兒童對(duì)環(huán)境美丑的直覺是十分敏銳的。審美趣味，是孩子們提升心靈美感，愉悅身心，培養(yǎng)自我情感的追求，讓孩子們?cè)诔錆M魅力的環(huán)境中，不斷地提升自我，放松自我，進(jìn)而獲取更多的知識(shí)和能力。通過**直接的視覺感觸讓孩子們有更多的歸屬感、親密感、舒適感和幸福感。因此，我們應(yīng)該通過創(chuàng)造一個(gè)充滿審美趣味的幼兒園戶外環(huán)境來提高孩子們的審美能力?，F(xiàn)在大家都在倡導(dǎo)“讓孩子回歸自然”，在自然中探索野趣，在野趣中激發(fā)靈性。對(duì)生活在鋼筋水泥里、淹沒于電子產(chǎn)品中的孩子來說，這種崇尚自然的教育方式猶如一縷清新春風(fēng)，給心弦緊繃的家長(zhǎng)們帶來新的希冀。幼兒園戶外區(qū)域環(huán)境創(chuàng)意創(chuàng)設(shè)方案 - 樂奧游樂。重慶木制幼兒園戶外生產(chǎn)廠家懸浮拼裝地板...

小孩子都喜歡攀爬，尤其是中大班的幼兒，所以應(yīng)該盡可能為幼兒設(shè)計(jì)1—3個(gè)攀爬區(qū)。比如可以在墻面設(shè)計(jì)橫向攀巖，在綠色長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)軟索爬梯，在草坪上設(shè)計(jì)輪胎爬墻、軟索爬墻等。長(zhǎng)廊可以連接室內(nèi)與戶外，也可以連接戶外多個(gè)游戲區(qū)；可以變成夏季綠蔭長(zhǎng)廊供幼兒嬉戲；也可以在長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)爬索、吊掛幼兒跳高摸的物品；也可以在長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)休閑長(zhǎng)椅、石桌等。若幼兒園戶外空間充足，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小樹林，栽種各種樹木，包括果木、花木等，在小樹林里吊掛秋千、搖椅等設(shè)施，保留樹林的土質(zhì)地面。幼兒園戶外區(qū)域環(huán)境創(chuàng)意創(chuàng)設(shè)方案 - 樂奧游樂。江西主題樂園幼兒園戶外設(shè)計(jì)安全問題是家長(zhǎng)和幼兒園共同關(guān)注的問題。孩子天生好動(dòng)，同時(shí)自我保護(hù)能力也比較差，...

幼兒園設(shè)計(jì)分為幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)和幼兒園室外設(shè)計(jì)，而墻繪是幼兒園室外設(shè)計(jì)中的一項(xiàng)，對(duì)于很多幼兒園來說幼兒園戶外墻繪設(shè)計(jì)和外立面設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的，它能給孩子和家長(zhǎng)留下深刻的印象，也有很多幼兒園園長(zhǎng)愿意在這一塊下功夫。很多園長(zhǎng)在設(shè)計(jì)幼兒園的時(shí)候都會(huì)比較迷茫，就是不知道想把自己的幼兒園設(shè)計(jì)成什么樣，可能只知道設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)就行，想給家長(zhǎng)和孩子們留一個(gè)好印象，那***就要在室外設(shè)計(jì)上下功夫了。那么幼兒園室外墻繪該如何設(shè)計(jì)呢?幼兒園室外墻繪要根據(jù)整個(gè)幼兒園的風(fēng)格，玩具設(shè)備來進(jìn)行確定，并且幼兒園室外墻繪跟室內(nèi)的是不一樣的，幼兒園室外墻繪更應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方為主，但是不能缺乏童趣，這樣不僅能吸引孩子們還能給家長(zhǎng)留下...

