車(chē)載多路視頻拼接360全景影像系統(tǒng)的工作原理
透明360全景影像系統(tǒng)的應(yīng)用效果與技術(shù)原理
超長(zhǎng)平板車(chē)360全景影像系統(tǒng)
汽車(chē)安全電子產(chǎn)品國(guó)產(chǎn)化的規(guī)劃必要性
視覺(jué)融合毫米波技術(shù)-助力主動(dòng)安全預(yù)警系統(tǒng)
輪船360全景影像拼接技術(shù)
支持同顯和異顯的360全景影像系統(tǒng)
司機(jī)行為監(jiān)測(cè)預(yù)警與疲勞駕駛預(yù)警的區(qū)別
360全景拼接技術(shù)融合在自動(dòng)駕駛礦卡上的應(yīng)用
多路視頻拼接與多路視覺(jué)拼接的區(qū)別
圓周率(Pi)是圓的周長(zhǎng)與直徑的比值,一般用希臘字母π表示,是一個(gè)在數(shù)學(xué)及物理學(xué)中普遍存在的數(shù)學(xué)常數(shù)。π也等于圓形之面積與半徑平方之比,是精確計(jì)算圓周長(zhǎng)、圓面積、球體積等幾何形狀的關(guān)鍵值。在分析學(xué)里,π可以嚴(yán)格地定義為滿(mǎn)足sinx=0的**小正實(shí)數(shù)x。圓周率用...
科學(xué)探究是人們探索和了解自然#獲得科學(xué)知識(shí)的重要方法'以證據(jù)為基礎(chǔ)&運(yùn)用各種信息分析和邏輯推理得出結(jié)論&公開(kāi)研究結(jié)果&接受質(zhì)疑&不斷更新和深入&是科學(xué)探究的主要特點(diǎn)'小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的&探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式'探究式學(xué)習(xí)是指在教師的...
等腰三角形性質(zhì) 等腰三角形的性質(zhì)定理:等腰三角形的兩個(gè)底角相等(即等邊對(duì)等角) 推論1: 等腰三角形頂角的平分線(xiàn)平分底邊并且垂直于底邊 等腰三角形的頂角平分線(xiàn)、底邊上的中線(xiàn)和底邊上的高互相重合 等腰三角形的判定定理:如...
木琴是以雙手持小硬頭槌或軟頭槌擊奏發(fā)聲。用硬頭槌擊奏時(shí),能發(fā)出木質(zhì)、堅(jiān)硬清脆、余音短、穿透力很強(qiáng)的聲音,很適合演奏各種形式的音階、琶音、滑音、顫音、滾奏音、雙音、跳進(jìn)甚至遠(yuǎn)距離跳進(jìn)的技巧性的樂(lè)句。木琴能用很快的速度演奏,可自如地控制強(qiáng)弱變化。木琴在樂(lè)隊(duì)中常被運(yùn)...
1、定類(lèi)測(cè)量定類(lèi)測(cè)量也被稱(chēng)為類(lèi)別測(cè)量或定名測(cè)量,它是測(cè)量層次中比較低的一種。2、定序測(cè)量定序測(cè)量也稱(chēng)為等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量。定序測(cè)量的取值可以的按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小,確定其等級(jí)及次序。3、定距測(cè)量定距測(cè)量也稱(chēng)為間距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量。它不*能夠...
1、定類(lèi)測(cè)量定類(lèi)測(cè)量也被稱(chēng)為類(lèi)別測(cè)量或定名測(cè)量,它是測(cè)量層次中比較低的一種。2、定序測(cè)量定序測(cè)量也稱(chēng)為等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量。定序測(cè)量的取值可以的按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小,確定其等級(jí)及次序。3、定距測(cè)量定距測(cè)量也稱(chēng)為間距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量。它不*能夠...
