中職學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)就業(yè)雙選會：成人中等職業(yè)學(xué)校（簡稱“成人中?！保┳兏_放以后發(fā)展起來的職業(yè)學(xué)校，極早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培訓(xùn)成中等技術(shù)人員。學(xué)制二年或三年。中職學(xué)校發(fā)展前途編輯21世紀(jì)，這三類中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)逐步趨同，辦學(xué)形式也日漸相近。國家宣稱已決定通過變更、格局構(gòu)造調(diào)整、資源整合等方法逐步?jīng)_破機(jī)構(gòu)分界，促進(jìn)它們走向融合。濟(jì)南市第五屆中職學(xué)生技能表彰大會根據(jù)教育部網(wǎng)站公布的《職業(yè)院校管理程度提升行動藍(lán)圖（2015－2018年）》，我國將確立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告社會制度，國家中職示范（著重）學(xué)校自2016年起，其他中職學(xué)校自201...

中職學(xué)習(xí)：職業(yè)學(xué)校在培植學(xué)生時(shí)須要從“基本能力”和“職位能力”兩方面入手，從而在總體上提高他們的就業(yè)競爭能力和職場持續(xù)能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。（一）基本能力要素分析1、基本能力的內(nèi)涵職業(yè)基本能力，又稱關(guān)鍵能力。是指人們職業(yè)生涯中除職位專業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，在職業(yè)生涯中可搬遷、可攜帶，能適于職位不停轉(zhuǎn)換并且伴隨人們終生的可持續(xù)發(fā)展能力。德國、澳大利亞、新加坡稱之為“關(guān)鍵能力”，在我國大陸和中國臺灣地區(qū)，也有人稱它為“關(guān)鍵能力”；美國稱之為“基本能力”，在全美測評協(xié)會的技巧測評體系中被叫作“軟技巧”；香港稱之為“基本技巧”、“協(xié)同能力”等等。中職學(xué)校努力將學(xué)校打造成為與人民**期...

中職學(xué)校：1、職位能力的內(nèi)涵職位能力，即在特定方式指引下有目的地合理運(yùn)用專業(yè)學(xué)問和技巧，單獨(dú)自主化解疑問并評論成果的能力。它包括工作方式方式、對勞動生產(chǎn)工具的認(rèn)識及其使用、對勞動材質(zhì)的認(rèn)識等等。它是勞動者勝任職業(yè)工作、賴以生存的基本身手。我們向?qū)W生提出的要求應(yīng)當(dāng)是：掌握合理的學(xué)問構(gòu)造，突出強(qiáng)化專業(yè)能力的應(yīng)用性和針對性的訓(xùn)練。2、企業(yè)對職工職位能力的要求職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)以企業(yè)需要為標(biāo)準(zhǔn)，要求在日常教學(xué)中須要講究學(xué)生實(shí)踐操作技巧的培養(yǎng)，同時(shí)也要提高學(xué)說學(xué)問的學(xué)習(xí)。職業(yè)身份標(biāo)準(zhǔn)化的國際化趨向?qū)ξ覈殬I(yè)教育質(zhì)量的評定規(guī)格產(chǎn)生了極大的影響。加入WTO后，我國的勞力基準(zhǔn)、水準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)遭遇著國際化的挑戰(zhàn)...

中職學(xué)校。 “值周班值周，能提高學(xué)生的主人公意識，并在服務(wù)、管理他人的同時(shí)自我自省、自我教育，學(xué)會擔(dān)負(fù)義務(wù)、奉獻(xiàn)社會?！敝新殞W(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、世界觀、觀念形成的關(guān)鍵時(shí)代。他們思維活躍，能夠從周圍環(huán)境中汲取營養(yǎng)素，也易于為環(huán)境所左右。同時(shí)，如何對待和運(yùn)用物質(zhì)財(cái)富，如何教育年輕一代承繼中華民族的道德品德，正困擾著許多家庭，對廣大德育工作者也是一個(gè)嚴(yán)酷挑戰(zhàn)。目前，山東省中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量寬泛提高，民眾對中職教育的獲得感寬泛提高，職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了強(qiáng)有力的技術(shù)技巧人材支撐。環(huán)繞培育什么人、怎樣培訓(xùn)人、為誰培育人這些根本疑問，近年來，山東省更進(jìn)一步增進(jìn)和改良中職學(xué)校德...

