錄播系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在教學(xué)過程中對(duì)教師和學(xué)生、黑板或白板、多媒體課件等教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)采集、合成、壓縮、記錄和同步提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播和后期的集成、編輯。錄播系統(tǒng)的使用不僅有利于學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)，也有助于資源的長(zhǎng)久記錄和保存。筆者認(rèn)為把錄播系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)中，對(duì)師生來說都是利大于弊，是今后教師在課程教學(xué)中的必需品，也是學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的方向。錄播系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用模式有智能錄制應(yīng)用模式和手動(dòng)錄制應(yīng)用模式。錄播系統(tǒng)的使用要求是什么？極域告訴您。什么是錄播系統(tǒng)原理實(shí)際上，現(xiàn)在有些廠家已經(jīng)在進(jìn)行這個(gè)思考了，并已有產(chǎn)品出現(xiàn)。北京德威研制的德威錄播盒就是這樣一個(gè)產(chǎn)品...

一體化資源發(fā)布與共享：錄制的視頻可實(shí)現(xiàn)在線直播和同步上傳，各類用戶可點(diǎn)播視頻或在線收看直播，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨地區(qū)的公開教學(xué)與視頻教學(xué)資源的共建與共享，提高視頻資源的利用效率。隨著技術(shù)與學(xué)校、企事業(yè)單位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)力的增強(qiáng)，全新高清錄播系統(tǒng)解決方案，現(xiàn)在錄播系統(tǒng)中發(fā)展到“電影模式”與自動(dòng)跟追蹤技術(shù)。所謂的“電影模式”，就是在教師視頻、學(xué)生視頻、教師場(chǎng)景、教師板書視頻、教師課件之間，按教師講述進(jìn)程進(jìn)行多個(gè)視頻選取一個(gè)視頻觀看的錄像方式。這樣的好處就是受眾始終觀看同一個(gè)畫面，關(guān)注畫面的聚集度高，比較符合受眾的一般習(xí)慣，也就是像看電影一樣，觀看一個(gè)一個(gè)拼起來的場(chǎng)景。上海錄播系統(tǒng)的批發(fā)廠家。全高清錄播系統(tǒng) ...

教學(xué)互動(dòng)效果分析：以12個(gè)班級(jí)為需求點(diǎn)，需要實(shí)現(xiàn)12個(gè)班級(jí)與主會(huì)場(chǎng)實(shí)時(shí)互動(dòng)。例如：主會(huì)場(chǎng)需要2年級(jí)3班同學(xué)回答問題或提問問題難點(diǎn)，畫面可切換到該班級(jí)同學(xué)狀態(tài)，并且收集該同學(xué)回答問題的視頻及音頻信息，并完成直播(錄制)。配套軟件說明：1，為實(shí)現(xiàn)互動(dòng)效果，需要Revo會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行輔助配合使用，主要可觀察各個(gè)班級(jí)的動(dòng)態(tài)，并且可對(duì)班級(jí)的視頻、音頻信號(hào)進(jìn)行采集，為主要互動(dòng)程序。需搭載到各個(gè)班級(jí)PC端及主會(huì)場(chǎng)的觸控一體機(jī)中。錄播系統(tǒng)有哪些種類？極域告訴您。上海錄播系統(tǒng)缺點(diǎn)在錄播教室中，拍攝教師的攝像機(jī)一般定義為主攝像機(jī)，一切的自動(dòng)切換和追蹤，很終復(fù)位到主攝像機(jī)。課堂錄播系統(tǒng)依據(jù)定位攝像機(jī)設(shè)置一個(gè)立體空間，...

本地導(dǎo)播：可直接在錄播主機(jī)接入鼠標(biāo)、顯示器或觸控導(dǎo)播屏，進(jìn)行本地導(dǎo)播，保證導(dǎo)播具有較好的實(shí)時(shí)性和流暢性，本地導(dǎo)播延遲小于150ms。遠(yuǎn)程導(dǎo)播：支持遠(yuǎn)程IE瀏覽器導(dǎo)播和客戶端軟件登錄操作兩種方式。攝像機(jī)錄入的畫面通過網(wǎng)絡(luò)傳遞，通過軟件可以觀察到各個(gè)攝像機(jī)的畫面以及攝像機(jī)的運(yùn)作。錄播系統(tǒng)我們采用的是TSTENNR品牌的TS-L200S5型錄播主機(jī)，采用嵌入式架構(gòu)設(shè)計(jì)，錄播主機(jī)高度不超過1U；支持7路1080P高清視頻輸入，SDI≥5路，VGA≥1路，HDMI≥1路，支持CVBS、S-video、YPbPr信號(hào)源的兼容接入；具有5路SDI1080P60高清視頻信號(hào)同時(shí)輸入，并且每個(gè)接口自...