砝碼的使用方法 1. 使用時(shí),不能用手捏,只能用鑷子夾或佩戴手套拿取。 2. 嚴(yán)禁接觸腐蝕性物質(zhì)。 3. 嚴(yán)防碰撞或墜落,避免碰傷或劃傷。 4. 在使用砝碼時(shí),要“先大后小”。例如,稱(chēng)約35g的物品,先取50g的砝碼,若指針向右偏,...
美術(shù)教育在當(dāng)今社會(huì)中越來(lái)越受到重視,它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,還能幫助他們發(fā)展良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。而美術(shù)器材作為美術(shù)教育的重要工具,對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作和發(fā)展具有不可替代的作用。在這篇軟文中,我們將重點(diǎn)介紹以美術(shù)器材為關(guān)鍵詞的星河教學(xué)用品,為您呈現(xiàn)一...
素描分類(lèi):1、素描從目的和功能上說(shuō);一般可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類(lèi)。2、寫(xiě)生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物、動(dòng)物、風(fēng)景、人像及人體素描等。3、素描從繪畫(huà)傳統(tǒng)的角度說(shuō),素描又可分為中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)的素描和西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的素描兩種。4、素描從作畫(huà)時(shí)間概念上說(shuō),素描可分為長(zhǎng)...
顏料既與人的視覺(jué)特性有關(guān),又與所觀測(cè)的客觀輻射有關(guān)。顏色是評(píng)定顏料產(chǎn)品質(zhì)量的重要指標(biāo)。顏料的表達(dá)一般可分兩類(lèi),一類(lèi)是用顏料三個(gè)基本屬性來(lái)表示,如將各種物體表色進(jìn)行分類(lèi)和標(biāo)定的孟塞爾顏料系統(tǒng),在這一系統(tǒng)中H表示色調(diào),V表示明度,C表示彩度,寫(xiě)成HV/C;另一類(lèi)是...
數(shù)字化美術(shù)教室建設(shè)要求基于美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn),在美術(shù)教室中創(chuàng)設(shè)美術(shù)創(chuàng)作、欣賞、展示的良好環(huán)境,滿(mǎn)足學(xué)生觀察體驗(yàn)、實(shí)踐探究、合作交流等多樣化學(xué)習(xí)需求。中小學(xué)美術(shù)教室需寫(xiě)生凳和美術(shù)工作臺(tái),18個(gè)班級(jí)以下的學(xué)校,宜建綜合性美術(shù)教室。(一)選址要求美術(shù)**教室應(yīng)設(shè)置于校...
篆刻藝術(shù),是書(shū)法(主要是篆書(shū))和鐫刻(包括鑿、鑄)結(jié)合,來(lái)制作印章的藝術(shù),是漢字特有的藝術(shù)形式。篆刻興起于先秦,盛于漢,衰于晉,敗于唐、宋,復(fù)興于明,中興于清。至今已有三千七百多年的歷史。篆刻種類(lèi)周璽?。呵爻郧?,不論官印或私印都不稱(chēng)為印,統(tǒng)稱(chēng)為“璽”。這是中...
素描所使用的工具(畫(huà)材):素描的工具種類(lèi)很多,如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等;也有用鉆子和金鋼石作畫(huà)的。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖,工具也能影響畫(huà)家的情緒和技巧。工具的選用取決于畫(huà)家所想要達(dá)到的藝術(shù)效果。一般認(rèn)為,干筆適宜作清晰的線(xiàn)條,水筆...
資源教室是在普通學(xué)?;蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程、教材、專(zhuān)業(yè)zhi圖書(shū)以及學(xué)具、教具、康復(fù)dao器材和輔助技術(shù)于一體的教室。資源教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢(xún)、個(gè)案管理、教育心理診斷、個(gè)別化教育計(jì)劃、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評(píng)估等多...