幼兒園室外設(shè)計(jì)是園所設(shè)計(jì)中很重要的一部，室外就像幼兒園的門面一樣，在裝修設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)幼兒園的特色。幼兒園戶外空間不全都是游樂場(chǎng)，適當(dāng)?shù)牟季置利惖木G色空間讓孩子更加輕松，因?yàn)橛變簣@階段的孩子，正是價(jià)值觀和生活觀逐漸形成的階段，也就是說在這個(gè)年紀(jì)需要好好地引導(dǎo)孩子。建立小花園，不僅*能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手勞動(dòng)能力，還能夠培養(yǎng)孩子的愛心。幼兒園的老師們可以把孩子們按年齡分段，分給不同年齡段的孩子不同的任務(wù)。如讓大班的孩子在小花園中種植小野菊，負(fù)責(zé)施肥工作，讓小班年紀(jì)比較小的孩子負(fù)責(zé)澆水。在小花園中，每個(gè)孩子都有一株屬于自己的小植物，每一株小植物都是在孩子的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。這樣孩子通過觀察學(xué)習(xí)和細(xì)心呵護(hù)，讓...

相較于以前，現(xiàn)在的孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來越少了。大多數(shù)的孩子們活動(dòng)范圍有限，不再能自由地探索周圍的自然世界。在全是鋼筋水泥建筑物的城市，孩子們放學(xué)后在車道或者公寓的走廊玩耍也并不安全；另外移動(dòng)設(shè)備、電子媒體也正在占據(jù)孩子們?cè)絹碓蕉嗟臅r(shí)間，這也是阻礙孩子們進(jìn)行戶外探索的原因之一。然而，戶外活動(dòng)和自然接觸對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)又是非常重要的。所以，越來越多的教育**認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮這一作用，設(shè)立更多的與戶外探索相關(guān)的課程，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓孩子們沉浸其中的戶外游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校戶外學(xué)習(xí)環(huán)境作為教室空間的延伸，也可以組織各種各樣的、正式的或者非正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂幼兒...

俗話說：“外行領(lǐng)導(dǎo)不了內(nèi)行”，遷移到幼兒園戶外環(huán)境建設(shè)中，不了解孩子、不了解幼兒園、不了解幼兒教育的外行，怎么能建設(shè)好幼兒園環(huán)境？常常是錢來了，園長(zhǎng)開始尋求施工單位，但是常常的施工單位都不是專門為幼兒園服務(wù)的，不是專業(yè)的，很多單位是以盈利為目的來幼兒園施工的。雖然幼兒園也建設(shè)了“小菜園”，擺上了大型玩具、鋪上塑膠地面，但是，由于不專業(yè)，“小菜園“建在一米處高的地方，即使有的幼兒園建在地處，由于不流通，孩子們活動(dòng)起來很不方便；塑膠地面的圍欄采用方磚，安全環(huán)境中隱含著不安全因素。愛上幼兒園~幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)作品分享。遼寧非標(biāo)定制幼兒園戶外設(shè)備 幼兒園戶外環(huán)境處處皆育人。環(huán)境充分利用體現(xiàn)在三...

兒童階段是人類生命的**初時(shí)期，是一生中**為單純**需要呵護(hù)的時(shí)期。讓他們健康快樂成長(zhǎng)不僅*是父母的期望，同時(shí)對(duì)于任何國(guó)家的發(fā)展也都是至關(guān)重要的。所以，在2019年國(guó)家**上，*****提出不論是公辦還是民辦幼兒園**都要支持；并提出針對(duì)實(shí)施全面二胎政策后的心情快，加快發(fā)展多種形式的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)，支持社會(huì)力量興辦托育服務(wù)機(jī)構(gòu)。研究表明，兒童健康發(fā)育的先決條件是能夠在開放式空間內(nèi)玩耍，所以，在城市高密度環(huán)境下如何為成長(zhǎng)中的兒童提供玩耍的開放空間則顯得尤為重要。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂幼兒園戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。福建小區(qū)幼兒園戶外供貨廠家幼兒園戶外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)要充分考慮全園不同年齡段幼兒...

現(xiàn)如今的城市游樂園規(guī)劃已經(jīng)不同于過去了，游樂園并非只有一些綠化、健身的設(shè)施存在，也不止局限于散步、休閑的功能。游樂園在更加精致的規(guī)劃下已經(jīng)能夠承載更多的功能，作為市政**公益性質(zhì)也好，還是景區(qū)游客**集中地，游樂園都能發(fā)揮很大的作用，在公園的規(guī)劃中一種**又親切的游樂形式被開發(fā)出來。無動(dòng)力游樂設(shè)施，能夠給游樂園帶來很大的變化，吸引更多人的目光和體驗(yàn)。多年兒童游樂設(shè)施設(shè)計(jì)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持從孩子的視角出發(fā)以別出心裁的匠心精神提供從整體規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)到生產(chǎn)施工的一站式服務(wù)為客戶打造極具競(jìng)爭(zhēng)力的兒童樂園整體解決方案。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂幼兒園室外滑梯-樂奧游樂。廣東兒童公園幼兒園戶外報(bào)價(jià)戶...

