近年來，受影響，美國多所大學(xué)宣布取消學(xué)生的SAT、act等標(biāo)準(zhǔn)化成績。加州大學(xué)作為全球影響力的公立大學(xué)體系之一，直接宣布SAT和ACT成績永遠(yuǎn)不納入申請(qǐng)?jiān)u估指標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)化成績也不會(huì)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)。在新的規(guī)定下，孩子的綜合能力和個(gè)人背景在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)更為重要。如果學(xué)生能被的夏令營錄取，可以提高個(gè)人背景，向招生官證明自己的實(shí)力，進(jìn)入名校的幾率也會(huì)增加。
對(duì)于有大學(xué)目標(biāo)的孩子來說，利用暑假申請(qǐng)此類項(xiàng)目，為入學(xué)做準(zhǔn)備和積累。 增進(jìn)親子之間的感情。北京名優(yōu)夏令營培訓(xùn)計(jì)劃
夏令營是主要以學(xué)生的興趣和特長為出發(fā)點(diǎn)的，更多的是“寓教于樂”的形式，可以通過豐富的課程提升孩子的綜合競爭力。而暑期學(xué)校則更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，主要是教授課程。學(xué)生吃住在校園，可以提前體驗(yàn)美國大學(xué)的課堂氛圍和校園文化。相比較于夏令營，暑期學(xué)校在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)的加分點(diǎn)更多的是在于，可以向招生官展示學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。而美國大學(xué)在招生時(shí)普遍更注重學(xué)生的綜合競爭力，夏令營“全身心發(fā)展”的優(yōu)勢也凸顯出來。 西方戲劇夏令營規(guī)劃引導(dǎo)家長正確對(duì)待"玩伴"。
Writing: 閱讀與寫作相輔相成，寫作是學(xué)生在閱讀后的輸出過程，是學(xué)生思想和視野的表達(dá)老師將根據(jù)每次閱讀不同主題，在隔周教授不同學(xué)術(shù)寫作風(fēng)格，Compare andontrast Writing (比較和對(duì)比性寫作)，Cause and Effect Writing (因果關(guān)系性寫作)，Descriptive Writing (描述性寫作)，Narrative Writing(敘事寫作)，Persuasive Writing (說服力寫作)等，通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生今后將會(huì)運(yùn)用正確的閱讀方法加強(qiáng)個(gè)人閱讀能力，培養(yǎng)自己的單獨(dú)閱讀和思考能力。在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的學(xué)術(shù)寫作方法來提升自己的寫作能力。老師提供寫作的主題，不同的寫作方式，舉個(gè)例子來讓學(xué)生們完成一篇文章（從5 個(gè)句子開始到10 個(gè)句子）課堂時(shí)沒完成的文章發(fā)給老師的郵件，老師修改文章后再發(fā)給學(xué)生。
美國夏令營的來源：
夏令營(Summer Camp) 來源于美國，1861年夏天，一位來自康乃迪克州的老師肯恩(Frederick W. Gunn)，帶領(lǐng)孩提進(jìn)行為期兩周的爬山、健行、帆船、垂釣等野外活動(dòng)，來均衡孩提身心。這是傳統(tǒng)含義上的夏令營。
“肯恩營隊(duì)”每年八月在一座森林的湖畔繼續(xù)進(jìn)行了十二年之久。經(jīng)過曩昔十年?duì)I隊(duì)經(jīng)歷，“肯恩”得出結(jié)論：夏令營是一個(gè)十分特別的環(huán)境，透過一群練習(xí)有素、專業(yè)熱忱、仔細(xì)耐性的工作人員精心架構(gòu)出能培育孩子潛能的有關(guān)課程，讓孩子在天然環(huán)境中關(guān)懷他人;在戰(zhàn)勝窘境中樹立自傲;在團(tuán)隊(duì)比賽中與人協(xié)作;在學(xué)習(xí)過程中堆集才能。 培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高生存能力和知識(shí)儲(chǔ)備;
如何選擇夏令營?
因?yàn)榭谡衷?，大部分學(xué)校已經(jīng)停辦夏令營近兩年，但仍有少數(shù)學(xué)校舉辦網(wǎng)絡(luò)夏令營今年隨著口罩的逐漸好轉(zhuǎn)，一些線下夏令營開始重新招生?？梢酝茰y，今年報(bào)考人數(shù)會(huì)很多，錄取難度會(huì)加大。尤其是那些度高，口碑好的夏令營競爭會(huì)更大。
在選擇夏令營的時(shí)候，一定要遠(yuǎn)離那些交錢就能參加的夏令營活動(dòng)。一般這些夏令營的含金量普遍較低，對(duì)學(xué)生未來的申請(qǐng)不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的幫助。競爭激烈、注重做項(xiàng)目、出成果的夏令營更有價(jià)值。往往在夏令營結(jié)束后，孩子可以獲得這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表一篇與項(xiàng)目相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，這在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)會(huì)是非常有力的申請(qǐng)材料。 通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。河北英語夏令營趨勢
樹立遠(yuǎn)大的人生志向，一次游學(xué)，或?qū)⒏淖兒⒆拥囊簧?。北京名?yōu)夏令營培訓(xùn)計(jì)劃
八年級(jí)準(zhǔn)備美高?還是發(fā)現(xiàn)心中的熱愛?
對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)美國高中九年級(jí)的學(xué)生來說，七、八年級(jí)的暑假變得尤為關(guān)鍵。他們應(yīng)該參加一個(gè)由學(xué)生準(zhǔn)備的高中準(zhǔn)備營，留下時(shí)間準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試?還是繼續(xù)為他們的愛好和興趣找一個(gè)地方?這第二個(gè)夏天是對(duì)家長和老師的智慧和策略的考驗(yàn)。
這個(gè)時(shí)期的中國學(xué)生開始以 "功利 "的方式選擇夏令營。如果你打算申請(qǐng)美國高中，可以考慮去參加一些高中舉辦的 "高中體驗(yàn)營"。還有一些的寄宿學(xué)校也提供錄取的選擇機(jī)制。
對(duì)于那些不打算上美國高中的孩子來說，如果語言仍然是一個(gè)障礙，他們可以考慮參加一些學(xué)校組織的ESL課程，讓自己沉浸在英語環(huán)境中，在英語應(yīng)用方面有所收獲，許多招收國際學(xué)生的寄宿制高中也提供這樣的課程。家長可以為孩子找到合適的語言水平，符合孩子喜好的提高活動(dòng)是理想的項(xiàng)目。
對(duì)于語言已經(jīng)通達(dá)的學(xué)生來說，他們可以借鑒美國孩子的方向，在拓展個(gè)人興趣和提高能力方面，成為項(xiàng)目的主要選擇方向。有各種科技競賽夏令營，寫作和批判性思維夏令營，以及各種體育和音樂藝術(shù)團(tuán)隊(duì)競賽。 北京名優(yōu)夏令營培訓(xùn)計(jì)劃