1、首要對兒童進行仿照操練
1）仿照粗大動作：先從簡略的一步動作仿照開端操練。仿照操練者觸摸身體部位；仿照操練者運用物件做動作；仿照操練者做動物的動作等。這一階段首要操練患兒的依從性和執(zhí)行指令的才干，進步兒童的留意力、合作才干和協(xié)調才干等，使他們認識到別人的存在。這是孤獨癥兒童走出自閉的第一步。跟著兒童仿照才干的進步，可操練接連的兩步、三步動作仿照以及聽口令做動作。
和孩子面對面坐按椅子上。盡量使他留意你（斷定他留意了你，就可以開端了）。
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嘴部動作仿照操練，是仿照操練中比較難的一步。
嘴部動作仿照：
①和孩子對面坐好。斷定他是否留意。
②邊演示邊說：“這樣做。”
口型動作包含：張嘴、伸舌頭噘嘴、磕牙齒、吹的動作、舌頭抵上下牙
齒等
③留意：你的意圖是什么？假如是要求語音仿照，那么一邊做動作，一邊要宣布聲響。假如孩子不可以摹仿你，你們可以坐在鏡子面前操作。從鏡子里學習仿照動作。
④跟其他其它項目相同，只需做對了就要給他強化。先給幫忙提示，逐漸削減到孩子聽到了口頭指令就可以正確反響。
語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)：
??但有的孩子在語言發(fā)育的過程中會出現(xiàn)一些異常表現(xiàn)，有的遲遲不開口，有一兩歲不會說幾個音，有的遲遲發(fā)音不準，有的還同時伴有理解認知方面的問題。我們稱之為語言發(fā)育遲緩。
??造成語言發(fā)育遲緩的原因：
??可以影響兒童語言發(fā)育的因素有很多，包括很多病理因素和非病理因素，常見的有先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、自閉癥、低智等等病理因素，也可以是語言環(huán)境等其他非病理因素。
??除了病理因素，很多語言障礙的兒童檢查不出有疾病的原因，有的可能會在出生時有一些異常情況發(fā)生，比如輕微的新生兒缺氧，早產(chǎn)、滯產(chǎn)等，還有一些新生兒疾病，這些都有可能影響正常的語言發(fā)育。
冰塊刺激法
可用冰塊在口唇或口唇周圍進行摩擦，用冷刺激促進口唇閉合、張開的連續(xù)動作。
②毛刷法
用軟毛刷在口唇及口唇周圍快速地以每秒5次的速度刺激局部皮膚，也可以起到閉唇的作用。
③拍打下頜法
用手拍打下頜及下頜關節(jié)附近的皮膚，可促進口唇閉合。訓練人員一手放在患兒的頭部上方，一手放在患兒下頜處，用力幫助患者的下頜動作，促進下領上抬，促進口唇閉合動作。
可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促進口唇的閉合動作。利用吹氣泡、吹羽毛，大的患兒照著鏡子吹泡泡糖，都可以取得較好的效果。
雙唇的訓練對發(fā)聲十分重要，口唇與下頜的協(xié)調運動為發(fā)音打下了初步的基礎。語言發(fā)育遲緩的預防和矯正,重點在于一個早字。
語言表達障礙
患兒不能用語言表達意愿，這部分患兒訓練的目的要以表達為目標，在訓練時與語言的理解能力相配合，有手勢語、語言的實地訓練，使患兒獲得語言表達能力。
語言水平落后于同齡兒
這一部分患兒占運動發(fā)育遲緩患兒的大多數(shù)、表現(xiàn)語言水平落后，符號理解障礙，表達障礙，所以要加強訓練，加強語言的理解與表達能力，促進語言發(fā)育。
理解語言符號但不能表達
對這一部分患兒訓練的目標是在加強語言理解的基礎上，提高語言的表達能力，開始可采用手勢語訓練，然后再進行表達訓練。有人想了解南京語言矯正咨詢。合肥語言開發(fā)訓練機構
您知道嗎 語言發(fā)育遲緩的預防和矯正,重點在于一個早字。馬鞍山語言開發(fā)康復機構
出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，需要及時的進行語言訓練，同時也需要明確其他方面的發(fā)育情況，也需要進行相應的干預zhiliao，進行綜合的康復訓練，語言訓練的主要內容就是提高孩子的認知能力以及發(fā)音的情況，因為很多孩子有可能會伴隨著構音障礙的情況，進行語言訓練并不單純是教孩子說話，首先需要提高孩子的認知能力，在進行語言表達的訓練過程當中，也需要提高孩子口腔的運動能力，改善構音障礙的情況。
一般情況下孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩，出現(xiàn)語言發(fā)育落后，經(jīng)過積極的康復訓練之后，功能一般都會有提高，但是提高的程度，還需要根據(jù)孩子具體的表現(xiàn)。早期發(fā)現(xiàn)早期zhiliao，對于提高孩子以后的發(fā)育水平具有重要的意義。 馬鞍山語言開發(fā)康復機構
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