實(shí)際上，現(xiàn)在有些廠家已經(jīng)在進(jìn)行這個(gè)思考了，并已有產(chǎn)品出現(xiàn)。北京德威研制的德威錄播盒就是這樣一個(gè)產(chǎn)品。它是一個(gè)兩路輸入的自助微錄播系統(tǒng)，能方便地對(duì)老師授課場(chǎng)景音視頻、電腦畫面、以及學(xué)生音頻信號(hào)進(jìn)行自動(dòng)切換錄制成和專業(yè)錄播教室一樣品質(zhì)的電影畫面的課程實(shí)錄。系統(tǒng)部署簡(jiǎn)單，所有設(shè)備，只需要兩根線即可完成部署；有7寸觸摸屏，類似手機(jī)操作，人人都會(huì)；支持一鍵上傳或直接U盤存儲(chǔ)，方便課件的分享；整套系統(tǒng)包裝在一個(gè)14寸筆記本大小的箱子，總重量不超過2kg，方便移動(dòng)?？傊?，是基層學(xué)校錄制優(yōu)課和構(gòu)建常態(tài)化教研環(huán)境的不錯(cuò)選擇。選擇錄播系統(tǒng)的有哪些方法？吉林錄播系統(tǒng)教學(xué)好處通過筆記本電腦完成現(xiàn)場(chǎng)錄制、后期制作等功能...

*兼容性強(qiáng)：支持與校園電視臺(tái)、電子巡考、教室安防、廣播、遠(yuǎn)程授課等校園原有或新建系統(tǒng)對(duì)接實(shí)現(xiàn)功能?，F(xiàn)在很多學(xué)校都開始積極籌備教育信息化的基礎(chǔ)工作，著手購(gòu)買錄播系統(tǒng)。由于每個(gè)學(xué)校的情況不同，要求不同，所以會(huì)先做一個(gè)針對(duì)性的多媒體教室錄播系統(tǒng)解決方案。下面分享以某一客戶的要求提供的精品錄播解決方案，只供參考。主會(huì)場(chǎng)170㎡實(shí)現(xiàn)錄播功能分析?！究蓪?shí)現(xiàn)直播、點(diǎn)播、編輯等功能】方案說明：方案采用4機(jī)位錄播系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)直播、點(diǎn)播，視頻編輯、自動(dòng)追蹤定位功能、校內(nèi)錄制的視頻資源共享、視頻存儲(chǔ)等功能、并支持各班級(jí)同步觀看以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)教育效果。并且支持異校訪問、觀看。極域錄播系統(tǒng)安心售后。上海錄播系統(tǒng)哪家好錄播系...

課堂錄播系統(tǒng)概述：課堂錄播系統(tǒng)是將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的音視頻信號(hào)、VGA信號(hào)以及預(yù)設(shè)音視頻文件進(jìn)行同步整合的一體化系統(tǒng)平臺(tái)，錄制生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體或廣播級(jí)視頻文件，用來同步直播、存儲(chǔ)、后期編輯和存儲(chǔ)。終端通過IE瀏覽器或登錄系統(tǒng)服務(wù)器收看現(xiàn)場(chǎng)直播，也可以后期點(diǎn)播視頻收看。主要應(yīng)用于課程錄制、視頻會(huì)議、教育培訓(xùn)、智能法庭等場(chǎng)合。特別是在各類講座、公開課、質(zhì)量課的現(xiàn)場(chǎng)直播和遠(yuǎn)程教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都感到如身臨課堂一樣。院校建設(shè)課程錄播教室(如圖1所示)，能夠保持現(xiàn)有教學(xué)狀態(tài)和保證當(dāng)前教學(xué)常態(tài)化，同時(shí)減輕后期制作人員負(fù)擔(dān)，提高精品課程制作效率，減少制作成本。上海錄播系統(tǒng)多少錢？浙江錄播系統(tǒng)配置錄播系統(tǒng)在教學(xué)中的...

隨著當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，錄播教室的建設(shè)與應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下互動(dòng)相融合的重要途徑之一，上海極域有限責(zé)任公司將為您提供專業(yè)化的解決方案，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)+錄播教室實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的直播、點(diǎn)播，從而縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)教育資源共享，提升教育質(zhì)量能力。期待與您的合作！錄播系統(tǒng)，是教育信息化支撐體系中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了落實(shí)教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”的需求，針對(duì)加快推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的要求，將教育觸摸一體機(jī)與常態(tài)錄播二合一的方式出現(xiàn)，推出液晶錄播一體機(jī)的解決方案，避免重復(fù)投資。極域的錄播系統(tǒng)質(zhì)量可靠嗎？陜西錄播系統(tǒng)方案 教學(xué)反思常態(tài)化，促進(jìn)教師發(fā)展教師在課堂...

