計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇往往與傳輸媒體的選擇及媒體訪問(wèn)控制方法的確定緊密相關(guān)。在選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)該考慮的主要因素有下列幾點(diǎn):(1)可靠性。盡可能提高可靠性,以保證所有數(shù)據(jù)流能準(zhǔn)確接收;還要考慮系統(tǒng)的可維護(hù)性,使故障檢測(cè)和故障隔離較為方便。(2)費(fèi)用。建...

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在普及與應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其快速的信息傳播速度、環(huán)境友好型的“工作”過(guò)程、大眾化的使用方法等優(yōu)勢(shì)，在各個(gè)領(lǐng)域中占據(jù)了十分重要的位置。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，雖然其在發(fā)展過(guò)程中由于其本身具有的虛擬性，但是這并不影響該技術(shù)在普及與...

護(hù)理工作的科學(xué)性,要求護(hù)理工作必須以醫(yī)學(xué)、科學(xué)理論為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，護(hù)士是否嚴(yán)格遵守護(hù)理制度,認(rèn)真做好各項(xiàng)護(hù)理工作，做至準(zhǔn)確、及時(shí)、無(wú)誤，直接關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量,關(guān)系到病人的生命安危。護(hù)理道德在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格性同時(shí)，護(hù)士還要有靈活性、積極的主動(dòng)性,...

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是普通高等學(xué)校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，屬于計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美多方面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、施工、管理、運(yùn)維等能力和Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力，從事網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)...

護(hù)理道德的作用：護(hù)理道德就是以人道主義精神高度的責(zé)任心,高水平的護(hù)理技術(shù)，細(xì)致入微的服務(wù)為病人提供良好的條件，以促進(jìn)病人早日康復(fù)，它又直接反映出社會(huì)的文明程度和護(hù)士的文化素質(zhì)是衡量護(hù)士，護(hù)理道德的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)主義新時(shí)期里，護(hù)理仍需努力成為白求恩式的醫(yī)務(wù)工作者，...

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)提升人類(lèi)整體社會(huì)發(fā)展水平具有重要的作用，為當(dāng)前社會(huì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)保障。其憑借自身的很多應(yīng)用優(yōu)勢(shì)成了社會(huì)發(fā)展中的關(guān)鍵技術(shù)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已逐漸深入到社會(huì)的各行各業(yè)，融入人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)生活的方方...

要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如教師關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摸孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。教師在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，也可以表達(dá)自己...

幼兒園中需不需要男教師的存在這是一個(gè)值得探究的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)際的調(diào)查和探究我發(fā)現(xiàn)存在兩種情況，首先有的幼兒園不喜歡要男教師，因?yàn)槭裁从變簣@資源的問(wèn)題，男教師需要單獨(dú)安排宿舍，有的比較好一點(diǎn)的幼兒園或者是公辦幼兒園是喜歡要男教師的。為什么呢，因?yàn)樗齻冇X(jué)得男教師有自...

據(jù)中國(guó)青年報(bào)，2021年1月，“二孩政策”后出生的首批適齡兒童陸續(xù)開(kāi)始進(jìn)入幼兒園。根據(jù)西南大學(xué)教育政策研究所的一份研究報(bào)告預(yù)測(cè)，2021年幼師階段將因“二孩”政策新增適齡幼兒接近600萬(wàn)人，現(xiàn)在三胎政策也來(lái)了，預(yù)計(jì)到2022年，幼兒教師和保育員缺口超過(guò)300萬(wàn)...

路由器和交換機(jī)：在這個(gè)方向的人會(huì)比較少，因?yàn)樗囊蟊容^高。我們的網(wǎng)絡(luò)是由許許多多的路由設(shè)備來(lái)連接的，路由設(shè)備的好壞在很大程度上影響著網(wǎng)路的性能。要想從事路由器與交換機(jī)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作需要由相當(dāng)高的路由技術(shù)，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的各種協(xié)議有著深刻的認(rèn)識(shí)。在路由方面的世界巨...

幼兒教育學(xué)：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國(guó)幼兒教育改變中的新問(wèn)題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評(píng)價(jià)的方法、常見(jiàn)心理問(wèn)題...