自然教育是以幼兒的自主體驗(yàn)為**，相較于傳統(tǒng)幼兒園中以老師講授為主的教學(xué)形式，更加注重幼兒的主動(dòng)求知。自然教育理念下，將教學(xué)融入到生活中，是以幼兒的生活世界為根基的教學(xué)，所以幼兒園戶外空間應(yīng)該是對(duì)于兒童來說樂于參與的，只有兒童能夠參與其中才能談體驗(yàn)。此時(shí)幼兒正處于啟蒙認(rèn)知階段，幼兒園應(yīng)起到幫助和引導(dǎo)孩子掌握某些知識(shí)和樹立一些正確的觀念的作用。這就要求幼兒園景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該為幼兒在戶外活動(dòng)中能夠探索自然奧秘和社會(huì)規(guī)律提供可能。根據(jù)幼兒的好奇心理，戶外空間設(shè)計(jì)應(yīng)考慮引導(dǎo)幼兒參與其中，自己體驗(yàn)從而進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂用案例說話!幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地改造設(shè)計(jì)可以這做~_樂奧...

首先要考慮場(chǎng)地本身及其建筑的關(guān)系，在進(jìn)行戶外區(qū)域劃分時(shí)要考慮建筑的室內(nèi)布局?；顒?dòng)場(chǎng)地的建設(shè)不能遷就于建筑，而應(yīng)與之相互作用。其次，戶外區(qū)域的劃分應(yīng)與教育計(jì)劃相符。如果把幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間看作是某一年齡段兒童群體同其他年齡的兒童接觸了解的良好時(shí)機(jī)，那么過于細(xì)分的場(chǎng)地就不能達(dá)到此目的；不過，如果教育計(jì)劃的目標(biāo)在于提供各種戶外挑戰(zhàn)性機(jī)會(huì)，為避免小一些的孩子產(chǎn)生挫折感或大一些的孩子產(chǎn)生厭煩感，分隔空間還是必要的。***，就安全性而言，主要問題在于防止年幼一些的兒童被年長(zhǎng)一些的兒童撞倒或是嘗試過于復(fù)雜的活動(dòng)。比如，嬰幼兒常常出現(xiàn)因參加大孩子的游戲而導(dǎo)致體力透支的問題，他們很難自我節(jié)制。應(yīng)該給這些年齡的群...

戶外比起室內(nèi)，有了更多的空間，可以讓孩子走、跑、跳，出現(xiàn)更多大肌肉運(yùn)動(dòng)。所謂有準(zhǔn)備有計(jì)劃的環(huán)境當(dāng)然不是說提供一塊空地給孩子就行了，可以利用自然起伏的地形給孩子的運(yùn)動(dòng)增加挑戰(zhàn)。樹樁是非常棒的建造道路的工具，可以在場(chǎng)地規(guī)劃時(shí)就事先固定在地面上，也可以讓兒童利用可移動(dòng)的樹樁自建道路。攀登架引發(fā)的也是大肌肉運(yùn)動(dòng)，可以是固定器械性質(zhì)的，也可以利用一些易取得的材料自制而成。**主要關(guān)注器材的堅(jiān)固性，保證兒童使用時(shí)的安全，以及攀登架所在地面要易于兒童著落，草地、泥地、木屑地、枯葉地、沙地等軟性地面都能夠保障兒童摔落時(shí)的安全。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂幼兒園戶外攀爬 選樂奧游樂 新款網(wǎng)紅攀爬游樂設(shè)施。...