大中型正式會(huì)議時(shí)說明：①校內(nèi)節(jié)目錄制：不需要非主會(huì)場(chǎng)以外的班級(jí)參與時(shí)，可啟動(dòng)錄播系統(tǒng)的全自動(dòng)錄播功能，一鍵化操作，實(shí)現(xiàn)固定的追蹤，錄制，導(dǎo)播等。在使用校園廣播室時(shí)可利用廣播室中的設(shè)備，可單獨(dú)打開廣播室的畫面，并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺(tái)打開相應(yīng)校內(nèi)班級(jí)的直播畫面。②校內(nèi)班級(jí)教學(xué)會(huì)議時(shí)：可啟動(dòng)會(huì)議系統(tǒng)，進(jìn)行班與班的交流互通，可使用電子白板、文件PPT共享功能等。③互動(dòng)會(huì)議時(shí)：為便于主持人流暢主持會(huì)議或課程，需有一名工作人員配合主持人輔助工作。控制導(dǎo)播平臺(tái)，進(jìn)行手動(dòng)調(diào)節(jié)導(dǎo)播臺(tái)視頻信號(hào)切換及各個(gè)班級(jí)的視頻信號(hào)切換。便于錄播系統(tǒng)較好的錄制視頻效果。并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺(tái)打開相...

錄播一體機(jī)互動(dòng)交流平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)多教室互動(dòng)教學(xué)，助力遠(yuǎn)程教學(xué)提升。* 雙向互動(dòng)：將區(qū)域內(nèi)多個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)相互之間的實(shí)時(shí)教學(xué)雙向互動(dòng)。* 實(shí)時(shí)觀看：接收方可實(shí)時(shí)收聽收看主講方的教師、PPT，主講方收聽接收方學(xué)生的聲音，觀看學(xué)生的畫面。* 互動(dòng)答疑：上課過程主講方和接收方可相互提問和解答，實(shí)現(xiàn)了真正的“面對(duì)面互動(dòng)”答疑。* 錄制上傳：與錄播系統(tǒng)無縫對(duì)接，互動(dòng)雙方交互的視頻、音頻信息，互動(dòng)過程自動(dòng)錄制、錄制后的資源自動(dòng)上傳到資源庫(kù)中。錄播系統(tǒng)公司哪個(gè)好？極域告訴您。簡(jiǎn)易錄播系統(tǒng)功能錄播系統(tǒng)可以把現(xiàn)場(chǎng)攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號(hào)（包含電腦、視頻展臺(tái)等）進(jìn)行整合同步錄制，生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，用來對(duì)外...

圖像自動(dòng)識(shí)別追蹤技術(shù)教學(xué)過程中主要有下列幾種情景：當(dāng)教師在講臺(tái)上講解時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺(tái)講解時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺(tái)和學(xué)生交互時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)1個(gè)學(xué)生起立回答問題時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)2個(gè)或多個(gè)學(xué)生回答問題時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)學(xué)生走上講臺(tái)回答問題時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)講臺(tái)上的學(xué)生書寫板書時(shí)如何拍攝，當(dāng)教師書寫板書時(shí)如何拍攝，有2人或多人寫板書時(shí)如何拍攝，當(dāng)教師講解PPT時(shí)如何采集等等，解決辦法就是運(yùn)用圖像自動(dòng)識(shí)別追蹤技術(shù)。根據(jù)攝像機(jī)對(duì)比定位分析，如果圖像有變化，且變化幅度達(dá)到臨界點(diǎn)，控制攝像機(jī)對(duì)圖像變化區(qū)域做追蹤拍攝，不受強(qiáng)光影響，定位準(zhǔn)確。歡迎致電極域咨詢錄播系統(tǒng)。智能錄播系統(tǒng)報(bào)價(jià)錄...

