《數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)》詳解
數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)
金角魚(yú),在與課堂的融合中彰顯價(jià)值—上海奉賢區(qū)初中物理專題復(fù)習(xí)
金角魚(yú)支持上海閔行新虹學(xué)區(qū)教學(xué)評(píng)選
上海師范大學(xué)師生觀摩金角魚(yú)云平臺(tái)支持的公開(kāi)課
金角魚(yú)支持上海民辦永昌學(xué)校《探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系》公開(kāi)課
從“三動(dòng)”視角看金角魚(yú)如何賦能壓強(qiáng)專題復(fù)習(xí)課
物理課堂與金角魚(yú)整合教學(xué)研討
《初中物理教學(xué)與金角魚(yú)整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.20教研
《初中物理教學(xué)與金角魚(yú)整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.6教研
自古到今,帝王將相、達(dá)官貴人、文人雅士皆好印,尤喜歡收藏近名貴印石。沒(méi)有書(shū)畫(huà)人不買印,但很多人買印忽略了一個(gè)重要的點(diǎn)——印石對(duì)印章的影響。在眾多的印石品類中,青田石是早、比較好、廣泛應(yīng)用的印石,它在煌煌中國(guó)篆刻史上作出了不可磨滅的劃時(shí)代貢獻(xiàn)。畫(huà)家田永慧曾說(shuō):“...
在現(xiàn)代社會(huì),隨著科技的發(fā)展和電子化的普及,印石的使用逐漸減少。然而,印石作為一種傳統(tǒng)文化的象征,仍然受到很多人的喜愛(ài)和追捧。許多人將印石作為禮品贈(zèng)送給親朋好友,以表達(dá)對(duì)他們的祝福和關(guān)懷。同時(shí),印石也成為一種獨(dú)特的收藏品,吸引了很多收藏家的關(guān)注。他們通過(guò)收集不同...
又如雞血石,按紅色多寡分別命名為“大紅袍”、“小紅袍”、“頭頂紅”以及按石質(zhì)顏色有“劉關(guān)張”、“雪里紅”、“藕粉底”等。印石的質(zhì)地、肌理中是否含沙、含硅酸鹽(印石中的硅酸鹽含量略高,呈現(xiàn)出短纖維狀態(tài)的石屑,但光從外觀上看是發(fā)現(xiàn)不了的),只有打磨、琢刻之后,才能...
對(duì)生活的摯愛(ài),是人生的酵母,愛(ài)的發(fā)酵是有聲音、有溫度的。用連璧的話說(shuō),時(shí)光、幸??梢宰?,生活就像一樣,每一刀都會(huì)流淌鐘情于人生的聲音,都輻射著愛(ài)的溫度。連璧右手的鼠標(biāo)何嘗不是一柄人生的刻刀呢?她的刀鋒下,是象形文字恩賜給讀者的古典美感和一個(gè)現(xiàn)代女子對(duì)文字的無(wú)...
你是否依然記得我的嫣然?假如我今生不曾錯(cuò)過(guò)你,我會(huì)以淺淺的姿態(tài),為你在這個(gè)春色盡情舞蹈,宣泄自己幾千年來(lái)對(duì)你所有的真誠(chéng)與守望,那身紫色的長(zhǎng)裙是我精心為你編織的,如云如煙的紫紗上,我用真情繡上了你的名字,美美的舞起,你便緊緊的篆刻在我心上。你能聽(tīng)到我現(xiàn)在的呢喃嗎...
我們尾隨著王奶奶來(lái)到了一個(gè)房間,里面擺滿了各種篆刻工具,有石料、木塊、刻刀等。王奶奶先從柜子里拿出了幾塊長(zhǎng)方體的玉石,接著問(wèn)了我們名字后,在電腦上打出了好幾種字體的“郭易”,有的彎彎曲曲,有的方方正正,然后-邊把它貼在石頭上,-邊給我們介紹道:“篆刻,就是以刀...
擁有積極向上的心態(tài),就要從小事做起,一點(diǎn)一滴的積累。齊白石中年學(xué)習(xí)篆刻,也是從撿石頭,選石頭這等小事做起,努力練習(xí),才練就了爐火純青的篆刻技藝。美國(guó)總統(tǒng)林肯出生在鞋匠家庭,但他沒(méi)有厭棄之感,不以做鞋,修鞋是小事就棄之不顧。他認(rèn)為“一屋不掃,何以掃天下?”連這等...
篆刻,這門歷史悠久的藝術(shù)形式,自古以來(lái)便在華夏大地上流傳。它起源于殷商時(shí)期的甲骨文,歷經(jīng)千年的演變,逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。篆刻不僅是書(shū)畫(huà)作品的重要組成部分,更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。在書(shū)畫(huà)作品中,篆刻的作用不可忽視。它既可以點(diǎn)綴畫(huà)面,為作品增添一抹亮...
抬頭看,在仙鶴身后有兩座“山”,山上怪石嶙峋,其中一座山的頂上有一棵蒼翠挺拔的松樹(shù),在金風(fēng)的吹拂下,發(fā)出諷颯的響聲。仙鶴的右邊立著一塊石碑,石碑上面篆刻著:“松濤鶴影”四個(gè)篆字,綠色的碑面襯著紅色的篆字,顯得格外古樸蒼勁。啊,眼前這景象宛如一幅美麗的圖畫(huà)。我本...