戶外活動(dòng)場(chǎng)地作為兒童日常生活**貼近的場(chǎng)所，是讓兒童釋放好玩兒天性、自由玩耍，感受自然，認(rèn)知自然、接觸社會(huì)的社會(huì)化空間。1992年**兒童基金會(huì)紐約會(huì)議上***提出“兒童友好”概念，指對(duì)兒童友愛，兒童有權(quán)利享有健康的、被保護(hù)的、受到關(guān)心的、得到教育的、令人鼓舞的、沒有歧視的、有文化氛圍的社會(huì)化環(huán)境，主張把少年兒童的需求、權(quán)利放到城市規(guī)劃政策的**地位。兒童友好型公共空間的受益者不僅*是兒童，而且包括以兒童為切入點(diǎn)，綜合社區(qū)內(nèi)其他群體的行為心理需求，促進(jìn)空間中更多人的活動(dòng)產(chǎn)生，增強(qiáng)兒童活動(dòng)的活力場(chǎng)所。在商業(yè)綜合體中，只有恰當(dāng)?shù)淖プ和M(fèi)心理，切實(shí)抓住兒童的消費(fèi)特點(diǎn)，才能夠有效的提高商業(yè)的經(jīng)濟(jì)效...

幼兒園室外環(huán)境，不全是娛樂設(shè)施設(shè)計(jì)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┚G色格調(diào)的空間，讓孩子們更輕松、愉悅地融入到幼兒園生活空間中。種植區(qū)培養(yǎng)孩子們的生活觀念，讓孩子們體驗(yàn)生活體驗(yàn)自然并且在種植的過程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作秩序、遵守規(guī)則等良好的習(xí)慣。種植區(qū)位置在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)過程中避免在園區(qū)上風(fēng)口，在種植區(qū)到建筑路口之間盡量有室外洗手池的設(shè)置保證兒童入園的衛(wèi)生安全，種植區(qū)亦可與養(yǎng)殖區(qū)結(jié)合形成一個(gè)生態(tài)的多功能體驗(yàn)區(qū)。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂幼兒園戶外圖片_幼兒園戶外設(shè)計(jì)素材_樂奧游樂。安徽大型幼兒園戶外價(jià)格在幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，玩具設(shè)施與游戲器械的選擇與配備是非常重要的內(nèi)容。多種類型的、具備多種功能的、...

有條件的幼兒園戶外可以設(shè)計(jì)開闊大面積的草坪，不是觀賞草坪，應(yīng)該允許幼兒上去滾爬戲耍；沒有條件的幼兒園可以鋪設(shè)帶狀草坪，或者在裸露土壤的地面鋪設(shè)草坪，作為軟化地面的手段。有條件的幼兒園還可以為每個(gè)班的幼兒開辟一塊種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，距離自己的班級(jí)較近，并有班級(jí)標(biāo)牌，由幼兒自己管理，而不是交給門衛(wèi)或教師管理；沒有條件的幼兒園也應(yīng)該利用現(xiàn)有場(chǎng)地、哪怕利用盆盆罐罐進(jìn)行種植養(yǎng)殖活動(dòng)也行，這是幼兒的探索活動(dòng)，也是幼兒的游戲活動(dòng)，是每個(gè)幼兒童年的樂趣所在。案例賞析:兒童樂園景觀設(shè)計(jì)集錦!|孩子|兒童|云朵|兒童樂園。重慶幼兒園戶外報(bào)價(jià)選擇什么樣的區(qū)域主題一直是老師們十分焦慮的問題。我認(rèn)為，區(qū)域主題的選擇除了要考...

童年是什么？60、70后的童年是彈珠、連環(huán)畫80、90的童年是各有各色的動(dòng)漫和機(jī)動(dòng)游戲00、10后的童年是肆意穿梭的互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品但無論是成長(zhǎng)在哪個(gè)時(shí)代的朋友遇到了秋千、滑梯都可以找到共同語言！融合可愛的外觀，打造攀、鉆、爬、滑等內(nèi)置功能，對(duì)增強(qiáng)大小朋友協(xié)調(diào)能力有積極作用。而且還有連接地面的無數(shù)個(gè)傳話筒，讓孩子們有很強(qiáng)的參與性、互動(dòng)性，滿足他們求索的玩樂和勇于探索的精神。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂！幼兒園戶外無動(dòng)力游樂設(shè)備供應(yīng)商——進(jìn)口游樂設(shè)備——樂奧游樂。江蘇小區(qū)幼兒園戶外報(bào)價(jià)俗話說：“外行領(lǐng)導(dǎo)不了內(nèi)行”，遷移到幼兒園戶外環(huán)境建設(shè)中，不了解孩子、不了解幼兒園、不了解幼兒教育的外行，...