輸出可編輯的XML工程文件課堂錄播系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)音視頻編解碼技術(shù)，完整記錄攝像機(jī)所有數(shù)據(jù)，同時(shí)在系統(tǒng)執(zhí)行自動(dòng)或手動(dòng)切換追蹤策略時(shí)，完整記錄每一個(gè)追蹤、切換斷點(diǎn)，自動(dòng)形成可導(dǎo)入、可編輯的XML音視頻工程文件?？删庉嫷腦ML工程文件具有強(qiáng)大的兼容性，導(dǎo)入任何一款國(guó)內(nèi)主流非編軟件即可進(jìn)行再編輯，在本系統(tǒng)內(nèi)能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整鏡頭切換位置和時(shí)間點(diǎn)，添加更新字幕和殊效。與校園電視臺(tái)無縫融合技術(shù)校園電視臺(tái)配置完備的攝像、導(dǎo)播、編輯、直播等系統(tǒng)。課堂錄播系統(tǒng)具備多通道的高清導(dǎo)播切換錄制、高清虛擬合成、高清在線字幕、網(wǎng)絡(luò)直播、電視直播、LOGO水印等功能，而這些模塊都是“一鍵式”，不需要很復(fù)雜的操作，...

通過筆記本電腦完成現(xiàn)場(chǎng)錄制、后期制作等功能，攜帶方便，安裝快捷，實(shí)現(xiàn)了在沒有專業(yè)錄播條件的地方快速構(gòu)建錄播環(huán)境，為會(huì)議、微課程建設(shè)等提供了更便捷的錄播工具，很大擴(kuò)展了錄播的應(yīng)用。簡(jiǎn)單易用：操作極為簡(jiǎn)便，采用 USB3.0 接口超高速傳輸，兼容 USB2.0接口，將 USB 接線插入筆記本/計(jì)算機(jī) 的USB 接口，運(yùn)行即可使用；在筆記本電腦上完成現(xiàn)場(chǎng)采編錄播、后期視頻制作等功能；輕巧便攜，可與筆記本電腦同時(shí)收納在電腦包中。體現(xiàn)了產(chǎn)品的創(chuàng)新性。歡迎致電極域咨詢錄播系統(tǒng)。河北錄播系統(tǒng)系統(tǒng)2，主會(huì)場(chǎng)觸控一體機(jī)+移動(dòng)支架：主要利用其高清顯示設(shè)備及觸控性，通過搭載的會(huì)議系統(tǒng)，主持人可觀察會(huì)議各個(gè)班級(jí)的狀況...

輸出可編輯的XML工程文件課堂錄播系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)音視頻編解碼技術(shù)，完整記錄攝像機(jī)所有數(shù)據(jù)，同時(shí)在系統(tǒng)執(zhí)行自動(dòng)或手動(dòng)切換追蹤策略時(shí)，完整記錄每一個(gè)追蹤、切換斷點(diǎn)，自動(dòng)形成可導(dǎo)入、可編輯的XML音視頻工程文件?？删庉嫷腦ML工程文件具有強(qiáng)大的兼容性，導(dǎo)入任何一款國(guó)內(nèi)主流非編軟件即可進(jìn)行再編輯，在本系統(tǒng)內(nèi)能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整鏡頭切換位置和時(shí)間點(diǎn)，添加更新字幕和殊效。與校園電視臺(tái)無縫融合技術(shù)校園電視臺(tái)配置完備的攝像、導(dǎo)播、編輯、直播等系統(tǒng)。課堂錄播系統(tǒng)具備多通道的高清導(dǎo)播切換錄制、高清虛擬合成、高清在線字幕、網(wǎng)絡(luò)直播、電視直播、LOGO水印等功能，而這些模塊都是“一鍵式”，不需要很復(fù)雜的操作，...

這二者有著怎樣的聯(lián)系呢？常態(tài)化錄播走入每個(gè)教室，是為解決一師一優(yōu)課問題嗎？還是為微課錄制？而微課的出現(xiàn)，本是為翻轉(zhuǎn)課堂服務(wù)，是教師備課時(shí)的錄制行為，需要到教室里面進(jìn)行嗎？基于市縣鎮(zhèn)三級(jí)應(yīng)該如何保障錄制環(huán)境優(yōu)課是一種促進(jìn)教研的運(yùn)動(dòng)式形式，教研常態(tài)化是學(xué)校師資提升的安生立命之本。資源不均是每一個(gè)教育關(guān)心著和參與者心里的痛，但把經(jīng)費(fèi)平均分配到市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)，其實(shí)并不是一個(gè)現(xiàn)實(shí)存在。所以，面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，基于市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)，推出檔次不同、形式各異的錄制環(huán)境成為了一個(gè)必須的現(xiàn)實(shí)問題。上海錄播系統(tǒng)的使用范圍有哪些？簡(jiǎn)易錄播系統(tǒng)作用國(guó)家精品課程評(píng)估指標(biāo)體系中，有一重要指標(biāo)項(xiàng)是課程教學(xué)錄像。精品課程作為示范課、...

