學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略三種。認(rèn)知策略：是加工信息的一些方法和技術(shù)。元認(rèn)知策略：對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略。資源管理策略：輔助學(xué)生管理可用的資源和環(huán)境策略。認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略元認(rèn)知策略包括計劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)節(jié)策略。資源管理策略包括時間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、社會資源利用策略。第二節(jié)典型的學(xué)習(xí)策略領(lǐng)會：常用的復(fù)述策略的方法：利用隨意識記和有意識記排除相互干擾整體識記和分段識記多種感官參與復(fù)習(xí)形式多樣化劃線常用的精細(xì)加工策略：（1）記憶術(shù)（2）做筆記（3）提問（4）生成性學(xué)習(xí)（5）利用背景知識，聯(lián)系實際常用的組織策略：（1）列提綱（2）利用圖形（3）利用表格第三節(jié)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練領(lǐng)會：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則：（1）主體性原則（2.）內(nèi)化性原則（3）.特定性原則（4）.生成性原則（5.）有效的監(jiān)控原則簡單應(yīng)用：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法：1.指導(dǎo)教學(xué)模式程序化訓(xùn)練模式完形訓(xùn)練模式交互式訓(xùn)練模式合作學(xué)習(xí)模式第九章問題解決與創(chuàng)造性（1）節(jié)問題解決概述識記：問題的成分：任何問題包括三個基本成分：給定的條件；要達(dá)到的目標(biāo)；存在的限制和障礙。初中考高中自主招生是為學(xué)生進入高中后的專業(yè)成績拔尖而做的計劃。畢節(jié)高中招生考試報名
明確學(xué)習(xí)時間流程制定宏觀學(xué)習(xí)目標(biāo)，只是制定學(xué)習(xí)計劃的第一步。接下來才是重要的環(huán)節(jié)――明確學(xué)習(xí)時間流程。學(xué)習(xí)時間流程就是每天要做什么。從早上起床到晚上休息，一整天時間，都需要精確到分鐘。在自己可以控制的自由時間里，彌補自己差的學(xué)科，差的模塊。常規(guī)學(xué)習(xí)時間，要緊跟老師講課節(jié)奏，接受新知識，解決疑問點。在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后，剩下的自由學(xué)習(xí)時間，可以用來補課或提高深造。比如，在學(xué)習(xí)開頭和結(jié)尾部分自由時間，可以安排著重看記憶的科目，如古文、外語等。當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)科。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。第三步：高中學(xué)習(xí)計劃表制定新學(xué)期計劃，哪些事項需要注意雖然學(xué)習(xí)規(guī)劃是學(xué)習(xí)行為準(zhǔn)則，但是在學(xué)習(xí)階段中也要進行隨時調(diào)整與完善。這就需要你在制定學(xué)期計劃時，分列成兩點：長計劃與短計劃。短計劃以一周時間為標(biāo)準(zhǔn)，明確每天的學(xué)習(xí)要求。一個階段一個階段的分解，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn)。由于實際學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測。六枝特區(qū)全寄宿制的高中招生電話中考考不上高中可以選擇技校，比較熱門的專業(yè)有廚師、汽修、護理專業(yè)等。
學(xué)習(xí)的基本理論(1)學(xué)習(xí)的實質(zhì)與類型識記：廣義的學(xué)習(xí)：指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗二產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容大致可分為三個方面：一是知識、技能和學(xué)習(xí)策略的掌握；二是問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展；三是道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)。我國心理學(xué)家通常把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會：加涅的學(xué)習(xí)層次分類：信號學(xué)習(xí)；刺激——反應(yīng)學(xué)習(xí)；連鎖學(xué)習(xí)；言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)；辨別學(xué)習(xí)；概念學(xué)習(xí)；規(guī)則或原理學(xué)習(xí)解決問題學(xué)習(xí)。加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類：智慧技能；認(rèn)知策略；言語信息；動作技能；態(tài)度。[page]第二節(jié)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論識記：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：一切學(xué)習(xí)都是在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。強化在聯(lián)結(jié)的建立中起重要作用。斯金納認(rèn)為：人和動物的行為有兩種：應(yīng)答性行為和操作性行為。經(jīng)典性條件作用可以解釋應(yīng)答行為的產(chǎn)生，而操作性條件作用論可以解釋操作行為的產(chǎn)生。操作條件作用的基本規(guī)律——強化。領(lǐng)會：經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律：（1）獲得與消退（2）刺激泛化與分化程序教學(xué)所遵循的主要原則。
