實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送?，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。抓全員聽課。教師講課要讓大家來聽、來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。同時，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進，提高的機會會。抓反饋。如何檢驗一堂課的教學質(zhì)量。我將在抓作業(yè)批改，課堂反饋環(huán)節(jié)上做好工作，各年級定期召開教學質(zhì)量分析會。學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質(zhì)量。⑶抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學校的教育教學質(zhì)量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質(zhì)。我在抓教師隊伍建設上打算采用了以下幾點做法。抓培訓。我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。抓學習。我校將在抓教師業(yè)務學習。轉(zhuǎn)化教育教學觀念，強化質(zhì)量意識全體教師要牢固樹立“質(zhì)量立校、科研興校”的思想。高中招生要規(guī)范操作、精心組織、認真實施。鐘山區(qū)評價好的高中招生錄取分數(shù)線
明確學習時間流程制定宏觀學習目標，只是制定學習計劃的第一步。接下來才是重要的環(huán)節(jié)――明確學習時間流程。學習時間流程就是每天要做什么。從早上起床到晚上休息，一整天時間，都需要精確到分鐘。在自己可以控制的自由時間里，彌補自己差的學科，差的模塊。常規(guī)學習時間，要緊跟老師講課節(jié)奏，接受新知識，解決疑問點。在完成老師布置的學習任務后，剩下的自由學習時間，可以用來補課或提高深造。比如，在學習開頭和結(jié)尾部分自由時間，可以安排著重看記憶的科目，如古文、外語等。當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己感興趣的學科。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。第三步：高中學習計劃表制定新學期計劃，哪些事項需要注意雖然學習規(guī)劃是學習行為準則，但是在學習階段中也要進行隨時調(diào)整與完善。這就需要你在制定學期計劃時，分列成兩點：長計劃與短計劃。短計劃以一周時間為標準，明確每天的學習要求。一個階段一個階段的分解，長計劃中的任務可以逐步得到實現(xiàn)。由于實際學習生活往往無法預測。安順全寄宿制的高中招生錄取分數(shù)線單招報名需要符合普通高等學校招生工作規(guī)定中報名條件。
高中語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，對學生的人格形成有著深遠的影響。保護環(huán)境是當今每個公民應盡的義務，作為祖國未來的建設者，樹立良好的環(huán)保意識是他們成人必備的素質(zhì)。如果將環(huán)保教育滲透在日常教學中,不僅可以提升學生的語文素養(yǎng)，增加他們的知識積淀，還可以對學生樹立良好的環(huán)保理念，養(yǎng)成環(huán)保習慣起到非常重要的作用。那么在具體的教學過程中如何滲透環(huán)保意識呢？創(chuàng)設豐富多彩的教育情境，將環(huán)保意識貫穿始終。 為了更好地培養(yǎng)學生的語文綜合能力，在日常教學中有意識地以環(huán)保為主題進行豐富多彩的訓練活動，例如讓學生收集環(huán)保名言，擬定環(huán)保標語，制作環(huán)保手抄報，舉辦環(huán)保演講賽，以“爭做綠色使者、保護生態(tài)文明”為主題，從聯(lián)系身邊實際、宣揚新時期環(huán)境保護和生態(tài)文明方面入手，通過比賽為同學們提供了一個展現(xiàn)自我、提升自我的舞臺和機會，同時也讓大家意識到：從現(xiàn)在起，愛護美麗家園，構(gòu)建和諧的生態(tài)文明，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，積極投入到環(huán)保行動中去，為地球家園變得更加美好而努力。
6——11歲）此階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)勤奮感。自我同一性對角色混亂（12——18歲）此階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)自我同一性。親密感對孤獨感（成年早期）繁殖感對停滯感（成年中期）自我整合對絕望感（成年晚期）影響人格發(fā)展的社會因素家庭教養(yǎng)模式學校教育同輩群體第四節(jié)個別差異與因材施教識記：認知方式：又稱認知風格，是個體在知覺、思維、記憶、和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來獨特而穩(wěn)定的風格。學生間認知方式差異主要表現(xiàn)在場獨l性與場依存性、沖動型與沉思型、輻合型與發(fā)散型。世界上智力量表的起源是：斯坦?！燃{量表（1905年編制），它的智商計算公式是：IQ=IQ=4.認知方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，只是表現(xiàn)為學生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學生的學習方式。性格：是個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的的行為方式。性格的個別差異表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個方面。領會：智力的差異智力的個體差異智力的個體差異反映在個體間和個體內(nèi)智力群體的差異包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異。目前的結(jié)論如下：男女智力總體大致相等，男性智力分布的離散程度比女性大；男女的智力結(jié)構(gòu)存在差異，各有優(yōu)勢領域。中考單獨招生優(yōu)勢有報考人員少，錄取人數(shù)高。
高中開展生涯規(guī)劃課很有必要。在新高考政策形勢下，怎樣幫助高中生做好職業(yè)生涯規(guī)劃？高考的目的是建立科學、公正的人才選拔和培養(yǎng)體系，為適應當今時代發(fā)展和未來社會對人才的需求做好準備。即改變原來的一考定終身，引入多元錄取機制。《實施意見》倡導的“探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制”，是把單一評價方式擴展為綜合評價方式。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要；為什么高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育如此重要高中階段是人生的重要階段之一，學校應該幫助學生找到自己的興趣志向，指導學生和家長提前規(guī)劃學生未來求學和就業(yè)的發(fā)展方向。調(diào)查顯示，我國高中生涯教育較為缺乏，只有33%的高中生接受過職業(yè)與畢業(yè)的指導，而新高考新方案帶來的多元選擇是綜合性的，不是簡單的學業(yè)匹配或者職業(yè)匹配，而是基于整個人的綜合決策。因此我國高中生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀需要改變，高中生涯規(guī)劃教育勢在必行。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要；怎樣幫助高中生做好職業(yè)生涯規(guī)劃？要找到學生想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)。高中階段的學生一般對自己的潛能和職業(yè)要求有個大致了解，但是學生想從事的職業(yè)未必是能從事的職業(yè)。自主招生是擴大高校自主選擇權(quán)、深化高校招生錄取制度變革的重要舉措。赫章全封閉的高中招生簡章
高中招生要掌握生源實時動態(tài)。鐘山區(qū)評價好的高中招生錄取分數(shù)線
優(yōu)異的教育教學質(zhì)量是學校持續(xù)發(fā)展的保證，而提高教學教育質(zhì)量必須認真抓好教學的常規(guī)工作，必須依靠科研。抓住新高考機遇，迎接挑戰(zhàn)，努力提高教育教學質(zhì)量。加強學校品牌意識。重視師資隊伍建設教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。本學期要做到“四個落實”落實組織教師認真學習新的課程標準，要求教師認真理解特別是任教科目的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。期末寫好學習心得；組織高一年級教師學習新高考相關(guān)文件。結(jié)合校本教研教導處和老教師落實對青年教師教學基本能力比較薄弱的教師的培訓工作，提出合理的指導性建議，實現(xiàn)以老帶新新，以新促老，新老互補，共同提高的目的。落實教師的聽課、評課工作管理，采用“走出去、請進來”和校內(nèi)教師間相互聽課的方法，創(chuàng)造機會安排教師多聽課。每節(jié)課要有評課建議。教務處定期檢查教師聽課、評課情況，保證聽課和評課質(zhì)量。期末落實各項資料的整理和工作總結(jié)，積極組織教師寫好教學論文和教學總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。使學校的教學管理工作、教師素質(zhì)不斷得到提高。立足課堂，深化教學改g。鐘山區(qū)評價好的高中招生錄取分數(shù)線
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