搭建類玩具： 積木 搭積木非常有益于孩子的空間想象力、創(chuàng)造力、以及抗挫折能力的發(fā)展。 美國(guó)幼教協(xié)會(huì)要求班級(jí)建構(gòu)區(qū)中至少要有三種不同材質(zhì)的積木，還要配有可操作的人物、動(dòng)物供孩子加入到建筑中進(jìn)行想象游戲。 其中有 3 種玩具我**推薦，也是**受孩子們歡迎的，分別是純色積木條、樂(lè)高玩具和磁力片。 不同年齡玩法： 6～12 個(gè)月：簡(jiǎn)單感知，用手摸和用嘴咬來(lái)感知積木；放進(jìn)去，拿出來(lái)。把積木一個(gè)個(gè)放進(jìn)餐巾紙盒里，再倒出來(lái)，反復(fù)游戲。 12～18 個(gè)月：拆、推。父母搭孩子拆開，或者父母壘高積木孩子推倒，反復(fù)游戲；嘗試搭建，逐漸孩子和父母一起搭，一起推倒。 ...

滾鐵環(huán)。一個(gè)鐵圈，一根竹棍，一個(gè)彎鉤，把彎鉤綁在竹棍頂端，再讓彎鉤鉤住鐵環(huán)，推動(dòng)鐵環(huán)前近，這種看似很簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，對(duì)協(xié)調(diào)性的要求很高，是一種很有技術(shù)性的游戲。鐵環(huán)高手可以推動(dòng)鐵環(huán)上山下坡，翻山越嶺，鐵環(huán)不會(huì)倒下，低水平的伙伴卻時(shí)常被鐵環(huán)絆倒，摔幾個(gè)大跟頭。我讀小學(xué)的時(shí)候，家離學(xué)校有四五里山路，只要是晴天，村子里十多個(gè)孩子都滾著鐵環(huán)去上學(xué)，呵呵當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，聽起?lái)別有一番韻味。在學(xué)校，有些同學(xué)會(huì)在在地上壘起一排高低不等的石頭，然后滾著鐵環(huán)在石頭上行走，顯示自己的超群技藝。兒童在堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。江夏區(qū)兒童室內(nèi)玩具批發(fā) 早教玩具根據(jù)外形分為很多種，有毛絨類的，有娃...

解決問(wèn)題類玩具：拼圖 拼圖非常有助于發(fā)展孩子解決問(wèn)題能力、專注力和思考能力。但因?yàn)榉N類繁多，選的時(shí)候要考慮到孩子的興趣，小動(dòng)物、還是汽車？圖案上要投其所好。 不同年齡玩法： 0～1 歲：摸、看、扔，簡(jiǎn)單地感知；把配對(duì)拼圖一一對(duì)應(yīng)到原位，但因?yàn)榻嵌炔粚?duì)放不進(jìn)去。家長(zhǎng)不必糾正孩子，可以他放一個(gè)，你放一個(gè)，你放的時(shí)候示范。 1～3 歲：把配對(duì)拼圖倒出來(lái)，再一個(gè)個(gè)放回去，專注地玩；家長(zhǎng)可以根據(jù)拼圖上的圖案和孩子多聊聊，如孩子拿起小羊時(shí)「小羊，咩咩……它說(shuō)寶寶你好！」；當(dāng)孩子快沒(méi)興趣了，可以提議以其他方式玩。比如把 3、4 塊動(dòng)物拼圖倒出來(lái)，和寶寶一起說(shuō)說(shuō)他們的名字，...

Ⅲ、建筑設(shè)計(jì) ：包括室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要突出教育的基本功能空間，通過(guò)日常生活中促進(jìn)孩子德智發(fā)展。室外設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)“寓教于樂(lè)”，在游戲中釋放自然天性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。室內(nèi)設(shè)計(jì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容非常多，在使用功能已組織好的前提下，相當(dāng)關(guān)鍵的內(nèi)容包括細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)和生活用房設(shè)計(jì)。半開放式空間是南方建筑設(shè)計(jì)中必備元素，不僅能適應(yīng)天氣的變化，也提升了空間的豐富性和靈活性。設(shè)計(jì)當(dāng)中要注意空間的銜接與過(guò)渡，創(chuàng)造符合幼兒生理尺度及心理要求的空間。室外設(shè)計(jì)：幼兒園室外建筑具有雙重意義：既要有學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，又要有游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)氛圍。 益智玩具，不管是少兒類的還是成人類的，顧名...