中職學(xué)校。 ”一位具有多年招生經(jīng)驗(yàn)的中職導(dǎo)師如是說，每到招生季，各地初三年級的班主任會先知曉各校的大約狀況，看看辦學(xué)水準(zhǔn)，經(jīng)過比較后，向?qū)W生舉薦部分學(xué)校，但此引薦的學(xué)校十分有限。三、“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”微信號，幫中職院校突圍在一年比一年兇殘的招生大戰(zhàn)中，中職院校如何突圍?有沒有一個(gè)平臺，讓學(xué)校宣揚(yáng)深入人心，讓學(xué)校信息迅速、確切、有效性地傳送至每一位家長、學(xué)生手中?有沒有一種渠道，讓學(xué)校透徹知曉學(xué)生的希望，對學(xué)生自愿選擇的引導(dǎo)更精細(xì)、更有效?“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”作為湖北省中招平臺單獨(dú)官方微信，為考生和家長提供備考資源、在線咨詢、自愿填報(bào)、智能選校、試場查詢、分?jǐn)?shù)查詢、錄取...

中職學(xué)校。學(xué)校在招生信息在哪展示?一、查分：初次時(shí)間查詢中考分?jǐn)?shù)二、智能選校：指導(dǎo)學(xué)生選取和填報(bào)學(xué)校三、自愿查詢：查詢核查填報(bào)的志愿四、錄取查詢：查詢考生錄取狀態(tài)，2017年山東南省中等職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)訓(xùn)練班在濟(jì)南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關(guān)主任，中職學(xué)校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓(xùn)。訓(xùn)練班安排了內(nèi)容豐沛的科目與活動。中國職教學(xué)會德育工作委員會顧問蔣乃平教授結(jié)合新時(shí)代社會主義學(xué)說，環(huán)繞如何做好中職師德師風(fēng)建設(shè)工作，從師愛是師德師風(fēng)的魂魄、確信學(xué)生會有成功的未來、老師應(yīng)擅長當(dāng)好引路人等三個(gè)方面為學(xué)生做了一場栩栩如生的專題報(bào)告。來自濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職...

中職學(xué)校：實(shí)踐說明，大多數(shù)職業(yè)需60%—70％的時(shí)間用以與他人聯(lián)系，剩余30％左右的時(shí)間用以分析疑問和處置相關(guān)事務(wù)。很顯然，從事任何職業(yè)不僅需專業(yè)學(xué)問和技巧，而且愈加需與他人聯(lián)系的能力。（2）道德行為能力。2008年爆發(fā)的全球性金融危機(jī)在深層次上顯出出美國華爾街金融高管的道德缺失。在金融危機(jī)逐步告一段落后，人們開始反思，開始呼喚道德的回歸。由此折射出，社會、企業(yè)將更為注重一個(gè)人的道德行為。極近有傳媒搞了一次調(diào)查，期望能理解企業(yè)職工的道德水準(zhǔn)對企業(yè)主的影響。這項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示，有90%的被調(diào)查者說，他們在招聘職工的時(shí)候，會把應(yīng)聘者是不是具不錯(cuò)的道德準(zhǔn)則放在初次位；有超過三分之二的人表示。中職學(xué)校...