錄播統(tǒng)統(tǒng)構(gòu)成與特點(diǎn)：錄播系統(tǒng)由前端設(shè)備網(wǎng)絡(luò)數(shù)字高清攝像機(jī)，其前端攝像機(jī)本身就具有內(nèi)置WebServer及智能模塊，支持完整的TCP/IP協(xié)議簇,支持MPEG4編碼格式等強(qiáng)大的數(shù)字視頻網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)輸功能，大量中間硬件設(shè)備和系統(tǒng)軟件，不僅降低了系統(tǒng)的整體成本，更為重要的是整個(gè)系統(tǒng)變得更加簡(jiǎn)單、高效、穩(wěn)定、可靠。遠(yuǎn)程控制管理：每路網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)內(nèi)置組播功能，校園網(wǎng)內(nèi)學(xué)生可通過IE瀏覽器在網(wǎng)上實(shí)時(shí)收看教學(xué)內(nèi)容。系統(tǒng)具有遠(yuǎn)程控制和管理功能。通過IP網(wǎng)絡(luò)管理人員可在控制中心遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)對(duì)多套Genedu高清錄播設(shè)備進(jìn)行控制、管理，使得工作效率很大提高。錄播系統(tǒng)的應(yīng)用范圍十分廣闊。廣西錄播系統(tǒng)教學(xué)好處 大中型正...

問題1：是否可以實(shí)現(xiàn)同步顯示功能，在直播時(shí)各個(gè)班級(jí)自動(dòng)打開直播畫面。解答：可實(shí)現(xiàn)。針對(duì)此項(xiàng)目開發(fā)錄播集群管理系統(tǒng),可實(shí)現(xiàn)后臺(tái)對(duì)52個(gè)班級(jí)PC端進(jìn)行集群控制，基本功能具備對(duì)集群電腦的喚醒，關(guān)機(jī)，并支持與錄播系統(tǒng)兼容，可發(fā)送命令讓所有設(shè)備統(tǒng)一按要求打開直播畫面，減少過多的人為操作。問題2.是否可以分年級(jí)或班級(jí)進(jìn)行直播。解答：針對(duì)此項(xiàng)目開發(fā)的錄播集群管理系統(tǒng)，可對(duì)設(shè)備進(jìn)行集群管理，分組配置，可實(shí)現(xiàn)對(duì)相應(yīng)的年級(jí)或班級(jí)傳輸視頻直播畫面。統(tǒng)一由后臺(tái)管理發(fā)布直播。錄播系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？極域告訴您。西藏錄播系統(tǒng)主機(jī) 大中型正式會(huì)議時(shí)說明：①校內(nèi)節(jié)目錄制：不需要非主會(huì)場(chǎng)以外的班級(jí)參與時(shí)，可啟動(dòng)錄播系統(tǒng)的...

多畫面同步錄制：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教師或演講者、學(xué)生或聽眾、屏幕電腦等多個(gè)對(duì)象的同步錄制；全數(shù)記錄課堂教學(xué)或會(huì)議過程，真實(shí)反映授課過程或會(huì)議狀態(tài)。多場(chǎng)合快速搭建便攜錄播環(huán)境：系統(tǒng)輕巧便攜、易于操作，整個(gè)錄播系統(tǒng)只需通過筆記本電腦包即可輕松攜帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，快速搭建錄播環(huán)境；支持同一畫面中播放多個(gè)視頻畫面，提供完整的信息，輕松記錄講座、會(huì)議、教學(xué)等各類活動(dòng)。超前兼容的視頻源輸入：支持多達(dá)十個(gè)視頻輸入通道，包括通過網(wǎng)絡(luò)連接遠(yuǎn)程端的視頻信號(hào)。上海錄播系統(tǒng)的型號(hào)種類。廣西錄播系統(tǒng)介紹常態(tài)化錄播系統(tǒng)會(huì)成為趨勢(shì)嗎在我看來，常態(tài)化錄播走入每個(gè)教室，純粹是廠商基于利益驅(qū)動(dòng)的單方面行為。國(guó)家的政策與經(jīng)費(fèi)，不足以支持這種導(dǎo)向...