什么孩子要在幼兒園戶外玩耍這已經(jīng)是老生常談的話題了，經(jīng)常在戶外玩耍，可以提升孩子的***，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造力與想象力。**重要的是，在戶外玩耍孩子們會(huì)調(diào)動(dòng)全部的感知***，這讓他們意識(shí)到自我的存在。如果列清單來闡述戶外玩耍的益處，這清單里還應(yīng)該包括：提升孩子們理性思考與解決問題的能力，培養(yǎng)孩子們尊重大自然與其他生物的意識(shí)，等等。不同年齡段的兒童在體型、行為與認(rèn)知能力等各個(gè)方面都大有不同。比如為6~23個(gè)月大的孩子設(shè)計(jì)的有了場(chǎng)所，應(yīng)該提供爬行、站立與行走等輔助設(shè)施；而為5到12歲的孩子設(shè)計(jì)的游樂場(chǎng)所里，應(yīng)留出足夠的空間，讓他們奔跑或者玩球類游戲。如何打造自然、野趣、互動(dòng)性強(qiáng)的戶外自主...

幼兒園室外空間布局是幼兒園設(shè)計(jì)的重要組成部分，兒童**喜歡的游戲很多都是在室外進(jìn)行的,室外游戲場(chǎng)不僅*是一個(gè)接觸陽(yáng)光和空氣的地方,更是一個(gè)具有教育功能的場(chǎng)所。質(zhì)量的幼兒園室外游戲環(huán)境能促進(jìn)兒童的運(yùn)動(dòng)技能、操作技能和社會(huì)技能的發(fā)展,因此,設(shè)計(jì)一個(gè)安全而富有趣味性的室外場(chǎng)所,為兒童提供游戲和活動(dòng)空間是成人的責(zé)任。幼兒園戶外環(huán)境空間布局，要盡可能地從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，做到富有童趣性?？梢越o孩子們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，一來可以帶給孩子們樂趣和愉悅，二來可以起到一定的教育意義。幼兒園戶外大型攀爬架組合-戶外攀爬-戶外滑梯-樂奧游樂。云南幼兒園幼兒園戶外設(shè)備如今幼兒園越來越注重戶外設(shè)計(jì)了，因?yàn)楹玫膽敉?..

幼兒園戶外環(huán)境處處皆育人。環(huán)境充分利用體現(xiàn)在三個(gè)方面：設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到環(huán)境的流動(dòng)性、變換性和使用性。如：小小種植園是孩子們觀察植物生長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)植物的場(chǎng)地。在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮到群體孩子活動(dòng)時(shí)是否能流動(dòng)開，考慮種植園的多更能性，春天種植、秋天收獲、冬天玩雪，還可以留一塊讓孩子們模擬種植、考古、淘寶、認(rèn)識(shí)工具等活動(dòng)。場(chǎng)地中的任何一個(gè)地方都不弄死，要讓它“活”氣，大樹下的石頭，不加利用就是死的，還有安全隱患。如果讓孩子們畫起來，觀察雨后石頭下會(huì)出現(xiàn)小蝸牛等，就活起來了。一地多用，一塊水泥地可進(jìn)行沙畫、水畫、粘貼畫、粉筆畫等等。 幼兒大型玩教具 廠家直銷-10+年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)--樂奧游樂。云南幼兒園幼兒園戶外...

如何讓自己的小區(qū)在眾多小區(qū)中脫穎而出成為很多地產(chǎn)商都在思考研究的問題利用小區(qū)兒童樂園給小區(qū)賦能是一個(gè)很好的選擇。將兒童作為服務(wù)對(duì)象的社區(qū)兒童樂園解決0-12歲兒童的玩樂需求讓空間內(nèi)活躍起來只為兒童更好的成長(zhǎng)。著我國(guó)城市化水平的提升，提供兒童專屬娛樂空間的需求被不斷放大，除了高科技產(chǎn)品外，近年來開始從另一個(gè)角度回歸自然，重視兒童身體素質(zhì)培養(yǎng)，緩解電子產(chǎn)品對(duì)兒童觸覺、聽覺、視覺、嗅覺等感官發(fā)展的削弱?？蛻粼谶x購(gòu)房子時(shí)，也希望小區(qū)內(nèi)能有一個(gè)安全的兒童樂園能滿足親子互動(dòng)的需求，如果小區(qū)能提供這類型的互動(dòng)場(chǎng)所，將會(huì)**提高被選中的幾率。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂廣東 學(xué)校塑膠跑道-經(jīng)驗(yàn)豐富-專業(yè)...