中職學(xué)校：在德育工作中，要以實(shí)際的某一職業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)化為入口，一方面在專業(yè)科目的課堂教學(xué)及實(shí)際上操作中指引學(xué)生知曉社會對該專業(yè)人員的道德需要；另一方面，提高實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，使中職學(xué)校的德育工作更具實(shí)效性。3.根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生心理特色，增進(jìn)心理輔導(dǎo)咨詢工作，提高心理身心健康教育。學(xué)校提高心理身心健康教育，即時(shí)疏浚學(xué)生心理中的不滿、心煩、逆反、嫉妒、自卑、焦慮、急躁等為良心態(tài)，提高與學(xué)生的心理溝通，拉近師生的間距，培育不錯(cuò)的心理品質(zhì)，提高德育教育的實(shí)效性。4.強(qiáng)化師德建設(shè)，優(yōu)化德育干**伍。師德教育是辦好德育工作的前提和關(guān)鍵，德育工作者應(yīng)提高培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，明了德育的新動態(tài)，接收治水新知識，提高自...

中職學(xué)校。高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制須要是綜合的,非片面的;是長效的非暫時(shí)性的;是一再交流式的,非單方向的……(一)成立全場景的高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體1.學(xué)校-系部-教研室組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)主體(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門及人員校級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體在整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起主導(dǎo)功用,主要包括主管校長、教務(wù)處等相關(guān)部門及人員。教務(wù)處是在掌管教學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)下對學(xué)校教學(xué)工作展開組織的關(guān)鍵職能機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的建設(shè)與實(shí)施,對系部教學(xué)展開全盤管理等。教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,主要通過對專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向、培育目標(biāo)、教學(xué)藍(lán)圖、教學(xué)大綱執(zhí)行狀況的檢查、對教員授課藍(lán)圖執(zhí)行狀況的檢查、聽課和開展評課,及...

中職學(xué)校：濟(jì)南市第五屆中職學(xué)生技能表彰大會根據(jù)教育部網(wǎng)站公布的《職業(yè)院校管理程度提升行動藍(lán)圖（2015－2018年）》，我國將確立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告社會制度，國家中職示范（著重）學(xué)校自2016年起，其他中職學(xué)校自2017年起，每年公布質(zhì)量年度報(bào)告。這項(xiàng)時(shí)限為3年的行動藍(lán)圖提出在3年內(nèi)職業(yè)院校管理狀況“大數(shù)據(jù)”初步建成，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改良機(jī)制基本形成，當(dāng)局、行業(yè)、企業(yè)及社會等多方參與學(xué)校評價(jià)的機(jī)制越來越完善，職業(yè)院校教育質(zhì)量年度報(bào)告社會制度逐步健全。行動藍(lán)圖強(qiáng)調(diào)：要成立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確立全盤質(zhì)量管理理念，把學(xué)習(xí)者職業(yè)道德、技術(shù)技巧程度和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)的...

中職學(xué)校。 做好的菜要具有的是色，香，味，型，養(yǎng)，五項(xiàng)基本元素，學(xué)名廚的人一不是色盲，要不分不清菜的色，二有好的嗅覺，要不不知菜香，三有好的味覺，要不不知菜味如何，后面的兩項(xiàng)是今后求學(xué)的疑問，另外烹調(diào)過程中用到的不少都是化學(xué)原理和物理方面的學(xué)問，型的方面還要有繪畫工藝方面的基本兼具了這些基本學(xué)問，在課時(shí)會有一點(diǎn)就通，不但會做，還會知其法則，變得悟較高，此外想學(xué)好主廚還是要去專業(yè)的主廚學(xué)校去深造哦。2017年濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)訓(xùn)練班在濟(jì)南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關(guān)主任，中職學(xué)校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓(xùn)。訓(xùn)練班安排了內(nèi)容充...