早教玩具是一種新型玩具，它是由早教機(jī)發(fā)展來(lái)的，也可以說(shuō)它是第二代早教機(jī);也有一種說(shuō)法是早教玩具是新一代益智玩具，是玩具類別的一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。 目前市場(chǎng)上的大部分早教玩具的一些共性是:能實(shí)現(xiàn)對(duì)話、識(shí)別**、與人互動(dòng)等簡(jiǎn)單的人工智能的動(dòng)物或娃娃造型的玩具。早教*作為玩具的一部分功能，穿插在互動(dòng)過(guò)程中來(lái)完成。這種早教玩具比較大的特點(diǎn)在于，很大程度淡化了"教"，更多的用于"玩樂(lè)"，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。它們更像是智能玩具，而不是早教機(jī)。 益智玩具還具有協(xié)調(diào)身體機(jī)能的作用，例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要用腦，還要有手的配合。江夏區(qū)早教玩具供應(yīng)商很多家長(zhǎng)雖然有對(duì)寶寶早教的意識(shí)，可卻不知道該怎么做。...

4～6歲的玩具 這個(gè)年齡段的孩子比較大的特點(diǎn)就是社交需求非常強(qiáng)烈，生活重心開始從家人往同齡人轉(zhuǎn)移。孩子開始懂得友情，遵守分享和輪流，并從小伙伴的身上尋找身份認(rèn)同，這個(gè)年齡段是社交情商發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期。 同時(shí)，曾經(jīng)不講道理的孩子，開始變得更加具有邏輯能力和理性思考能力，具備了越來(lái)越多的常識(shí)去解釋周圍的世界。4～6歲的孩子手指精細(xì)技能快速發(fā)展，可以**完成更多復(fù)雜的手工和創(chuàng)意類的工作。 推薦玩具類型： 1. 刺激社交和語(yǔ)言發(fā)展的假裝類玩具：比如各種戲服、職業(yè)扮演的服裝，孩子會(huì)在角色扮演中尋找身份認(rèn)同以及體驗(yàn)社交； 各種“小世界”的場(chǎng)景套裝，娃娃屋...

什么樣的游樂(lè)設(shè)備才好玩？肯定是外觀漂亮，玩法新奇，參與性強(qiáng)，能夠大家一塊快樂(lè)地玩耍。不管是在公園里面還是在景區(qū)里面，各種各樣的游樂(lè)設(shè)備層出不窮，也只有好玩的游樂(lè)設(shè)備才會(huì)深得游玩者喜愛。網(wǎng)紅橋是去年比較火爆比較好玩的游樂(lè)設(shè)備了。幾十個(gè)人同時(shí)站在橋面上，或左右，或上下，肆意搖擺。當(dāng)有人在橋面上因失去平衡而摔落而下時(shí)，旁邊的觀眾鼓掌吶喊，哈哈大笑。自控飛機(jī)因可以由乘坐者自由控制座艙的升降而被大家多喜愛。當(dāng)坐在飛機(jī)座艙內(nèi)，通過(guò)手柄控制座艙的升降，仿佛飛翔在空中一樣。自控飛機(jī)可以一邊升降一邊旋轉(zhuǎn)，而且座艙上還有可以玩的玩具，非常好玩。有些玩具是專門用于進(jìn)行思維訓(xùn)練的，如各種棋類、各種智力玩具等。蔡甸區(qū)幼...

游戲是孩子的天性，玩具是孩子的喜歡。幼兒在園的一日生活與活動(dòng)中，幾乎有一半時(shí)間是在和玩具打交道。 因此，對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。幼兒玩不同的玩具，應(yīng)有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時(shí)，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒(méi)滑到底及離開時(shí)，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時(shí)，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手；等等；玩中型玩具游戲棍時(shí)，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具玻璃球時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。 50歲以前開始玩成人益智玩具的人老年癡呆的發(fā)病率只有普通人群的32%。青山區(qū)兒童戶外玩具規(guī)格尺寸 當(dāng)生...

沒(méi)有人不喜歡玩，大人有大人的玩法，小孩子有小孩子的玩法。大人們追求的是新奇刺激，而孩子們追求的確卻是游玩的樂(lè)趣。從游樂(lè)設(shè)備被研發(fā)出來(lái)到現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十年的歷史了。在這期間誕生了無(wú)數(shù)的游樂(lè)設(shè)備款式。咱們就來(lái)盤點(diǎn)下那些經(jīng)典的游樂(lè)設(shè)備。軌道小火車是模仿正規(guī)火車而制作的以托馬斯火車頭在前、后面跟著數(shù)節(jié)類似搖擺機(jī)款式的卡通座位供兒童玩樂(lè)的機(jī)械玩具。傳統(tǒng)的軌道火車現(xiàn)在也有一些變化，像軌道可以做成起伏的，亦或是在火車中間加上噴球設(shè)備讓游玩者用網(wǎng)撈球。其實(shí)除了開發(fā)智力外，益智玩具還有更多的功能。武漢兒童玩具價(jià)格 2歲的玩具 2歲是語(yǔ)言發(fā)展**迅速的時(shí)期，對(duì)環(huán)境的認(rèn)知也隨著詞匯的學(xué)習(xí)在完善。2歲寶寶對(duì)身體...