兒童生來就是好奇的，當(dāng)他們睜開眼睛的瞬間，就開始滿世界的尋找，幼兒是好奇的，為他們創(chuàng)造的環(huán)境也應(yīng)能夠引發(fā)他們的好奇，喚起他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自由探索的興趣。雨后暴露在地面上的小蚯蚓、小小螞蟻、小蝸牛甚至小石子、小木棍、小紙片等等都會(huì)引起孩子的好奇。在室外環(huán)境建構(gòu)上，設(shè)計(jì)一些小小的機(jī)關(guān)，就會(huì)增加孩子們的興趣，就會(huì)嘗試著去探索。環(huán)境的多元性、可變性、新穎性是引發(fā)幼兒好奇的元素。在幼兒園戶外設(shè)計(jì)上如何引發(fā)好奇、激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)幼兒探索的欲望也是十分重要的。幼兒園設(shè)計(jì):幼兒園戶外改造?來看看這個(gè)案例。云南不銹鋼幼兒園戶外價(jià)格幼兒園戶外空間不全都是游樂場(chǎng)，適當(dāng)?shù)牟季置利惖木G色空間讓孩子更加輕松，因?yàn)橛變簣@階段的...

孩子們處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，無論是身體還是心理，都有極強(qiáng)的可塑性。在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，足夠的室外活動(dòng)空間，能讓孩子們充分釋放自我，同時(shí)獲得更多、更快的成長(zhǎng)空間。室外活動(dòng)，不僅能讓孩子們釋放自己壓抑的心情，還能在接觸自然過程中，得到有效的鍛煉，促進(jìn)新陳代新以及營(yíng)養(yǎng)的吸收，增強(qiáng)體質(zhì)和***。幼兒園室外環(huán)境，作為孩子們?nèi)粘蕵泛徒佑|自然的重要環(huán)境，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)及發(fā)育，尤其身體素質(zhì)及***提升，起著不可或缺的影響力。室外環(huán)境就像幼兒園門面，孩子們?nèi)雸@以后，***印象并非大廳，而是室外環(huán)境。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)安全而富有趣味性的室外環(huán)境，為兒童提供游戲和活動(dòng)空間是必要的。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游...

幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計(jì)要想做的完美，一切要以孩子為中心，根據(jù)不同年齡段孩子的喜好和心理特點(diǎn)來對(duì)場(chǎng)地整體布局策劃。園所內(nèi)部和場(chǎng)地外部可以模糊這種界限，讓孩子能夠自然去融入這個(gè)環(huán)境，而不是刻意去營(yíng)造這種環(huán)境。需要遵循幾個(gè)要點(diǎn)：名康體育金石灘游樂設(shè)施工程實(shí)景照片1.安全所謂的安全性并不是刻意去保護(hù)孩子，避免危險(xiǎn)，降低風(fēng)險(xiǎn)！在保證孩子安全的同時(shí)，也要適當(dāng)給孩子一些風(fēng)險(xiǎn)。這樣有助于孩子的成長(zhǎng)。2.教育不管怎么樣去布局，圍繞一個(gè)**的詞“教育”。所有的空間游戲設(shè)置都是跟教育有關(guān)，而不僅*是孩子喜歡和美觀。沒有教育意義，所有的布局設(shè)計(jì)都是無用的。3.美觀美觀是一種空間意境，好的環(huán)境給孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于...