中職學(xué)校。 ( 酒肆管理方向)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電腦平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育、護(hù)理等13個(gè)全日制專業(yè)。419人在線咨詢在線登記濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，專業(yè)介紹：學(xué)?，F(xiàn)有診療衛(wèi)生系、電子信息系、現(xiàn)代服務(wù)管理系、汽車工程系、衣裝設(shè)計(jì)與工程系、機(jī)電工程系、社會公共事務(wù)系七個(gè)系，開辦汽車運(yùn)用與維修、旅游類、輕紡加工類、公共事務(wù)類、師范類、電子信息技術(shù)類、電腦運(yùn)用技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生類八大種類專業(yè)及路橋?qū)I(yè)、建工專業(yè)、加工制造類（工業(yè)機(jī)器人運(yùn)用方向）、電子商務(wù)等15個(gè)名優(yōu)定向?qū)I(yè)。各處室、系抽調(diào)工作人員構(gòu)成學(xué)生服務(wù)中心，為廣大師...

中職學(xué)校。?從而確實(shí)實(shí)現(xiàn)校企之間的無縫銜接呢？當(dāng)前，我國汽車行業(yè)發(fā)展勢頭飛速，我校作為浙西地區(qū)惟一一所以培訓(xùn)汽修英才的中等職業(yè)學(xué)校，近年來學(xué)生就業(yè)率始終顯現(xiàn)不錯(cuò)的形勢，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)99%以上。在此情況下，我校緊密結(jié)合就業(yè)市場，強(qiáng)化校企合作，力圖提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力，在我市中等職業(yè)學(xué)校中率先提出“高質(zhì)量就業(yè)”的目標(biāo)。即：提出把就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、用人單位對畢業(yè)生的滿意程度作為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)化。我校提出高質(zhì)量就業(yè)的目標(biāo)后，對學(xué)校就業(yè)處、學(xué)生處、教務(wù)處、教科室等機(jī)構(gòu)工作提出了更進(jìn)一步的要求。1、掌握信息。要求就業(yè)處時(shí)常進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)回訪工作，通過拜訪企業(yè)，立刻理解企業(yè)用人要求，掌...

中職學(xué)校。各項(xiàng)教學(xué)管理社會制度執(zhí)行情形檢驗(yàn),決定獎懲處置,隨機(jī)聽課等。(3)教研室的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教研室在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起基本效用。教研室的主要職責(zé)是依據(jù)校、系部教學(xué)質(zhì)量管理的目標(biāo)和教學(xué)藍(lán)圖、教學(xué)大綱的要求,對任課老師和科目的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,組織教研活動,研究教學(xué)變更,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反饋教學(xué)信息,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動開展輔導(dǎo)和管理。我校各教研室對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控主要途徑有:學(xué)期授課藍(lán)圖的執(zhí)行情形,教學(xué)藍(lán)圖和教學(xué)大綱的制訂修訂、課本選用,教學(xué)觀摩,作業(yè)批改狀況,日常檢查,內(nèi)部自評,各項(xiàng)信息反饋,期中教學(xué)檢查和分析總結(jié),疑問的解決及跟蹤落實(shí),期末教學(xué)檢查和分析總結(jié),命題的信度和效度評價(jià)等。...

中職學(xué)習(xí)：職業(yè)學(xué)校在培植學(xué)生時(shí)須要從“基本能力”和“職位能力”兩方面入手，從而在總體上提高他們的就業(yè)競爭能力和職場持續(xù)能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。（一）基本能力要素分析1、基本能力的內(nèi)涵職業(yè)基本能力，又稱關(guān)鍵能力。是指人們職業(yè)生涯中除職位專業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，在職業(yè)生涯中可搬遷、可攜帶，能適于職位不停轉(zhuǎn)換并且伴隨人們終生的可持續(xù)發(fā)展能力。德國、澳大利亞、新加坡稱之為“關(guān)鍵能力”，在我國大陸和中國臺灣地區(qū)，也有人稱它為“關(guān)鍵能力”；美國稱之為“基本能力”，在全美測評協(xié)會的技巧測評體系中被叫作“軟技巧”；香港稱之為“基本技巧”、“協(xié)同能力”等等。中職學(xué)校不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵。濟(jì)南護(hù)理中職...