在普通學(xué)校(含幼兒園、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校,以下同)建設(shè)資源教室,要遵循殘疾學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,充分考慮殘疾學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和功能補(bǔ)償?shù)男枨螅栽鰪?qiáng)殘疾學(xué)生終身學(xué)習(xí)和融入社會(huì)的能力為目的;要堅(jiān)持設(shè)施設(shè)備的整體性和專(zhuān)業(yè)服務(wù)的系統(tǒng)性,為殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)、康復(fù)和生活輔導(dǎo)...
特殊教育資源匱乏的原因    1 特殊教育本身的因素。由于教育對(duì)象的特殊性導(dǎo)致特殊教育學(xué)校數(shù)量相對(duì)較少并有著的課程體系,為普通教育開(kāi)發(fā)的大量資源由于缺少針對(duì)性,只有極少部分能直接應(yīng)用于特殊教育過(guò)程中,加之信息環(huán)...
資源教室是為隨班就讀的殘疾學(xué)生及其他有特殊需要的學(xué)生、教師和家長(zhǎng),提供特殊教育專(zhuān)業(yè)服務(wù)的場(chǎng)所,應(yīng)具備如下主要功能: (一)開(kāi)展特殊教育咨詢(xún)、測(cè)查、評(píng)估、建檔等活動(dòng)。 (二)進(jìn)行學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)。 (三)進(jìn)行生活輔導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性訓(xùn)練。 (...
資源教室之自閉癥自閉癥(孤獨(dú)癥)是一種兒童腦功能的失常,從它被人認(rèn)識(shí)開(kāi)始,一直被許多**和父母所困惑。導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚,但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺(jué)處理不良的現(xiàn)象,在某種程度上,也是觸覺(jué)學(xué)習(xí)的不足.但它所衍生的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般單純的觸覺(jué)敏感或遲鈍。...
隨班就讀資源教室管理規(guī)范  (一)開(kāi)放時(shí)間。原則上,學(xué)生在校期間每天均應(yīng)面向本?;蚱瑓^(qū)內(nèi)隨班就讀殘疾學(xué)生開(kāi)放。安排適當(dāng)時(shí)間向其他有特殊需要的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)開(kāi)放,并安排專(zhuān)人值班。  (二)經(jīng)費(fèi)投入。各地教育行政部門(mén)要將資...
遇過(guò)“自然教至”的潔動(dòng),兒重的收益很可觀。***,直接接要大自然的票陶。兒音們以班組為單位,沿浴滑隨的面道,踏著落葉,經(jīng)過(guò)攀登巖石,***達(dá)到頂峰。途中,不時(shí)地為繁茂的高山植物和鳥(niǎo)鷗聲所打動(dòng),給人以勇氣和安閑感。一旦登上山巔,又產(chǎn)生一種勝利感和滿(mǎn)足感。兒黨除寫(xiě)...
動(dòng)物標(biāo)本制作--兩棲類(lèi) 兩棲類(lèi) 6、兩棲類(lèi)浸制標(biāo)本制作。兩棲類(lèi)主要**是青蛙或蟾蜍,其浸制標(biāo)本制作如下:選大小適當(dāng)?shù)那嗤芑蝮蛤苡?*麻醉、殺死、洗凈。如果體型較大,應(yīng)從背面斜著腹腔中注射15%的福爾馬林溶液3-5ml。隨即進(jìn)行姿態(tài)整理,用線(xiàn)穿過(guò)前肢...
動(dòng)物標(biāo)本的制作過(guò)程 采集不同種動(dòng)物需要有不同的生活條件,采集時(shí)應(yīng)根據(jù)動(dòng)物的不同棲息處所,在一定時(shí)間和時(shí)期內(nèi)采用一定的方法,并需要用不同的工具才可采到。處理1、整理標(biāo)本:采集來(lái)的標(biāo)本要經(jīng)過(guò)整理,首先放到較大的盛有清水的容器內(nèi),再選擇生活力強(qiáng)、形態(tài)典型、...