對(duì)于幼兒來講，幼兒園戶外游戲環(huán)境的趣味性既有來自于大中小型玩具的，比如，小孩子喜歡滑梯、攀登架、秋千這樣的大中型玩具，也喜歡三輪車、輪胎、球、風(fēng)車、沙包等這樣一些小型玩具，好像永遠(yuǎn)樂此不疲，而到戶外玩耍就意味著可以玩這些玩具了，自然高興，自然充滿樂趣；除此之外，戶外的趣味性還來自于沒有太多約束羈絆的開闊空間，可以“撒野”，可以奔跑追逐，可以讓自己的心靈和四肢獲得充分的舒展。對(duì)于幼小的孩子來講，戶外總是充滿了誘惑和刺激，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)空間廣闊，意味著更多的自由和快樂。愛上幼兒園~幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)作品分享。遼寧主題樂園幼兒園戶外戶外場(chǎng)地是創(chuàng)造游戲的理想環(huán)境，孩子們是天生的游戲創(chuàng)造家。一些孩子可...

戶外游戲環(huán)境規(guī)劃一定要根據(jù)季節(jié)交**慮戶外游戲需要，比如夏季陽(yáng)光強(qiáng)烈，如果沒有樹蔭，從上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn)這段時(shí)間，就很難組織幼兒外出游戲，所以，如果有條件，可以設(shè)計(jì)綠色長(zhǎng)廊，栽種紫藤、蔦蘿、葡萄等藤蔓類植物，并架設(shè)秋千一類玩具；在沙池、水池、大型玩具旁栽種高大、枝葉茂密的喬木；提供山洞、小城堡、游戲小屋一類充滿神秘感的設(shè)施。每個(gè)幼兒園戶外空間各異、面積大小不一，在進(jìn)行游戲環(huán)境規(guī)劃時(shí)應(yīng)該因地制宜地利用空間，比如原來低洼的地方可以設(shè)計(jì)成小河、溝渠，并架設(shè)上晃悠悠的橋索；如果幼兒園戶外空間太小，可以立體地利用空間，進(jìn)行立體綠化，或者在墻壁設(shè)計(jì)橫向攀巖；購(gòu)買綜合大中型玩具，靠邊墻擺放；在高大的樹木間...

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童具有“精神胚胎”，有賴于環(huán)境的保護(hù)和滋養(yǎng)；兒童的心理發(fā)展是在吸收環(huán)境中實(shí)現(xiàn)的；同年的秘密只有透過開放的環(huán)境才能顯明；有準(zhǔn)備的環(huán)境是兒童教育的工具。幼兒園室外環(huán)境是構(gòu)成幼兒園課程發(fā)展體系所必需的組成部分,是一個(gè)擴(kuò)大了的游戲活動(dòng)中心,是一種教育的、發(fā)展的以及身心放松的環(huán)境。研究表明，兒童健康發(fā)育的先決條件是能夠在開放式、趣味性的空間玩耍，而兒童得不到理想的游戲環(huán)境，這會(huì)對(duì)兒童成長(zhǎng)的發(fā)育產(chǎn)生阻礙。而作為**懂孩子的設(shè)計(jì)師，我們必須站在兒童的視角，了解他們的心理、喜好、活動(dòng)，才能設(shè)計(jì)出真正滿足他們成長(zhǎng)的兒童場(chǎng)地。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂供應(yīng)幼兒園戶外滑梯,專業(yè)廠家生產(chǎn)。佛山...

什么孩子要在幼兒園戶外玩耍這已經(jīng)是老生常談的話題了，經(jīng)常在戶外玩耍，可以提升孩子的***，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造力與想象力。**重要的是，在戶外玩耍孩子們會(huì)調(diào)動(dòng)全部的感知***，這讓他們意識(shí)到自我的存在。如果列清單來闡述戶外玩耍的益處，這清單里還應(yīng)該包括：提升孩子們理性思考與解決問題的能力，培養(yǎng)孩子們尊重大自然與其他生物的意識(shí)，等等。不同年齡段的兒童在體型、行為與認(rèn)知能力等各個(gè)方面都大有不同。比如為6~23個(gè)月大的孩子設(shè)計(jì)的有了場(chǎng)所，應(yīng)該提供爬行、站立與行走等輔助設(shè)施；而為5到12歲的孩子設(shè)計(jì)的游樂場(chǎng)所里，應(yīng)留出足夠的空間，讓他們奔跑或者玩球類游戲。幼兒園戶外環(huán)境如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)?方案來...