大中型正式會(huì)議時(shí)說明：①校內(nèi)節(jié)目錄制：不需要非主會(huì)場(chǎng)以外的班級(jí)參與時(shí)，可啟動(dòng)錄播系統(tǒng)的全自動(dòng)錄播功能，一鍵化操作，實(shí)現(xiàn)固定的追蹤，錄制，導(dǎo)播等。在使用校園廣播室時(shí)可利用廣播室中的設(shè)備，可單獨(dú)打開廣播室的畫面，并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺(tái)打開相應(yīng)校內(nèi)班級(jí)的直播畫面。②校內(nèi)班級(jí)教學(xué)會(huì)議時(shí)：可啟動(dòng)會(huì)議系統(tǒng)，進(jìn)行班與班的交流互通，可使用電子白板、文件PPT共享功能等。③互動(dòng)會(huì)議時(shí)：為便于主持人流暢主持會(huì)議或課程，需有一名工作人員配合主持人輔助工作。控制導(dǎo)播平臺(tái)，進(jìn)行手動(dòng)調(diào)節(jié)導(dǎo)播臺(tái)視頻信號(hào)切換及各個(gè)班級(jí)的視頻信號(hào)切換。便于錄播系統(tǒng)較好的錄制視頻效果。并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺(tái)打開相...

錄制點(diǎn)播實(shí)時(shí)錄制+現(xiàn)場(chǎng)直播+后期點(diǎn)播錄播系統(tǒng)可將圖像、語音、文字等信號(hào)以全硬件設(shè)備方式實(shí)時(shí)記錄，生成標(biāo)準(zhǔn)的文件格式，通過網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)器同步直播。觀眾通過IE瀏覽器或客戶端可同步收看現(xiàn)場(chǎng)影音及圖文內(nèi)容。導(dǎo)播功能導(dǎo)播功能是錄播系統(tǒng)的一大特點(diǎn)，由于可能有多個(gè)視頻流存在，管理員可以根據(jù)不同的需要，將視頻切換，使用戶看到其想要看的。(部分智能錄播系統(tǒng)有自動(dòng)導(dǎo)播的功能)。后期編輯如今，大部分的錄播系統(tǒng)支持對(duì)錄制的視頻文件進(jìn)行后期編輯功能：添加字幕、添加臺(tái)標(biāo)、數(shù)字水印、多流文件拆分、文件剪切合并、添加片頭片尾、索引編輯等上海錄播系統(tǒng)價(jià)格優(yōu)惠。寧夏錄播系統(tǒng)系統(tǒng)錄播系統(tǒng)在教學(xué)應(yīng)用中的不足主要表現(xiàn)在：①錄播系統(tǒng)多用...

輸出可編輯的XML工程文件課堂錄播系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)音視頻編解碼技術(shù)，完整記錄攝像機(jī)所有數(shù)據(jù)，同時(shí)在系統(tǒng)執(zhí)行自動(dòng)或手動(dòng)切換追蹤策略時(shí)，完整記錄每一個(gè)追蹤、切換斷點(diǎn)，自動(dòng)形成可導(dǎo)入、可編輯的XML音視頻工程文件?？删庉嫷腦ML工程文件具有強(qiáng)大的兼容性，導(dǎo)入任何一款國(guó)內(nèi)主流非編軟件即可進(jìn)行再編輯，在本系統(tǒng)內(nèi)能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整鏡頭切換位置和時(shí)間點(diǎn)，添加更新字幕和殊效。與校園電視臺(tái)無縫融合技術(shù)校園電視臺(tái)配置完備的攝像、導(dǎo)播、編輯、直播等系統(tǒng)。課堂錄播系統(tǒng)具備多通道的高清導(dǎo)播切換錄制、高清虛擬合成、高清在線字幕、網(wǎng)絡(luò)直播、電視直播、LOGO水印等功能，而這些模塊都是“一鍵式”，不需要很復(fù)雜的操作，...

輸出可編輯的XML工程文件課堂錄播系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)音視頻編解碼技術(shù)，完整記錄攝像機(jī)所有數(shù)據(jù)，同時(shí)在系統(tǒng)執(zhí)行自動(dòng)或手動(dòng)切換追蹤策略時(shí)，完整記錄每一個(gè)追蹤、切換斷點(diǎn)，自動(dòng)形成可導(dǎo)入、可編輯的XML音視頻工程文件。可編輯的XML工程文件具有強(qiáng)大的兼容性，導(dǎo)入任何一款國(guó)內(nèi)主流非編軟件即可進(jìn)行再編輯，在本系統(tǒng)內(nèi)能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整鏡頭切換位置和時(shí)間點(diǎn)，添加更新字幕和殊效。與校園電視臺(tái)無縫融合技術(shù)校園電視臺(tái)配置完備的攝像、導(dǎo)播、編輯、直播等系統(tǒng)。課堂錄播系統(tǒng)具備多通道的高清導(dǎo)播切換錄制、高清虛擬合成、高清在線字幕、網(wǎng)絡(luò)直播、電視直播、LOGO水印等功能，而這些模塊都是“一鍵式”，不需要很復(fù)雜的操作，...