中職學(xué)校。 做好的菜要具有的是色，香，味，型，養(yǎng)，五項(xiàng)基本元素，學(xué)名廚的人一不是色盲，要不分不清菜的色，二有好的嗅覺，要不不知菜香，三有好的味覺，要不不知菜味如何，后面的兩項(xiàng)是今后求學(xué)的疑問，另外烹調(diào)過程中用到的不少都是化學(xué)原理和物理方面的學(xué)問，型的方面還要有繪畫工藝方面的基本兼具了這些基本學(xué)問，在課時(shí)會有一點(diǎn)就通，不但會做，還會知其法則，變得悟較高，此外想學(xué)好主廚還是要去專業(yè)的主廚學(xué)校去深造哦。2017年濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)訓(xùn)練班在濟(jì)南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關(guān)主任，中職學(xué)校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓(xùn)。訓(xùn)練班安排了內(nèi)容充...

中職學(xué)校。 “值周班值周，能提高學(xué)生的主人公意識，并在服務(wù)、管理他人的同時(shí)自我自省、自我教育，學(xué)會擔(dān)負(fù)義務(wù)、奉獻(xiàn)社會?！敝新殞W(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、世界觀、觀念形成的關(guān)鍵時(shí)代。他們思維活躍，能夠從周圍環(huán)境中汲取營養(yǎng)素，也易于為環(huán)境所左右。同時(shí)，如何對待和運(yùn)用物質(zhì)財(cái)富，如何教育年輕一代承繼中華民族的道德品德，正困擾著許多家庭，對廣大德育工作者也是一個(gè)嚴(yán)酷挑戰(zhàn)。目前，山東省中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量寬泛提高，民眾對中職教育的獲得感寬泛提高，職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了強(qiáng)有力的技術(shù)技巧人材支撐。環(huán)繞培育什么人、怎樣培訓(xùn)人、為誰培育人這些根本疑問，近年來，山東省更進(jìn)一步增進(jìn)和改良中職學(xué)校德...

中職學(xué)校。四是要著重培育學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。鼓勵學(xué)生沖破思考常規(guī)，指引學(xué)生單獨(dú)思維，啟迪學(xué)生多角度、全場景觀察、分析疑問。五是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的操作和動手能力。（4）對老師的基本要求。一是充分做好備課工作。是講授前的活動中極舉足輕重的環(huán)節(jié)。在這方面多下一些功夫是非常必需的。二是全盤掌握科目內(nèi)容。對科目內(nèi)容不但要深深了解，而且要做到全盤掌握。這是對教員的基本要求。三是認(rèn)真編著教案。教案理應(yīng)包括全部要講的內(nèi)容。四是合理組織講課內(nèi)容。確定講課內(nèi)容的多少，決定于教學(xué)大納要求?？颇績?nèi)容前后順序的安排，要合乎學(xué)生深造的法則，要由淺入深，由易到難，要留意分散難題，突出新概念。五是留意課堂表達(dá)方...

中職學(xué)校。?企業(yè)對職工基本能力的要求基本能力主要包括溝通能力和道德行為能力兩方面。（1）溝通能力。溝通能力指溝通者所具有的能勝任溝通工作的優(yōu)良主觀條件。簡言之，人際溝通的能力指一個(gè)人與他人有效性地開展溝通信息的能力，包括外在技能和內(nèi)在動因。因此，溝通能力是一個(gè)人生存與發(fā)展的必備能力，也是決定一個(gè)人成功的必需條件。職業(yè)工作需溝通能力，各行各業(yè)無淪是出納、社會工作者、工程師，還是醫(yī)師、看護(hù)、教員、推銷員等，聯(lián)系的技巧十分關(guān)鍵。實(shí)踐說明，大多數(shù)職業(yè)需60%—70％的時(shí)間用以與他人聯(lián)系，剩余30％左右的時(shí)間用以分析疑問和處置相關(guān)事務(wù)。很顯然，從事任何職業(yè)不僅需專業(yè)學(xué)問和技巧，而且愈加需與他人聯(lián)系的能力...