“3+2”學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，無(wú)論是前面三年的中職學(xué)校，還是后兩年的高職學(xué)習(xí)，學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、一專(zhuān)多能的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)技能人才為目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃和安排堅(jiān)持以提高綜合職業(yè)能力為關(guān)鍵，突出技能訓(xùn)練，提高動(dòng)手能力和實(shí)際操作水平，提高了...

職業(yè)教育中的貫通培養(yǎng)是中職學(xué)校、高職院校，甚至本科院校一起聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式，學(xué)生分成不同學(xué)習(xí)階段，各級(jí)學(xué)校按學(xué)歷層次分別負(fù)責(zé)不同階段教育。學(xué)生在各階段學(xué)習(xí)期間，按各階段要求繳費(fèi)。例如“3+2”，中職學(xué)校負(fù)責(zé)前面的“3”，學(xué)生享受免學(xué)費(fèi)政策；高職院校負(fù)責(zé)后面的...

什么是“3+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目?“3＋2”試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)生，按照教學(xué)計(jì)劃修滿規(guī)定課程，成績(jī)合格，即可成班建制參加相應(yīng)高等職業(yè)院校自主組織的轉(zhuǎn)段考試（列入當(dāng)年自主招生計(jì)劃）；通過(guò)考試的學(xué)生，即可進(jìn)入相應(yīng)高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)。在辦學(xué)項(xiàng)目就讀的學(xué)生，前面三年納入中等職業(yè)...

“三二分段中職接高職”培養(yǎng)模式及報(bào)考條件是什么？“三二分段中職接高職”是按照教育部關(guān)于大力發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校招生工作的要求，由高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行“三二分段”培養(yǎng)的試驗(yàn)。在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)三年、經(jīng)全市統(tǒng)一考試錄取的學(xué)生可升入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)...

學(xué)生入伍、生病休學(xué)，還可以繼續(xù)參加三二分段學(xué)習(xí)嗎？已錄取的試點(diǎn)班學(xué)生中職學(xué)段期間，因入伍、生病等原因經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)休學(xué)或保留學(xué)籍，復(fù)學(xué)后，如該專(zhuān)業(yè)點(diǎn)仍在開(kāi)展試點(diǎn)且復(fù)學(xué)后不損害相關(guān)學(xué)生利益的，經(jīng)有關(guān)高校和中職學(xué)校同意并報(bào)省教育廳同意，可轉(zhuǎn)入相應(yīng)年份試點(diǎn)班繼續(xù)學(xué)習(xí)；如...

五年制大專(zhuān)與3+2大專(zhuān)的區(qū)別？1、生源的區(qū)別：五年制的生源是初中畢業(yè)生；而3+2的生源是四校生，分別是中專(zhuān)生、技校生、職校生、普高。2、錄取時(shí)間：五年制一般都是在每年中考后的時(shí)間段開(kāi)始。而3+2基本都是在每年12月份報(bào)名后進(jìn)行高職統(tǒng)考，直至開(kāi)年4月份開(kāi)始錄取。...

中職升大專(zhuān)的“3+2”和“3+3”有什么區(qū)別？一是學(xué)制時(shí)間不同。3+2，五年取得大專(zhuān)學(xué)歷，3+3，需要六年取得大專(zhuān)學(xué)歷，獲得大專(zhuān)學(xué)歷均是學(xué)信網(wǎng)可查的全日制大專(zhuān)學(xué)歷。二是錄取方式不同。3+2，相當(dāng)于提前參加單招考試，需要中考成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)才能錄取。3+3，可以...

3+２五年制大專(zhuān)是指根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2011〕9號(hào)）和國(guó)家教育部陜西省《關(guān)于推進(jìn)中高職教育對(duì)接培養(yǎng)模式變革意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo)，實(shí)施中專(zhuān)院校與高職院校聯(lián)合辦學(xué)，在中專(zhuān)完成3年學(xué)習(xí)后，再到所對(duì)應(yīng)的大學(xué)完成2年課程...

3+2的大專(zhuān)學(xué)歷更具有優(yōu)勢(shì)：讀“3+2”職高院校，90%的學(xué)生都會(huì)通過(guò)統(tǒng)一考試上高職院校獲得大專(zhuān)文憑，對(duì)于大專(zhuān)文憑，大家可不能小覷它。我們可以以大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)行“專(zhuān)升本”提升學(xué)歷提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也可以利用大專(zhuān)學(xué)歷直接就業(yè)，相對(duì)技校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有大專(zhuān)文憑找工作會(huì)更...