錄制點(diǎn)播實(shí)時(shí)錄制+現(xiàn)場(chǎng)直播+后期點(diǎn)播錄播系統(tǒng)可將圖像、語音、文字等信號(hào)以全硬件設(shè)備方式實(shí)時(shí)記錄，生成標(biāo)準(zhǔn)的文件格式，通過網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)器同步直播。觀眾通過IE瀏覽器或客戶端可同步收看現(xiàn)場(chǎng)影音及圖文內(nèi)容。導(dǎo)播功能導(dǎo)播功能是錄播系統(tǒng)的一大特點(diǎn)，由于可能有多個(gè)視頻流存在，管理員可以根據(jù)不同的需要，將視頻切換，使用戶看到其想要看的。(部分智能錄播系統(tǒng)有自動(dòng)導(dǎo)播的功能)。后期編輯如今，大部分的錄播系統(tǒng)支持對(duì)錄制的視頻文件進(jìn)行后期編輯功能：添加字幕、添加臺(tái)標(biāo)、數(shù)字水印、多流文件拆分、文件剪切合并、添加片頭片尾、索引編輯等上海錄播系統(tǒng)的價(jià)格。會(huì)議錄播系統(tǒng)系統(tǒng)可以將錄制的視頻資源上傳至校內(nèi)班班通系統(tǒng)中資源共享。解...

錄播系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在教學(xué)過程中對(duì)教師和學(xué)生、黑板或白板、多媒體課件等教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)采集、合成、壓縮、記錄和同步提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播和后期的集成、編輯。錄播系統(tǒng)的使用不僅有利于學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)，也有助于資源的長(zhǎng)久記錄和保存。筆者認(rèn)為把錄播系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)中，對(duì)師生來說都是利大于弊，是今后教師在課程教學(xué)中的必需品，也是學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的方向。錄播系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用模式有智能錄制應(yīng)用模式和手動(dòng)錄制應(yīng)用模式。錄播系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？極域告訴您。直播錄播系統(tǒng)配置文件錄制備份模塊課堂錄播系統(tǒng)采用多機(jī)位、多通道完整、備份錄制模式，完成多路視頻信號(hào)、音視頻文件或PPT之間...

錄播一體機(jī)方案特點(diǎn)：*配置簡(jiǎn)易：常態(tài)錄播方案組建簡(jiǎn)單，只需液晶一體機(jī)、、攝像機(jī)、拾音器就可以滿足錄播教室的搭建。設(shè)備更加精簡(jiǎn)，更加實(shí)用，高清畫質(zhì)，還原真實(shí)課堂。*簡(jiǎn)單易用：與觸摸一體機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)一鍵啟動(dòng)、錄制、直播，降低使用難度，符合應(yīng)用習(xí)慣。*效果優(yōu)異：自動(dòng)實(shí)現(xiàn)精細(xì)追蹤、切換，不影響老師上課進(jìn)程，師生只需正常上課即可實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量課程錄制，效果精良，體驗(yàn)流暢。*部署方便：圖像追蹤安裝環(huán)境，圖像追蹤免調(diào)試，無須專業(yè)技術(shù)，輕松搞定?；谌四樧R(shí)別技術(shù)及自動(dòng)適應(yīng)技術(shù)，目標(biāo)更精細(xì)。極域錄播系統(tǒng)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。內(nèi)蒙古錄播系統(tǒng)功能隨著當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，錄播教室的建設(shè)與應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下互動(dòng)相融合的重要途徑...

通過筆記本電腦完成現(xiàn)場(chǎng)錄制、后期制作等功能，攜帶方便，安裝快捷，實(shí)現(xiàn)了在沒有專業(yè)錄播條件的地方快速構(gòu)建錄播環(huán)境，為會(huì)議、微課程建設(shè)等提供了更便捷的錄播工具，很大擴(kuò)展了錄播的應(yīng)用。簡(jiǎn)單易用：操作極為簡(jiǎn)便，采用 USB3.0 接口超高速傳輸，兼容 USB2.0接口，將 USB 接線插入筆記本/計(jì)算機(jī) 的USB 接口，運(yùn)行即可使用；在筆記本電腦上完成現(xiàn)場(chǎng)采編錄播、后期視頻制作等功能；輕巧便攜，可與筆記本電腦同時(shí)收納在電腦包中。體現(xiàn)了產(chǎn)品的創(chuàng)新性。極域錄播系統(tǒng)質(zhì)量保證。廣西錄播系統(tǒng)原理隨著當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，錄播教室的建設(shè)與應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下互動(dòng)相融合的重要途徑之一，上海極域有限責(zé)任公司將為您...