一曲終了,我的眼角有點(diǎn)兒濕。一觚濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒。天之涯,地之角,知交半零落。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。在這叢林莽莽,群峰環(huán)峙,環(huán)境幽雅的小道中,在淙淙溪水的伴合下,我們一齊唱起了李叔同的《送別》:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天?!庇腥速澋?。李叔同是一位...
吃罷午飯,我們出飯店,向左邊走,大約百步,到夕光洞。洞中有倒掛的大石,俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字,筆力雄健。再走百多步,石壁綿延很寬廣,題著“聯(lián)云幛”三個(gè)篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯(lián)”四字,清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘,大石平鋪...
細(xì)數(shù)每一個(gè)有你的日子,情如煙滅,殘留一抹虛情,凝,夢(mèng)中一境,痛,人去樓空。一彎寒月,聽(tīng)不盡聲聲?shū)Q咽,一紙素箋,寫不盡凄楚離殤。季節(jié)的風(fēng),吹涼了的依戀,我用心篆刻的畫(huà)卷在悄悄的曲卷,隔著詩(shī)行看你,你已涉水遠(yuǎn)行,身影越來(lái)越迷離。夏末,情已遠(yuǎn)走,秋初,緣愁無(wú)盡。斜倚...
抬頭看,在仙鶴身后有兩座“山”,山上怪石嶙峋,其中一座山的頂上有一棵蒼翠挺拔的松樹(shù),在金風(fēng)的吹拂下,發(fā)出諷颯的響聲。仙鶴的右邊立著一塊石碑,石碑上面篆刻著:“松濤鶴影”四個(gè)篆字,綠色的碑面襯著紅色的篆字,顯得格外古樸蒼勁。啊,眼前這景象宛如一幅美麗的圖畫(huà)。我本...
記得有個(gè)學(xué)期,我參加了校鼓樂(lè)隊(duì),篆刻班,外加一個(gè)校田徑集訓(xùn)隊(duì)。平時(shí)還有大隊(duì)部的工作要做,一下子感覺(jué)時(shí)間不夠用了,走路都是小跑的,幾天下來(lái),就打了退堂鼓,想放棄一些。這不禁讓我想到了喬伊,在那么艱苦的環(huán)境里,拉傷員,送,沒(méi)的吃,沒(méi)地方睡覺(jué),疲憊不堪,堅(jiān)持完成任務(wù)...
我們尾隨著王奶奶來(lái)到了一個(gè)房間,里面擺滿了各種篆刻工具,有石料、木塊、刻刀等。王奶奶先從柜子里拿出了幾塊長(zhǎng)方體的玉石,接著問(wèn)了我們名字后,在電腦上打出了好幾種字體的“郭易”,有的彎彎曲曲,有的方方正正,然后-邊把它貼在石頭上,-邊給我們介紹道:“篆刻,就是以刀...
吃罷午飯,我們出飯店,向左邊走,大約百步,到夕光洞。洞中有倒掛的大石,俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字,筆力雄健。再走百多步,石壁綿延很寬廣,題著“聯(lián)云幛”三個(gè)篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯(lián)”四字,清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘,大石平鋪...
吃罷午飯,我們出飯店,向左邊走,大約百步,到夕光洞。洞中有倒掛的大石,俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字,筆力雄健。再走百多步,石壁綿延很寬廣,題著“聯(lián)云幛”三個(gè)篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯(lián)”四字,清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘,大石平鋪...
醉看流霞遠(yuǎn)走天涯,夜靜花寒與我無(wú)關(guān),誰(shuí)家是桃花源,誰(shuí)是漂泊、惆悵者?我不過(guò)問(wèn)。我只在乎我的路,若前方是月落烏啼,我會(huì)憑自己去充實(shí)空洞的寂寥,用心描繪山川之稀零,彌補(bǔ)泛白的蒼涼;若前方艷陽(yáng)沐香、綠意濃翠。我會(huì)淡然一旁孤賞,用愛(ài)篆刻出萬(wàn)物可愛(ài)的一面,留作紀(jì)念,然后...
欣賞一幅精美的篆刻作品,就像是在閱讀一首無(wú)聲的詩(shī)。有名篆刻家李叔同的“未生我”朱文印,便是其中的經(jīng)典之作。此印布局勻稱,線條流暢,富有濃厚的金石氣息,將“未生我”三字的意義表現(xiàn)得淋漓盡致。篆刻作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要組成部分,具有極高的價(jià)值和意義。它不僅在書(shū)...
當(dāng)我翻開(kāi)第二本相冊(cè),首先看到的是我的手中拿著一張考級(jí)證書(shū),和母親一起站在學(xué)校大廳中的情形。那是六年級(jí)時(shí)我考篆刻七級(jí)證書(shū)時(shí)的情形。我曾為此付出過(guò)多少汗水啊!為了順利通過(guò)考核,那一段時(shí)間我每天晚上都練習(xí)篆刻,常常到深夜。而母親總是默默地陪伴著我,在我灰心時(shí)給我鼓勵(lì)...