高中開展生涯規(guī)劃課不應(yīng)只考慮自己的興趣、愛好，還要考慮到自己是否有適合某種工作的能力。因為未來是多變的，能夠適應(yīng)這個變化很重要。這就需要職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師幫助學(xué)生一方面明確自己的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)目標(biāo)。另一方面，通過專業(yè)的性格、興趣、能力等職業(yè)生涯規(guī)劃測試，參照家長、老師、朋友對學(xué)生的評價，幫助學(xué)生多方位地認(rèn)識自我，找到想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)兩者的有機結(jié)合點。樹立正確的價值觀和意義感人的一生都在尋求生命的意義，而處在理想發(fā)展關(guān)鍵期的高中生更是如此。現(xiàn)在的高中生在進行學(xué)科選擇（新高考政策要求高中生單獨進行科目選擇）和填報志愿時往往受家庭和社會的實用主義影響，關(guān)注多的是不是未來的發(fā)展，而是薪酬、升職等利益問題，傾向選擇一些熱門專業(yè)。其實這些熱門專業(yè)未必是熱門職業(yè)，而且等學(xué)生畢業(yè)的時候這些專業(yè)是否還熱門都是未知數(shù)。因此，要幫助學(xué)生建立自己和職業(yè)生涯的聯(lián)系，樹立正確的價值觀和意義感，避免學(xué)生因盲從利益趨向而做出并不明智的專業(yè)選擇。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要3.明確高中階段目標(biāo)，做出高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃高中生具有可塑性，發(fā)展空間大。民辦高中招生應(yīng)以“理”動人，“理”實為辦學(xué)的理念。
高中文憑可以考的證書有電工、焊工、電焊工、鉗工、裝配鉗工、工具鉗工、模具鉗工、刨、插工、汽車維修工、電氣試驗工、無線電測儀表工、加工中心操作工、家用電器產(chǎn)品維修工、眼鏡定配工等。高中學(xué)歷能考什么證書首先看你自己的興趣愛好，公共營養(yǎng)師、育嬰師、物流管理師、企業(yè)培訓(xùn)師物業(yè)管理師、房地產(chǎn)策劃師項目管理師、企業(yè)管理師理財規(guī)劃師、電子商務(wù)師、汽車估損師經(jīng)營師、策劃師導(dǎo)游員、職業(yè)信息分析師、企業(yè)文化師、會展策劃師、商品營業(yè)員、商品采購、商品檢驗員、商業(yè)美工、商品保管員車工、數(shù)控車工、銑工、數(shù)控銑工、模具設(shè)計師、數(shù)控機床裝調(diào)維修工、組合機床操作工、安全檢查設(shè)備維修工、鏜工、電工、焊工、電焊工、鉗工、裝配鉗工、工具鉗工、模具鉗工、刨、插工、汽車維修工、電氣試驗工、無線電測儀表工、加工中心操作工、家用電器產(chǎn)品維修工、眼鏡定配工、眼鏡驗光員、藥品檢驗員、化學(xué)分析工、水污染處理工、汽車美容師、汽車營銷師適合高中文憑能考的證書駕駛證高中學(xué)歷的人可以報考駕駛證，現(xiàn)在一些公司在招聘的時候可能會要求你有駕駛證，對于你是否會開車上的也成為一個就業(yè)優(yōu)勢，駕駛證在高中畢業(yè)后就可以考了，駕駛證一般程度上的都是比較好考的。單招報名需要高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。鐘山區(qū)示范性高中招生錄取分?jǐn)?shù)線
初中考高中自主招生是指中學(xué)具備自主招生的權(quán)利，自主命題，學(xué)校單獨組織考試，。畢節(jié)高中招生考試報名
語文—論述類文本（敘述+議論類文章）：雜文，新聞評論，時事評論，科學(xué)類論文。與其他文本不同的是：在敘述的基礎(chǔ)上滲入作者較強的立場、觀點與態(tài)度。它以理性思維為邏輯方式，以議論為主要表達(dá)方式。它的思想性、知識性、文化性比其他類型文章濃。值得注意的是，此類文章一般以句子、段落和內(nèi)部之間的矛盾命題。常見題形：1.信息篩選題（選擇題）2.信息轉(zhuǎn)述題（簡答題，選組式措辭方式）3.信息推斷題（論述題，選組式+自撰式措辭方式）。4.概括文章論點，論據(jù)，論證方法5.找標(biāo)志性詞語。考查技巧：1.論述類文本的文章，答案一般可在文章中找，其難度比文學(xué)類較為容易。通過這幾大類題型對文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系進行整體考查。這類文本的閱讀，要把握好兩步：（1）明確閱讀程序，結(jié)構(gòu)一般為總分總（2）理清思維方式：先從中心到局部詞句的理解（從大到?。换蛳葟木植康街髦嫉睦斫猓◤男〉酱螅?。畢節(jié)高中招生考試報名
六盤水市興華中學(xué)有限公司是一家從事高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補習(xí)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及售后的服務(wù)型企業(yè)。公司坐落在貴州省六盤水市鐘山區(qū)月照養(yǎng)生養(yǎng)老基地，成立于2020-01-08。公司通過創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展為重心理念，以客戶滿意為重要標(biāo)準(zhǔn)。在孜孜不倦的奮斗下，公司產(chǎn)品業(yè)務(wù)越來越廣。目前主要經(jīng)營有高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補習(xí)等產(chǎn)品，并多次以教育培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、客戶需求定制多款多元化的產(chǎn)品。教育,升學(xué)為用戶提供真誠、貼心的售前、售后服務(wù)，產(chǎn)品價格實惠。公司秉承為社會做貢獻(xiàn)、為用戶做服務(wù)的經(jīng)營理念，致力向社會和用戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。六盤水市興華中學(xué)有限公司注重以人為本、團隊合作的企業(yè)文化，通過保證高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補習(xí)產(chǎn)品質(zhì)量合格，以誠信經(jīng)營、用戶至上、價格合理來服務(wù)客戶。建立一切以客戶需求為前提的工作目標(biāo)，真誠歡迎新老客戶前來洽談業(yè)務(wù)。