動(dòng)物標(biāo)本制作 爬行類(lèi)7、 爬行類(lèi)(以壁虎為例)標(biāo)本制作。選擇完整、大型的活壁虎,用**麻醉處死。用注射器插入壁虎的頭頸、胸部和腹部,各注入少量的10%福爾馬林。將注射過(guò)防腐劑的壁虎,背部朝上平放解剖盤(pán)上,頭頸下面墊一團(tuán)棉絮,使頭部仰起。如果需要...
哪些地方適合建造自然科學(xué)教室? 幼兒園、托兒中心、游樂(lè)場(chǎng)、社區(qū)、公園、小學(xué)校園、博物館和動(dòng)物園,甚至您的后花園。 如果您有一個(gè)機(jī)會(huì),為孩子建造一個(gè)這樣的自然教室,您愿意嗎? 自然科學(xué)教室室適合小孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知自然的場(chǎng)所。 哪些地方適合...
動(dòng)物標(biāo)本制作--兩棲類(lèi) 兩棲類(lèi) 6、兩棲類(lèi)浸制標(biāo)本制作。兩棲類(lèi)主要**是青蛙或蟾蜍,其浸制標(biāo)本制作如下:選大小適當(dāng)?shù)那嗤芑蝮蛤苡?*麻醉、殺死、洗凈。如果體型較大,應(yīng)從背面斜著腹腔中注射15%的福爾馬林溶液3-5ml。隨即進(jìn)行姿態(tài)整理,用線(xiàn)穿過(guò)前肢...
自然類(lèi)博物館以自然科學(xué)為依托,對(duì)自然界各種現(xiàn)象和環(huán)境進(jìn)行呈現(xiàn)與解讀。自然類(lèi)博物館的收藏要盡可能反映自然世界的豐富多彩和演化發(fā)展(包括天、地、生、人四個(gè)方面),幫助人們***認(rèn)識(shí)自然世界,用科學(xué)解讀自然現(xiàn)象,重新構(gòu)建人與自然關(guān)系。數(shù)量龐大的自然類(lèi)館藏標(biāo)本需要科學(xué)...
自然科學(xué)是研究世界規(guī)律的客觀的科學(xué)。不同于自然科學(xué)的普世性,社會(huì)科學(xué)在不同具體條件下存在差異性,需要具體情況具體分析。自然科學(xué)含括了許多領(lǐng)域的研究,自然科學(xué)通常試圖解釋世界是依照自然程序而運(yùn)作,而非經(jīng)由超自然的方式,其實(shí)建立于敬畏宇宙自然本身。自然科學(xué)一詞也是...
自然科學(xué)教室有哪些特點(diǎn)? 孩子們可以安全的、自由的探索、奔跑、跳躍、攀爬、爬行、觸摸;既能提供運(yùn)動(dòng)的公共空間,也能提供安靜學(xué)習(xí)的獨(dú)處空間;可以為校本課程與環(huán)境教育課程提供教學(xué)空間;可以在老師的照看下玩耍和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí);無(wú)論是室外還是室內(nèi)的活動(dòng)都可以...
動(dòng)物標(biāo)本制作 螃蟹標(biāo)本4、螃蟹標(biāo)本的制作。(1)采集:在湖泊河流中用蟹籠捕捉,或者用手翻開(kāi)石頭捕捉,要小心(2)制作:用5-10%的酒精麻醉,放入10%福爾馬林溶液或70%酒精中殺死,然后放在玻璃片上整姿,用白線(xiàn)縛于玻璃片上,再放入80%酒精或70%...
自然科學(xué)的分類(lèi),自然科學(xué)的研究領(lǐng)域,各個(gè)學(xué)科的發(fā)展史。各個(gè)學(xué)科的研究對(duì)象,怎么更好的認(rèn)識(shí)自然科學(xué)。生物學(xué)(biology)又稱(chēng)生命科學(xué),是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。可以用于有效地控制生命活動(dòng),能動(dòng)地改造生物界,造福人類(lèi)。生物學(xué)與...