中國(guó)澳門認(rèn)可升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-05-23

注重家庭成員關(guān)系,呈現(xiàn)成長(zhǎng)環(huán)境。在通過(guò)Common App申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候,申請(qǐng)者通常需要填寫父母畢業(yè)的學(xué)校,地區(qū)等,美國(guó)大學(xué)非常在乎這種家庭傳承。如果申請(qǐng)能適時(shí)的在文書和申請(qǐng)表達(dá)中展示出家庭對(duì)自己的影響和塑造,這會(huì)非常容易打動(dòng)錄取官。其實(shí),美國(guó)人的家庭觀念超出人們的想象,有時(shí)只是在形式注重表達(dá)上和中國(guó)有所不同。美國(guó)人的很多活動(dòng)都是以家庭為單位,無(wú)論出去吃飯,看球賽,觀看電影,運(yùn)動(dòng)還是露營(yíng)活動(dòng)。以至于在畢業(yè)會(huì)上,無(wú)論多遠(yuǎn),多忙,都會(huì)得到親朋好友的見(jiàn)證和祝福。父母是孩子的任老師,良好的家庭環(huán)境會(huì)支持一個(gè)人走的更遠(yuǎn)。 規(guī)劃可以讓你更有效率。中國(guó)澳門認(rèn)可升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃

每間教室都裝備了先進(jìn)的多媒體系統(tǒng)。音樂(lè)室、藝術(shù)室、舞蹈房、閱覽室、電腦室、各類實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等功能教室,以及圖書館、多功能報(bào)告廳、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、地理園、生物園等各類場(chǎng)館設(shè)施一應(yīng)俱全,教育教學(xué)設(shè)備具有國(guó)內(nèi)前列水準(zhǔn)。

在德朗睿思國(guó)際學(xué)校,每一個(gè)孩子都可以學(xué)高爾夫、擊劍、古典美聲演唱、鋼琴、游泳、足球、籃球、排球,網(wǎng)球、健身、英式桌球、芭蕾、爵士舞、演講、領(lǐng)導(dǎo)力課程,未來(lái)學(xué)校可能還要游艇劃艇俱樂(lè)部。在這樣環(huán)境下學(xué)習(xí)的學(xué)生,除了學(xué)術(shù)好,social life也是棒棒噠!未來(lái)融入美國(guó)精英社會(huì)才會(huì)更順利。

學(xué)校現(xiàn)中外教師比1:3;師生比1:2;10-12人小班制,對(duì)每個(gè)孩子提供指導(dǎo)教育。


師資隊(duì)伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗(yàn)都在10年以上,有著豐富的國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。


學(xué)校現(xiàn)中外教師比1:3;師生比1:2;10-12人小班制,對(duì)每個(gè)孩子提供指導(dǎo)教育。


師資隊(duì)伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗(yàn)都在10年以上,有著豐富的國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。 海南論文升學(xué)規(guī)劃創(chuàng)新根深才能葉茂,基固才能樓高。

信息上的幫助。當(dāng)孩子選擇了自己感興趣的學(xué)業(yè)目標(biāo)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該想方設(shè)法為孩子提供更多的升學(xué)信息,并盡自己所能幫助孩子尋找學(xué)業(yè)規(guī)劃體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓孩子在學(xué)業(yè)規(guī)劃體驗(yàn)的過(guò)程中感受自己的長(zhǎng)處和短處,并鍛煉自己適應(yīng)、從事該學(xué)業(yè)目標(biāo)的能力。

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)很重,但我們花那么多時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)究竟是為什么?終目的不就是想從事一項(xiàng)自己喜歡又擅長(zhǎng)的領(lǐng)域嗎?如果沒(méi)有學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí)的引導(dǎo)和學(xué)業(yè)規(guī)劃探索的驗(yàn)證,你怎么知道什么是你喜歡的,什么是你擅長(zhǎng)的?學(xué)生花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)探索自己比較好學(xué)習(xí)方式/未來(lái)想要從事的專業(yè)職業(yè),找到自己真正想做的事情,有了明確的目標(biāo),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)更強(qiáng),學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

根據(jù)往年報(bào)考經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,目前考生存在以下幾種問(wèn)題:

① 有明確目標(biāo),清楚自己喜歡什么專業(yè),但是對(duì)自身興趣缺乏清晰認(rèn)識(shí);

② 沒(méi)有明確規(guī)劃,平時(shí)對(duì)專業(yè)有過(guò)一些了解,但對(duì)專業(yè)具體內(nèi)涵卻不了解,比如該專業(yè)主干課程;

③ 完全沒(méi)有規(guī)劃,沒(méi)有考慮過(guò)要讀什么專業(yè),只知道上學(xué),未來(lái)志愿的事全部委托父母。

考生過(guò)少關(guān)注自身的興趣和特長(zhǎng),常以往年各高校往年專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)為參考標(biāo)準(zhǔn),缺乏職業(yè)傾向性,缺乏對(duì)專業(yè)和職業(yè)的詳細(xì)了解,習(xí)慣聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排。家長(zhǎng)忽略孩子本身的愛(ài)好,希望子女能夠從事一些他們認(rèn)為好的專業(yè);學(xué)校方面沒(méi)有重視學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃,沒(méi)有開展關(guān)于升學(xué)規(guī)劃的課程講座。