中職學(xué)校：學(xué)校中職學(xué)校編輯鎖定討論中職學(xué)校是實(shí)行中等職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)屬中專學(xué)歷。招生對象是初中畢業(yè)生和兼具與初中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制一般為三年，中職學(xué)校也招生高中畢業(yè)生，學(xué)制一般為兩年或者三年。中職教育是在中等教育高級階段開展的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，是我國職業(yè)教育的主體。其定位是在義務(wù)教育的根基上培訓(xùn)大量技能型英才與高素質(zhì)勞動者。中職學(xué)校在對學(xué)生開展高中程度文化學(xué)問教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)職位的要求有針對性地施行職業(yè)專業(yè)學(xué)問技術(shù)技巧教育。分成公辦和民辦兩大類。中文名中職學(xué)校學(xué)科教育領(lǐng)域體制應(yīng)用學(xué)校類型目錄1學(xué)校分類2發(fā)展前景中職學(xué)校學(xué)校分類編輯我國中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（...

中職學(xué)校。 整齊劃一的動作、舉止雅致的禮儀……10月底，在濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的“文明禮儀神韻”大賽上，環(huán)繞禮儀文化主題，學(xué)校以班級為單位開展了站姿、坐姿、握手禮儀等比賽，展示了青春神韻，提高了學(xué)生的禮儀文明素養(yǎng)。近日召開的全省中職學(xué)校德育工作培訓(xùn)會上，來自全省21個(gè)市(州)教育行政部門的相關(guān)主管、國家示范中職學(xué)校主管和省職教研究所、省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會象征，聚焦山東省德育工作的成績、欠缺、發(fā)展難題等疑問，就如何堅(jiān)定不移職業(yè)教育文化自信、展開德育創(chuàng)新以及培訓(xùn)德技雙修的高素質(zhì)技巧人材等進(jìn)行熱烈討論。德育工作從“參看做”到“專門抓”“我宣誓，認(rèn)真履行值周職責(zé)，堅(jiān)守職位、保障校園保健和紀(jì)...

中職學(xué)校。 ”一位具有多年招生經(jīng)驗(yàn)的中職導(dǎo)師如是說，每到招生季，各地初三年級的班主任會先知曉各校的大約狀況，看看辦學(xué)水準(zhǔn)，經(jīng)過比較后，向?qū)W生舉薦部分學(xué)校，但此引薦的學(xué)校十分有限。三、“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！蔽⑿盘?，幫中職院校突圍在一年比一年兇殘的招生大戰(zhàn)中，中職院校如何突圍?有沒有一個(gè)平臺，讓學(xué)校宣揚(yáng)深入人心，讓學(xué)校信息迅速、確切、有效性地傳送至每一位家長、學(xué)生手中?有沒有一種渠道，讓學(xué)校透徹知曉學(xué)生的希望，對學(xué)生自愿選擇的引導(dǎo)更精細(xì)、更有效?“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！弊鳛楹笔≈姓衅脚_單獨(dú)官方微信，為考生和家長提供備考資源、在線咨詢、自愿填報(bào)、智能選校、試場查詢、分?jǐn)?shù)查詢、錄取...

中職學(xué)校。實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在學(xué)校教學(xué)工作中具有重要的效用。要根據(jù)各專業(yè)的特性和需，不停更新和添置教學(xué)儀器裝置，保證教學(xué)試驗(yàn)開齊開足。要加大實(shí)踐教學(xué)的百分比，堅(jiān)稱實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，盡力爭取“零距離上崗”。推行畢業(yè)證與職業(yè)身份證書相結(jié)合的“雙證書”社會制度。（3）抓教研。學(xué)校不僅要看重教員的教學(xué)工作，還要抓好教學(xué)研究工作，鼓勵和贊同教職工加入科研，以教研促教學(xué)。2、建設(shè)一支優(yōu)良素質(zhì)的師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍建設(shè)，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理、專兼結(jié)合、特點(diǎn)鮮明的師資隊(duì)伍，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特點(diǎn)的關(guān)鍵。要根據(jù)專業(yè)建設(shè)需制定好教員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，著重抓好中青年主干教...

