(kāi)越多。不過(guò)還是有一些人不太清楚托育中心和幼兒園有什么區(qū)別。

   幼兒園里可以開(kāi)托班嗎？可以。隨著城市化進(jìn)程加快，以及二胎政策的多方面開(kāi)放，嬰幼兒托育已經(jīng)逐漸成為中國(guó)家庭的剛需。在幼兒園內(nèi)開(kāi)托育班，還有這些好處：孩子年齡段的延伸，從入園孩子年齡的3-6歲擴(kuò)展到0--6歲；增強(qiáng)幼兒園未來(lái)的潛在生源粘性，擴(kuò)大園所生源；增強(qiáng)與同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力，幼兒園+托育園是較早的“0--6歲幼教綜合體”；投入少、實(shí)施簡(jiǎn)單。不需改變幼兒園現(xiàn)有的教育模式，不影響原有的課程設(shè)置。托育是孩子進(jìn)入集體社會(huì)的站，寶寶在托育中心培養(yǎng)的生活行為習(xí)慣，會(huì)伴隨孩子一生。綜合以上，托育的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在寓教于樂(lè)，讓孩子在生活和游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，更適合1-3歲寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，同時(shí)也填補(bǔ)1-3歲這個(gè)年齡段早期的市場(chǎng)空白，符合當(dāng)今社會(huì)的趨勢(shì)。什么是托育?早教等于托育嗎？

   2019年以來(lái)，“托育”這個(gè)概念高頻次出現(xiàn)在人們視野中，政策加持、資本垂青、旺盛需求與滯后供給懸殊巨大，0-3歲的嬰幼兒托育行業(yè)正逐漸站上風(fēng)口。日前，國(guó)家上關(guān)于托育的話題被頻繁提及，2021年托育市場(chǎng)可能會(huì)迎來(lái)井噴。普惠性幼兒園面臨著不變的房租和人員的巨大成本壓力，學(xué)費(fèi)降低的代價(jià)就只有是閹割課程。收費(fèi)降低，成本卻不敢降低；收支難以平衡，生源壓力更大。故而包含幼兒園經(jīng)營(yíng)者、幼兒園服務(wù)提供商、幼兒園投資方等在內(nèi)，整個(gè)幼兒園產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行！托育是單獨(dú)于早教中心與幼兒園以外的第三種幼兒經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)于12-36個(gè)月齡的幼兒群體，提供全天托管式服務(wù)，主要經(jīng)營(yíng)模式可分為全日托、半日托、早教班等形式，作為學(xué)前教育領(lǐng)域的新興行業(yè)，是“醫(yī)、養(yǎng)、教”的融合，其中“養(yǎng)育”是主體，“醫(yī)療”是護(hù)航，“教育”是載體。目前托育中心采取的是備案登記制度，無(wú)需取得辦學(xué)許可證，主要由民政（非營(yíng)利性）、市場(chǎng)監(jiān)管（營(yíng)利性）、衛(wèi)健等部門(mén)管理。一個(gè)正規(guī)的托育中心，配備有專業(yè)的育嬰師、營(yíng)養(yǎng)師、醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)等。松山湖附近托育中心哪家好？東莞早教托育所

托育是什么？托育發(fā)展現(xiàn)狀如何？有前景嗎？東莞公正托育老師

很多投資人開(kāi)設(shè)托育中心，看到的只是市場(chǎng)的表面需求，以及國(guó)家的大力提倡興辦，認(rèn)為托育中心解決的只是孩子的托管問(wèn)題，讓家長(zhǎng)能夠安心上班。其實(shí)投資人在投資時(shí)候需要考慮父母在選擇托育中心時(shí)考慮的因素，不僅只是將嬰幼兒托放在這里。一般會(huì)從環(huán)境、安全性、教學(xué)內(nèi)容、師資力量、服務(wù)和收費(fèi)的匹配度等多方面考慮。所以投資一個(gè)托育中心，要考慮的就是設(shè)置系統(tǒng)化課程體系，課程體系不指單方面的課程內(nèi)容和教案，而是廣義的課程，一切能影響嬰幼兒發(fā)展的活動(dòng)，都是托育中心的課程。東莞公正托育老師

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