學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求

高考填報(bào)是人生的次定位,也是對(duì)自己未來(lái)生涯人生的一次設(shè)計(jì)。只有提前做升學(xué)規(guī)劃,對(duì)考生的深造、就業(yè)是會(huì)有有很大幫助的。

首先,在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí),你要認(rèn)地與個(gè)人的生涯發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起,根據(jù)國(guó)家的人才戰(zhàn)略需要,結(jié)合社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀;其次,考慮個(gè)人各種因素,科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo),否則,如果進(jìn)入大學(xué)后,面對(duì)自己不喜歡的專業(yè),學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有意識(shí)去培養(yǎng)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng),那么大學(xué)畢業(yè)后在職場(chǎng)上可能就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。 生涯規(guī)劃,顧名思義,可以分成學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,和職業(yè)生涯規(guī)劃。

在美國(guó),并不是所有的學(xué)生都能足夠幸運(yùn)的進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的限定錄取計(jì)劃中。因?yàn)檎猩倏剂康牟粌H是申請(qǐng)者現(xiàn)有的學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、良好的領(lǐng)導(dǎo)力和活動(dòng)證明等等。興趣、夢(mèng)想、勇氣、責(zé)任、天賦、情緒、創(chuàng)造精神、未來(lái)潛能、家庭成員關(guān)系等這些容易被表象掩蓋起來(lái)的因素才是招生辦為關(guān)心的要點(diǎn)。

細(xì)思起來(lái),這也是一個(gè)年輕人收獲更長(zhǎng)遠(yuǎn)成就的必要因素同時(shí)也是美國(guó)大學(xué)招生思維的深層次體現(xiàn)。思考美國(guó)大學(xué)校友文化和精英上層社會(huì)的關(guān)聯(lián),如果我們能夠真正理解美式教育所蘊(yùn)藏的含義以及美國(guó)大學(xué)伴隨著社會(huì)潮流不斷革新的培育思維,這將幫助高中時(shí)期的學(xué)生極為有效的規(guī)劃好自身的美國(guó)學(xué)業(yè)和專業(yè)規(guī)劃。 升學(xué)規(guī)劃的主要目的就是為了讓學(xué)生更好的進(jìn)行自我認(rèn)知。山西推薦信升學(xué)規(guī)劃大概多少錢

結(jié)合考量各方面因素,結(jié)合孩子申請(qǐng)條件,了解實(shí)時(shí)的院校信息。制定選校名單。中國(guó)澳門認(rèn)可升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃


分享一個(gè)真實(shí)的學(xué)生案例:從一個(gè)普通且成績(jī)平平的高中生,通過(guò)領(lǐng)得指導(dǎo)下,成功申請(qǐng)到普林斯頓大學(xué)讀本科的經(jīng)歷。高中繁重的學(xué)業(yè)壓力和沒(méi)有清晰的申請(qǐng)規(guī)劃路線是w同學(xué)也是大多數(shù)普高學(xué)子一樣面臨的申請(qǐng)?zhí)魬?zhàn),由于缺少針對(duì)性持續(xù)性的學(xué)習(xí)安排,導(dǎo)致整體留學(xué)計(jì)劃一直都處于擱置狀態(tài)。在對(duì)w同學(xué)的學(xué)術(shù)背景進(jìn)行評(píng)估后,包括他的高中成績(jī)、偏科情況等,我們?yōu)閣同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃。

加強(qiáng)語(yǔ)言能力:幫助w同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言考試的培訓(xùn),使其在語(yǔ)言上能夠通過(guò)普林斯頓的錄取標(biāo)準(zhǔn)。

背景提升:幫助吳同學(xué)提高背景,規(guī)劃通過(guò)課外項(xiàng)目,如參加競(jìng)賽、研究項(xiàng)目等等合適的課程方式來(lái)提升自己的個(gè)人背景,從而在申請(qǐng)普林斯頓時(shí)增添更多的優(yōu)勢(shì)

推薦信:領(lǐng)得幫助w同學(xué)尋求從前的老師或行業(yè)**的推薦信,推薦信不僅有助于向招生官介紹吳同學(xué)的特點(diǎn),還可以證明吳同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力,以提高他申請(qǐng)?jiān)撔5母?jìng)爭(zhēng)力

在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中,領(lǐng)得通過(guò)與名校的密切聯(lián)系,提供關(guān)于普林斯頓的詳細(xì)信息和建議,以幫助吳同學(xué)更好地了解該校并決定是否適合他。領(lǐng)得提供專業(yè)的全程申請(qǐng)指導(dǎo),并協(xié)助準(zhǔn)備其他申請(qǐng)文件,終幫助吳同學(xué)在普林斯頓大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中獲得成功。


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