欣賞一幅精美的篆刻作品,就像是在閱讀一首無(wú)聲的詩(shī)。有名篆刻家李叔同的“未生我”朱文印,便是其中的經(jīng)典之作。此印布局勻稱,線條流暢,富有濃厚的金石氣息,將“未生我”三字的意義表現(xiàn)得淋漓盡致。篆刻作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要組成部分,具有極高的價(jià)值和意義。它不僅在書(shū)...
篆刻的表現(xiàn)對(duì)象是文字。甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等豐富的字體,為篆刻提供了豐富的創(chuàng)作源泉。當(dāng)然,篆刻創(chuàng)作并不只是簡(jiǎn)單地將文字羅列在印面上。這需要篆刻者通過(guò)書(shū)法,對(duì)入印文字加以改造,使之自然協(xié)調(diào)蘊(yùn)含美感,這也是篆刻者個(gè)性的表達(dá)。文字組合成具有文學(xué)...
記得有個(gè)學(xué)期,我參加了校鼓樂(lè)隊(duì),篆刻班,外加一一個(gè)校田徑集訓(xùn)隊(duì)。平時(shí)還有大隊(duì)部的工作要做,一下子感覺(jué)時(shí)間不夠用了,走路都是小跑的,幾天下來(lái),就打了退堂鼓,想放棄一些。這不禁讓我想到了喬伊,在那么艱苦的環(huán)境里,拉傷員,送,沒(méi)的吃,沒(méi)地方睡覺(jué),疲憊不堪,堅(jiān)持完成任...
認(rèn)真,是一個(gè)說(shuō)著簡(jiǎn)單,做著難的詞。要想與認(rèn)真同行,那要付出很大的努力才行。我覺(jué)得,我就在與認(rèn)真同行。放學(xué)路上,我在路邊撿到了一塊扁圓的石頭,正要把它扔到水池里去時(shí),突然靈光一閃,想起書(shū)上寫到的篆刻,可以把它做成一枚印章啊!是,我飛奔回家,在網(wǎng)上查到我的篆體名字...
篆刻的情感表達(dá)功能也是其優(yōu)勢(shì)之一。在文學(xué)作品中,我們常??梢钥吹阶髡哂梦淖置枋瞿撤N情感或情境,而篆刻家則通過(guò)印章來(lái)傳達(dá)這種情感或情境。例如,一枚“壽”字印章,可以表達(dá)對(duì)長(zhǎng)者的祝福之情;一枚“?!弊钟≌?,則可以傳遞人們對(duì)美好生活的向往。盡管篆刻具有許多優(yōu)勢(shì),但也...
吃罷午飯,我們出飯店,向左邊走,大約百步,到夕光洞。洞中有倒掛的大石,俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字,筆力雄健。再走百多步,石壁綿延很寬廣,題著“聯(lián)云幛”三個(gè)篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯(lián)”四字,清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘,大石平鋪...
在歷代治印所選用的石材中,常見(jiàn)的是青田石、壽山石、昌化石和內(nèi)蒙石四大類。各類石章由于產(chǎn)地不同,其質(zhì)地、性能和色澤也各不相同,各有特點(diǎn)。-方名貴的石章不但有其本身的價(jià)值,而且具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值,所以名貴印石的收藏也代不乏人,印章:被忽視的小眾收藏,篆刻收藏的...
對(duì)生活的摯愛(ài),是人生的酵母,愛(ài)的發(fā)酵是有聲音、有溫度的。用連璧的話說(shuō),時(shí)光、幸福可以篆刻,生活就像一樣,每一刀都會(huì)流淌鐘情于人生的聲音,都輻射著愛(ài)的溫度。連璧右手的鼠標(biāo)何嘗不是一柄人生的刻刀呢?她的刀鋒下,是象形文字恩賜給讀者的古典美感和一個(gè)現(xiàn)代女子對(duì)文字的無(wú)...
印章的風(fēng)格,應(yīng)與作品的書(shū)體,風(fēng)格相協(xié)調(diào)一致。如單刀直入的急就印章,不宜鈐蓋在工整秀麗的小楷作品上,奔放雄健的書(shū)法作品,不宜鈐蓋娟秀工麗的鐵線印章,否則,便格格不入,直接影響書(shū)法作品的藝術(shù)效果。鈐用閑章,不僅要注意使其內(nèi)容與作品正文渾然一體,不可違悖,而且應(yīng)注意...
篆刻藝術(shù)不僅在書(shū)畫(huà)領(lǐng)域大放異彩,還廣泛應(yīng)用于印章、證書(shū)、商標(biāo)等領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中,篆刻同樣以其獨(dú)特的風(fēng)格和魅力發(fā)揮著重要的作用。要想成為一名好的篆刻家,需要具備多方面的素質(zhì)。除了對(duì)篆刻技巧的掌握外,還需要具備深厚的文化底蘊(yùn)、敏銳的藝術(shù)感受力和持之以恒的實(shí)踐精神...