選購(gòu)讓兒童身心投入的兒童益智玩具 合適的益智玩具可以讓兒童全身心地投入，一個(gè)人玩或者和其他小朋友一起玩，當(dāng)他們根據(jù)自己獨(dú)特的興趣制定計(jì)劃、選擇益智玩具時(shí)，他們會(huì)獲得自信，一個(gè)鼓勵(lì)孩子們作出自己的選擇的環(huán)境，會(huì)讓孩子們覺(jué)得安全、有價(jià)值、富有挑戰(zhàn)性、充滿競(jìng)爭(zhēng)和自信，在這樣的環(huán)境中他們會(huì)發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造精神。大型的益智玩具設(shè)備能夠激勵(lì)孩子充分地發(fā)揮他們的想象力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，富有創(chuàng)造性的益智玩具可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，也是好的情感教育素材，給孩子們展現(xiàn)生活的另一面。 益智玩具教育有特定的內(nèi)容和意義。黃陂區(qū)早教玩具哪家好 早教玩具也就是早教機(jī)以早教功能為主，存在一定的缺點(diǎn): ...

中班： 中班孩子喜歡與周圍的孩子共同分享，尤其是想象游戲和簡(jiǎn)單游戲，他們喜歡模仿大人的行為，如用自制的“錢”買東西，模仿收錢和打電話，而且還自己假設(shè)一些場(chǎng)所，如商店、醫(yī)院等。孩子通過(guò)玩具來(lái)表達(dá)自信和情感。 建議選擇玩具：裝飾用品和附件，小型車輛，木偶，家務(wù)料理、商店和醫(yī)療玩具，簡(jiǎn)單的棋類，美術(shù)品（如：蠟筆、畫筆、彩泥、紙張），農(nóng)場(chǎng)、村莊、家庭等玩具套，拼插組建玩具，拼圖，故事書。 大班： 大班兒童的學(xué)習(xí)是在玩耍過(guò)程中進(jìn)行的，他們尋求新信息、新經(jīng)歷、新挑戰(zhàn)，帶有強(qiáng)烈的公平感，極其喜歡社會(huì)，處在這個(gè)年齡段的孩子，**容易受同伴的影響，有很強(qiáng)的性別區(qū)分。 ...

1歲的玩具 1歲寶寶極其好動(dòng)，越來(lái)越強(qiáng)壯的腿和腳給了寶寶嶄新的自由，他們不停地到處爬、到處走。這個(gè)年齡的寶寶往往對(duì)非常具體的玩具不感興趣，反而對(duì)家里的各種生活用品都著迷地要一探究竟。1歲寶寶開始喜歡聽故事，語(yǔ)言開始發(fā)展。 推薦玩具類型： 1. 手指精細(xì)操作玩具：推薦給寶寶一些帶**的紙板書，一邊練習(xí)手指的靈活操作，一邊可以聽爸媽講故事，培養(yǎng)早期的閱讀喜歡；安靜書也非常適合1歲寶寶探索手指，加強(qiáng)認(rèn)知，并且它很安全。 2. 各種假裝類或角色扮演的玩具，刺激語(yǔ)言發(fā)展：孩子開始觀察到大人在做的事，非常喜歡模仿，可以入手小廚房、茶具套裝，同時(shí)寶寶也會(huì)喜歡小車子、火車軌...

怎么挑選無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家？要看造型和款式 除了資質(zhì)和質(zhì)量，造型和款式也是尤其重要的，無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園想要吸引游客，就必須有特色，如果還是一些常規(guī)的東西，肯定是競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別人的。 在選擇無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施的時(shí)候，一定要根據(jù)所在地游客的具體情況，選擇他們平常感興趣，容易參與游玩的游樂(lè)設(shè)備。舉例來(lái)說(shuō)，針對(duì)兒童人群，經(jīng)營(yíng)者就要充滿童趣的設(shè)備，如果是針對(duì)青少年人群，那就要選擇那些具備一定挑戰(zhàn)性的，刺激感比較強(qiáng)的，而且互動(dòng)性相對(duì)更好的設(shè)備。 四：看廠家口碑 挑選無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家的時(shí)候，還有一點(diǎn)也是需要注意的，那就是廠家的口碑情況。畢竟是需要長(zhǎng)期合作的，比較好找正規(guī)的廠家。注重信譽(yù)與合同的廠家，避免在后期的服務(wù)上...