這二者有著怎樣的聯(lián)系呢？常態(tài)化錄播走入每個(gè)教室，是為解決一師一優(yōu)課問題嗎？還是為微課錄制？而微課的出現(xiàn)，本是為翻轉(zhuǎn)課堂服務(wù)，是教師備課時(shí)的錄制行為，需要到教室里面進(jìn)行嗎？基于市縣鎮(zhèn)三級(jí)應(yīng)該如何保障錄制環(huán)境優(yōu)課是一種促進(jìn)教研的運(yùn)動(dòng)式形式，教研常態(tài)化是學(xué)校師資提升的安生立命之本。資源不均是每一個(gè)教育關(guān)心著和參與者心里的痛，但把經(jīng)費(fèi)平均分配到市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)，其實(shí)并不是一個(gè)現(xiàn)實(shí)存在。所以，面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，基于市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)，推出檔次不同、形式各異的錄制環(huán)境成為了一個(gè)必須的現(xiàn)實(shí)問題。如何正確選擇合適的錄播系統(tǒng)？智能錄播系統(tǒng)軟件錄播系統(tǒng)-多流錄制模式指多路視頻及VGA信號(hào)同步錄制，生成一個(gè)獨(dú)自的文件，每一路...

教學(xué)反思常態(tài)化，促進(jìn)教師發(fā)展教師在課堂上很難察覺自己課堂教學(xué)中的問題所在。通過課堂錄播系統(tǒng)回放進(jìn)行觀摩和反思，可以起到照鏡子的效果，從中發(fā)現(xiàn)不足或需要改進(jìn)的地方。課堂錄播系統(tǒng)使教師教學(xué)反思行為常態(tài)化，促進(jìn)其教學(xué)水平不斷提升。尤其是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有很大幫助，加快青年教師的迅速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)從單一依賴師傅的指導(dǎo)到與師傅共同研究探討的轉(zhuǎn)變，也實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受到主動(dòng)作為和從程式化到常態(tài)化的轉(zhuǎn)變。校本教研常態(tài)化，提升教學(xué)質(zhì)量校本教研活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是新入職教師快速成長(zhǎng)的重要一環(huán)。利用課堂錄播平臺(tái)的錄播教室、觀摩教室，方便同行教師現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)觀看同行...

多數(shù)人都是初次接觸到全自動(dòng)錄播系統(tǒng)，對(duì)其了解有限，更別提做針對(duì)性的解決方案了。很多人在網(wǎng)上苦找方案，卻不得其果。下面介紹一則語音教室錄播系統(tǒng)解決方案，讓大家來看看多媒體教室錄播系統(tǒng)的解決方案到底應(yīng)該怎么做吧？錄播一體機(jī)方案介紹：常態(tài)化錄播方案由多合一方案組成，內(nèi)置錄播模塊、追蹤模塊、音頻處理模塊、互動(dòng)模塊、架構(gòu)靈活可變，可根據(jù)不同建設(shè)需求來搭配組建，并且可自動(dòng)適應(yīng)導(dǎo)播策略，滿足各種場(chǎng)景需求和客戶體驗(yàn)。上海錄播系統(tǒng)的價(jià)格。浙江錄播系統(tǒng)系統(tǒng)圖像自動(dòng)識(shí)別追蹤技術(shù)教學(xué)過程中主要有下列幾種情景：當(dāng)教師在講臺(tái)上講解時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺(tái)講解時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺(tái)和學(xué)生交互時(shí)如何追蹤拍攝，當(dāng)...

系統(tǒng)基于教育行業(yè)的教學(xué)應(yīng)用特點(diǎn)，專門為了解決遠(yuǎn)程的交互式教學(xué)研發(fā)設(shè)計(jì)。平臺(tái)提供了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)交流功能，實(shí)現(xiàn)了集視頻交互、音頻交互、文字交流、電子白板、圖像處理、文檔共享、文件傳輸、協(xié)同瀏覽等多項(xiàng)功能于一體的多媒體遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。老師可以方便地在內(nèi)部或者互聯(lián)網(wǎng)部署遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，利用平臺(tái)豐富的管理功能，從而迅速組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、調(diào)查、評(píng)價(jià)、知識(shí)管理、學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，方便地開展內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)業(yè)務(wù)。配套硬件說明：①主會(huì)場(chǎng)高清投影設(shè)備【已具備】：主要適用于主持人PPT講解，課件講解等。極域錄播系統(tǒng)的特點(diǎn)。校園錄播系統(tǒng)分類錄播一體機(jī)方案組成：液晶錄播一體機(jī)高度一體化設(shè)計(jì)，將各種模塊集中在一起，極大的降低了系統(tǒng)部...