中職學(xué)校。學(xué)校在招生信息在哪展示?一、查分：初次時(shí)間查詢中考分?jǐn)?shù)二、智能選校：指導(dǎo)學(xué)生選取和填報(bào)學(xué)校三、自愿查詢：查詢核查填報(bào)的志愿四、錄取查詢：查詢考生錄取狀態(tài)，2017年山東南省中等職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)訓(xùn)練班在濟(jì)南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關(guān)主任，中職學(xué)校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓(xùn)。訓(xùn)練班安排了內(nèi)容豐沛的科目與活動。中國職教學(xué)會德育工作委員會顧問蔣乃平教授結(jié)合新時(shí)代社會主義學(xué)說，環(huán)繞如何做好中職師德師風(fēng)建設(shè)工作，從師愛是師德師風(fēng)的魂魄、確信學(xué)生會有成功的未來、老師應(yīng)擅長當(dāng)好引路人等三個(gè)方面為學(xué)生做了一場栩栩如生的專題報(bào)告。來自濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職...

中職學(xué)校。分別為工程造價(jià)、建筑工程施工、建筑物裝潢、出納電算化、顧客消息服務(wù)（大數(shù)據(jù)+通信電商、大數(shù)據(jù)+金融保險(xiǎn)）專業(yè)和“對口高考班”特點(diǎn)升學(xué)模式班。關(guān)注：452人在線咨詢在線登記濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，專業(yè)介紹：設(shè)立“汽車運(yùn)用與維修”、“工程機(jī)器運(yùn)用與維修”、“電腦平面設(shè)計(jì)”、“物流服務(wù)與管理”、電腦應(yīng)用、學(xué)前教育、汽車運(yùn)用與維護(hù)、電子電工、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、動漫設(shè)計(jì)、烹飪、釀酒工藝與技術(shù)、中餐烹飪與養(yǎng)分飲食、汽車運(yùn)用與維修、汽車整車與配件營銷、電腦應(yīng)用、學(xué)前教育、高星級餐館運(yùn)營與管理、城市軌道交通運(yùn)營管理、航空服務(wù)、市場營銷、出納、顧客消息服務(wù)。中職學(xué)校以提升教育質(zhì)量為根本目...

中職學(xué)校。并與相關(guān)用人單位簽有訂單式輸送英才的協(xié)商,那么教育質(zhì)量的長短,不能學(xué)校自己說了算,極后要通過社會、企業(yè)等對人材采用后才能展現(xiàn)出來,所以社會用人單位是一種有效性的教育教學(xué)質(zhì)量的外在監(jiān)控形式。學(xué)校應(yīng)長期關(guān)切校企之間的聯(lián)系與溝通,透徹企業(yè),舉行英才質(zhì)量評價(jià)懇談會,并定期開展信函問卷調(diào)查,立刻得到用人單位對學(xué)生學(xué)問構(gòu)造、實(shí)際上操作能力、化解疑問能力、與人聯(lián)系能力、團(tuán)隊(duì)精神等反饋信息,即時(shí)采取相應(yīng)的措施。并將上述反饋信息馬上地在各種教學(xué)活動中,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中充分反映出來,糾正以往的錯(cuò)誤和過錯(cuò)。筆者以為上述過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長期的,動態(tài)的,重復(fù)更正不停進(jìn)發(fā)螺旋式升高的過程。(二)構(gòu)建全場景的教學(xué)質(zhì)量...