1歲的玩具 1歲寶寶極其好動(dòng)，越來(lái)越強(qiáng)壯的腿和腳給了寶寶嶄新的自由，他們不停地到處爬、到處走。這個(gè)年齡的寶寶往往對(duì)非常具體的玩具不感興趣，反而對(duì)家里的各種生活用品都著迷地要一探究竟。1歲寶寶開始喜歡聽故事，語(yǔ)言開始發(fā)展。 推薦玩具類型： 1. 手指精細(xì)操作玩具：推薦給寶寶一些帶**的紙板書，一邊練習(xí)手指的靈活操作，一邊可以聽爸媽講故事，培養(yǎng)早期的閱讀喜歡；安靜書也非常適合1歲寶寶探索手指，加強(qiáng)認(rèn)知，并且它很安全。 2. 各種假裝類或角色扮演的玩具，刺激語(yǔ)言發(fā)展：孩子開始觀察到大人在做的事，非常喜歡模仿，可以入手小廚房、茶具套裝，同時(shí)寶寶也會(huì)喜歡小車子、火車軌...

很多家長(zhǎng)雖然有對(duì)寶寶早教的意識(shí)，可卻不知道該怎么做。因此有的家長(zhǎng)，選擇將寶寶送到早教機(jī)構(gòu)，但是早教市場(chǎng)發(fā)展混亂，有錢就能開、收費(fèi)沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)，基本處于無(wú)序與自發(fā)狀態(tài)，***非常多。所以小編建議那些不知道應(yīng)該如何對(duì)寶寶進(jìn)行早教的家長(zhǎng)，與其相信那些良莠不齊的早教機(jī)構(gòu)，不如選擇自己對(duì)寶寶進(jìn)行早教。而在早教過(guò)程中，你要先準(zhǔn)備一件非常重要的道具——早教玩具，它不但可以增加寶寶的興趣，還可以開發(fā)寶寶的智力，鍛煉寶寶動(dòng)腦動(dòng)手的能力，讓寶寶可以一邊玩一邊學(xué)。益智類玩具還能鍛煉幼兒手、眼、的配合。江漢區(qū)兒童室內(nèi)玩具供應(yīng) 幼兒園的室內(nèi)玩具材料可以配備哪些種類呢？ 1、設(shè)置家庭類、社會(huì)類玩具，滿足幼兒發(fā)展社會(huì)交往能力、...

第三代早教玩具采用的是國(guó)際***光學(xué)圖像識(shí)別技術(shù)和先進(jìn)的數(shù)碼語(yǔ)音技術(shù)開發(fā)而成的，更加智能，能充分調(diào)動(dòng)眼，耳，手，腦等感官系統(tǒng)。相當(dāng)有**的第三代早教玩具是點(diǎn)讀筆和兒童學(xué)習(xí)電腦。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，刺激大腦的開發(fā)，不僅讓孩子學(xué)到綜合學(xué)科的知識(shí)，為孩子入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，還有助于孩子性格的塑造，品質(zhì)的養(yǎng)成，***提高孩子的智力和素質(zhì)。 特點(diǎn) 1、 點(diǎn)讀功能 ***光學(xué)識(shí)別技術(shù)，感應(yīng)十分靈敏，點(diǎn)讀筆可以在圖書上隨便點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)電腦可以直接點(diǎn)，想學(xué)什么點(diǎn)什么，什么不懂點(diǎn)什么。中文、兒歌、英語(yǔ)、算術(shù)、故事等，使兒童早教學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單，更有趣。 2、 益智游戲 **的提...

科普：益智玩具的多米諾效應(yīng) 開發(fā)智力 據(jù)英國(guó)皇家科學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右。大腦開放性思維能力較高；美國(guó)醫(yī)學(xué)**也發(fā)現(xiàn)，50歲以前開始玩成人益智玩具的人老年癡呆的發(fā)病率只有普通人群的32%，而從小就玩益智玩具的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。 刺激***反應(yīng)其實(shí)除了開發(fā)智力外，益智玩具還有更多的功能。比如刺激功能發(fā)展，設(shè)計(jì)的顏色鮮艷，線條吸引人的益智玩具可以刺激孩子的視覺(jué)；而一握就響的“響環(huán)”、按鍵就發(fā)出各種動(dòng)物聲音的“小鋼琴”等能刺激孩子的聽覺(jué)；滾動(dòng)的彩色球能培養(yǎng)孩子的觸覺(jué)。 不同的益智玩具是輔助孩子認(rèn)識(shí)世界的工具，幫助他們配...