如何訓練語言發(fā)育遲緩的兒童？ 一、和孩子一起玩游戲 對于沒有語言的語遲孩子，可以玩一些聲音游戲，讓他們感知聲音，先對聲音產生興趣。 二、創(chuàng)造一個語言環(huán)境 創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，讓孩子沉浸在聲音的海洋里，為孩子說話奠定基礎，同時也能刺激孩子的聽覺。 三、語速慢，多重復 給孩子模仿的機會或者交流的機會。 四、適當補充，適當鼓勵 如果孩子著急卻無法表達，在提示下也不能夠完成，可以適當補充完整讓孩子先仿說，以免傷害孩子的自尊心和對說話的興趣，有進步及時鼓勵。 五、有要求，要利用 有想要的東西孩子會拉著你的手，會指著目標物，或是簡單的說物品的名稱，這時候是一個仿說或交流的好時機。 六、有耐心，勿心急 作為家長要有耐心，不能面面俱到“替”孩子去說，要給孩子機會去說；不能覺得孩子不會說話或說的不好而放棄與孩子的交流，要多花時間去教孩子說，更不能就此切斷孩子的社交途徑。兒童發(fā)育遲緩能好嗎？中山言語發(fā)育遲緩怎么評估
如何對發(fā)育遲緩的兒童進行康復訓練： 感知覺訓練。很多早產兒其實屬于健康早產兒，但也有一些發(fā)育遲緩早產兒本身屬于發(fā)育臨界患兒，一些適當的視、聽和皮膚觸覺訓練、嬰兒操以及撫觸按摩對嬰幼兒的腦功能、神經肌肉功能的恢復都很有幫助。 視覺訓練。家長將彩色玩具（彩帶、彩球等）在寶寶眼前20cm移動，促使寶寶跟隨玩具追視以及轉頭能力，也可以在日常生活中讓寶寶多看媽臉，在喂奶或者抱寶寶的時候都是很好的時機。 聽覺訓練。家長將一些有聲音的玩具放在寶寶的身體兩側，輕輕地搖動讓寶寶尋找發(fā)聲的方向，促使寶寶的聽覺反應，進一步鍛煉寶寶的轉頭能力。也可以通過給寶寶不停地講話、給寶寶唱歌、放音樂、聽母親的聲音等進行聽覺刺激訓練。華南地區(qū)兒童發(fā)育遲緩早期密集訓練發(fā)育遲緩的孩子怎么教育？
如何促進兒童自然生長，避免發(fā)育遲緩 1、重視兒童的營養(yǎng)搭配，合理膳食 兒童身體成長的基礎離不開合理營養(yǎng)的作用。足量均衡的飲食：例如奶、蛋、各種肉類、谷類及水果蔬菜的合理搭配非重要。我國已制定出對于各年齡段孩子制定的膳食指南，家長們可以根據自身情況，為孩子每天的營養(yǎng)攝入提供保障。 2、保證兒童有充足的睡眠 孩子有8次生長分泌高峰，其中5次都是在睡眠時期。深睡一小時后生長進入高峰，一般在22時至凌晨1時為分泌的高峰。因此，趙醫(yī)生建議兒童睡眠時間遲不要超過晚上21時，家長可以提前創(chuàng)造好一個舒適安靜的睡眠環(huán)境，引導孩子盡早入睡，這樣，就不會錯過生長的分泌高峰期。
兒童語言康復訓練機構分析面對孩子發(fā)育遲緩家長需要注意的問題 1用語調代替語言跟孩子說話 有的家長發(fā)現(xiàn)孩子語遲后，只是很著急，并沒采取什么實際的行動，而且跟孩子的交流還只停留在“啊”、“哦”的階段。如果你自己都不跟孩子說話，你還指望孩子能自己開口說話嗎？ 2過度滿足孩子的需求 當孩子想要什么東西的時候，眼睛就看著，發(fā)出“恩恩”的聲音，臉上特著急，爸爸媽媽看見直接順著孩子的目光，給孩子拿了想要的東西。正確的做法是要我們要引導孩子說出這個東西的名字，比如“車車”“花花”等。 家長要學會有質量地陪伴，很多家長雖然看似在陪著孩子，自己卻在旁邊玩手機。要試著跟孩子多說話，進行語言刺激，包括肢體、眼神的互動與交流等。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)語遲的情況也不要著急，可以去正規(guī)的兒童語言訓練機構尋求幫助，及時給孩子進行語言干預訓練。發(fā)育遲緩的孩子怎么教？
自閉癥和語言發(fā)育遲緩兩者間的區(qū)別具體在于：?1.自閉癥是一種性發(fā)育障礙疾病，目前病因未明。癥狀為社會交往障礙、溝通交流障礙、重復刻板行為的三大表現(xiàn)。?而語言發(fā)育遲緩主要是聽力障礙，聽覺系統(tǒng)的不正常表現(xiàn)，或者是神經中樞系統(tǒng)語言中樞系統(tǒng)的不正常發(fā)育造成的，是指幼兒語言學習能力、表達能力落后于同齡兒童正常發(fā)育水平的表現(xiàn)。?2.語言發(fā)育遲緩的孩子，到了正常講話的時期，仍舊不能正常表達自己，達不到溝通交流的目的，他們只是不會說話，卻可以很好的和同齡人建立友誼，一起玩耍，進行肢體上的交流。?而自閉癥的孩子是封閉自己，不愿意與人交流，整天沉浸在自己的世界里，或不理解人們的語言表達規(guī)則，無法根據情景來表達不同的想法。?3.語言發(fā)育遲緩的兒童可能伴有智力發(fā)育遲緩，這對他們的認知發(fā)展有很大的影響。?而自閉癥兒童的智力水平表現(xiàn)是不一樣的，其中大部分可能有不同程度的智力障礙，也有一些部分智商沒有問題，甚至在某些方面高于正常人。發(fā)育遲緩的孩子上小學怎么辦？中山言語發(fā)育遲緩怎么評估
嬰兒發(fā)育遲緩的原因是什么？中山言語發(fā)育遲緩怎么評估
語言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長和發(fā)展的主要問題之一，語言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復的寶貴機會越多，他們康復的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、18個月還不開口說話，或者說不出有意義的詞匯的寶寶，其語言發(fā)育已經落后標準6個月以上，從預防醫(yī)學角度看，已經成為語言發(fā)育遲緩的臨界標準了，不得不防。尤其是那些沒有意義的口頭表達， 2、0-3歲時，寶寶的語言表達混亂，發(fā)音不清楚。不懂指令、語言學習障礙、記憶力差，存在智力缺陷的可能性較大，因此語言發(fā)育遲緩也可能成為高概率事件。中山言語發(fā)育遲緩怎么評估
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