中職學(xué)校。 通過對讀本和綱要分析，結(jié)合學(xué)生的具體程度和今后幼師工作的具體，去粗取精，只保存實(shí)用性較強(qiáng)的根基學(xué)問，特別是在幼稚園音樂教學(xué)實(shí)踐中常見的學(xué)問——記譜法、節(jié)奏、節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦。特別是著重開展基本旋律、特別旋律等課堂練習(xí)，并通過實(shí)際的課堂實(shí)踐不停充實(shí)健全，達(dá)到學(xué)以致用的目的。三、音樂課堂中引入現(xiàn)代音樂教學(xué)法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力我在樂理教學(xué)中利用奧爾夫教學(xué)法對學(xué)生開展訓(xùn)練，通過嗓音造型、動作造型、聲響造型訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣，接納知識變難為易，學(xué)生能夠全盤提高音樂綜合能力和實(shí)踐能力。更重要的是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)直接運(yùn)用到幼稚園的音樂教學(xué)實(shí)踐，獲取較好的教學(xué)效用。中職學(xué)校有資源豐富的校園...

中職學(xué)校。但此舉薦的學(xué)校十分有限。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校微信號，幫中職院校突圍在一年比一年兇殘的招生大戰(zhàn)中，中職院校如何突圍?有沒有一個(gè)平臺，讓學(xué)校宣揚(yáng)深入人心，讓學(xué)校信息迅速、確切、有效性地傳送至每一位家長、學(xué)生手中?有沒有一種渠道，讓學(xué)校透徹明白學(xué)生的希望，對學(xué)生自愿選擇的引導(dǎo)更精細(xì)、更有效?濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校作為山東省中招平臺單獨(dú)官方微信，為考生和家長提供備考資源、在線咨詢、自愿填報(bào)、智能選校、試場查詢、分?jǐn)?shù)查詢、錄取查詢等高級服務(wù)。截止目前已吸引30余萬中考考生及家長關(guān)心。為協(xié)助中職學(xué)校展示總體辦學(xué)實(shí)力和專業(yè)特點(diǎn)，讓考生和家長更快了解到學(xué)校招生訊息，近日，“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)...

中職學(xué)校：中國職教學(xué)會德育工作委員會顧問蔣乃平教授結(jié)合新時(shí)代社會主義學(xué)說，環(huán)繞如何做好中職師德師風(fēng)建設(shè)工作，從師愛是師德師風(fēng)的魂魄、確信學(xué)生會有成功的未來、老師應(yīng)擅長當(dāng)好引路人等三個(gè)方面為學(xué)生做了一場栩栩如生的專題報(bào)告。來自濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的朱虹輝等7位宣講成員，或結(jié)合自身工作經(jīng)歷，或介紹身邊的先進(jìn)典型，向大家敘述了一個(gè)個(gè)中職教員愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的感人事跡。舉辦此次訓(xùn)練班，是山東省更進(jìn)一步提高中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵舉動之一。出席訓(xùn)練班的學(xué)員們寬泛體現(xiàn)，這次訓(xùn)練班內(nèi)容充沛，主題突出，效用不錯(cuò)，受到了一次深深的師德師風(fēng)教育。大家紛紛表示，一定要認(rèn)真踐行職業(yè)道德原則，靜下心來教書，...

中職學(xué)校。淺談中職學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的有效性途徑魏雪瑩摘錄：教學(xué)管理是學(xué)校管理的一項(xiàng)中心工作，實(shí)際上施水準(zhǔn)直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的長短?，F(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理，要遵循教育的基本法則，利用科學(xué)的管理伎倆和方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化。關(guān)鍵詞：教學(xué)管理，師資隊(duì)伍教學(xué)管理是學(xué)校管理的一項(xiàng)中心工作，實(shí)際上施程度直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的輕重。在教育變更不停深化的新局勢下，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理，須要做到遵循教育的基本法則，利用科學(xué)的管理伎倆和方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范化、伎倆現(xiàn)代化、督查系統(tǒng)化，管理人性化。1、強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化管理模式:教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的基本。把教學(xué)工作管理好了，可以確保學(xué)校形成正常...