當(dāng)幼兒在戶外環(huán)境中時(shí)，難免就會(huì)玩心大起，從而互相追逐打鬧。但由于幼兒在跑跳追逐的時(shí)候不懂控制自己的速度，并且幼兒的平衡能力和防護(hù)意識(shí)都較差，所以可能會(huì)導(dǎo)致意外的發(fā)生。在戶外景觀設(shè)計(jì)中，**應(yīng)該首先考慮的就是安全問題。***，要盡量避免景觀中有過多凹凸不平的設(shè)置；第二，因?yàn)楹⒆觽兒脛?dòng)，所以在玩耍過程中，磕磕碰碰肯定很難避免，所以在景觀所及的邊角棱角之處，都應(yīng)該盡量采用柔軟防滑的材料進(jìn)行包裹；第三，基于生態(tài)啟蒙的戶外景觀設(shè)計(jì)，肯定是要種植許多植物的，為了幼兒的安全，應(yīng)該種植無毒無刺無害的植物，還要按時(shí)做好植物的除蟲工作，防止幼兒受到傷害；第四，在景觀的地面材質(zhì)選擇上，應(yīng)該盡量選擇柔軟的地面。廣東無...

設(shè)計(jì)為兒童和成人塑造了一種全新的獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)人們?cè)谟H密接觸中進(jìn)行富有想象力的探索。通過提供不同的視角，孩子們獲得了更豐富、更多樣的自然環(huán)境體驗(yàn)。樹屋連接著動(dòng)物園空間，通過索橋、梯子、隧道和平臺(tái)連接動(dòng)物園中心，給孩子們創(chuàng)造充滿活力和刺激的游戲體驗(yàn)。奉行兒童友好和親近自然的理念，主張利用真實(shí)情境，基于真實(shí)問題，通過設(shè)計(jì)的引導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生對(duì)于世界的認(rèn)知體系，在大自然和人文藝術(shù)的探索中培養(yǎng)21世紀(jì)重要的**素養(yǎng)—設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造力。讓兒童在自然探索中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)探究中激發(fā)創(chuàng)造力、想象力和合作力，獲得綜合能力的***提升，為中國(guó)孩子提供可持續(xù)的成長(zhǎng)力。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧...

“幼兒園無小事”是幼教人的共識(shí)，幼兒園的園長(zhǎng)和老師們**怕的就是事故的發(fā)生。幼兒園戶外環(huán)境建設(shè)上采取是“全員無障礙”，地面***塑膠、橡膠或人造草坪，哪怕是一塊小石頭也要趕快拿開，怕孩子不小心絆倒碰傷。園長(zhǎng)和老師的心情可以理解，但是這種以**孩子可持續(xù)性發(fā)展的做法有待于商洽。全封閉的無障礙環(huán)境會(huì)使孩子走出幼兒園后難以適應(yīng)，因?yàn)樯鐣?huì)大環(huán)境不是無障礙的，不是封閉的。例如：孩子被接出幼兒園后，猛跑被馬路牙絆倒，頭碰傷縫針，這樣的例子不是一個(gè)。雖說不排除幼兒能力發(fā)展弱地因素，但是幼兒園無障礙的全封閉環(huán)境對(duì)孩子社會(huì)適應(yīng)力的發(fā)展也是有影響的。廣州 幼兒園戶外改造設(shè)計(jì) -樂奧游樂。上海兒童公園幼兒園戶外設(shè)備...

選擇什么樣的區(qū)域主題一直是老師們十分焦慮的問題。我認(rèn)為，區(qū)域主題的選擇除了要考慮本年齡段幼兒的身心發(fā)展水平，還應(yīng)充分考慮本班孩子們的興趣，幼兒園的實(shí)際情況等等，不能照搬，適合自己本園的才是比較好的。幼兒園創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)需要充分考慮了各種因素，在確定區(qū)域主題方面：幼兒園不同年齡班創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)都應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的不同水平和游戲的不同特點(diǎn)。因?yàn)椴煌挲g段的幼兒發(fā)展水平不一樣，孩子的興趣需要也不一樣，教師應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，根據(jù)該年齡段幼兒發(fā)展水平進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，以促進(jìn)孩子身心發(fā)展和幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展。廣州 幼兒園戶外攀爬網(wǎng) 實(shí)體廠家-誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)--樂奧游樂。上海兒童公園幼兒園戶外設(shè)備幼兒園的用戶一般由老...