3+2大專(zhuān)，由中專(zhuān)升入大專(zhuān)，拿到的文憑一樣是大專(zhuān)。前面三年按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專(zhuān)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。三二分段制學(xué)生需在中專(zhuān)學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一考試,成績(jī)合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專(zhuān)學(xué)習(xí).發(fā)兩年制大專(zhuān)文憑。學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)信息中，考生特征填“三二...

如何報(bào)考？如何錄?。?學(xué)生可以在當(dāng)?shù)厥姓猩k組織的“中考”志愿中填報(bào)有關(guān)學(xué)校。中職學(xué)段招生實(shí)行“依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取”的招生辦法。由高職院校和中職學(xué)校以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格按照省教育廳...

什么是中高職銜接？中高職銜接是指按照建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，推動(dòng)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型特別是技能型人才。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是，中高職銜接是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型人才的教育政策。它目前有兩種基本的教育培養(yǎng)模式...

“3+2”是指中高職三二分段制。中高職三二分段制是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專(zhuān)文憑。前面三年按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專(zhuān)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。三二分段制學(xué)生需在...

五年制大專(zhuān)與“3+2”的區(qū)別是什么1、學(xué)制不同：3+2前面三年學(xué)習(xí)中專(zhuān)課程，然后參加“三二”轉(zhuǎn)段考試道，合格后進(jìn)入了聯(lián)辦的普通高校就讀兩年的大專(zhuān)課程；就讀五年一貫制的學(xué)生無(wú)轉(zhuǎn)回段考試。2、證書(shū)不同：3+2是先在中專(zhuān)學(xué)校讀三年，取得中專(zhuān)畢業(yè)證，然后去聯(lián)辦大專(zhuān)院校...

學(xué)生入伍、生病休學(xué)，還可以繼續(xù)參加三二分段學(xué)習(xí)嗎？已錄取的試點(diǎn)班學(xué)生中職學(xué)段期間，因入伍、生病等原因經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)休學(xué)或保留學(xué)籍，復(fù)學(xué)后，如該專(zhuān)業(yè)點(diǎn)仍在開(kāi)展試點(diǎn)且復(fù)學(xué)后不損害相關(guān)學(xué)生利益的，經(jīng)有關(guān)高校和中職學(xué)校同意并報(bào)省教育廳同意，可轉(zhuǎn)入相應(yīng)年份試點(diǎn)班繼續(xù)學(xué)習(xí)；如...

3+2高職一指的是中高職三二分段制。中高職三二分段制是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專(zhuān)文憑。前面三年按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專(zhuān)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。三二分段制學(xué)生...

3+2大專(zhuān)，由中專(zhuān)升入大專(zhuān)，拿到的文憑一樣是大專(zhuān)。前面三年按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專(zhuān)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。三二分段制學(xué)生需在中專(zhuān)學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一考試,成績(jī)合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專(zhuān)學(xué)習(xí).發(fā)兩年制大專(zhuān)文憑。學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)信息中，考生特征填“三二...

“3+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目志愿如何填報(bào)？自主招生：不填報(bào)志愿。統(tǒng)一招生共設(shè)8個(gè)志愿，每個(gè)志愿可填報(bào)2個(gè)專(zhuān)業(yè)，志愿可同其他統(tǒng)一招生志愿一同填報(bào)?！?+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目如何進(jìn)行學(xué)籍管理和畢業(yè)證書(shū)管理？五年制高等職業(yè)院校對(duì)所錄學(xué)生前面三年執(zhí)行中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)籍...

五年制大專(zhuān)與“3+2”的區(qū)別是什么？1、證明不同：3+2是由中職學(xué)校和普通高校聯(lián)辦的，一般情況下前面三年在中職學(xué)校就讀，后兩年在普通高校就讀；五年一貫知制是在高職院校進(jìn)行為期五年的學(xué)習(xí)。2、普通中專(zhuān)指的是初中起點(diǎn)3年制中專(zhuān)，或高中起點(diǎn)2年制中專(zhuān)，實(shí)行中專(zhuān)收費(fèi)標(biāo)...