學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，不同于其它企事業(yè)單位和社會組織。它是為學(xué)子的成長和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識的首基礎(chǔ)陣地。因此，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全方面落實教育目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)必須實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理，運(yùn)用和掌握實現(xiàn)科學(xué)管理的策略及方法。這必須與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現(xiàn)教育科研成為有機(jī)結(jié)合的有效途徑。教科研專題研究的成效如何，重點是取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)怎樣。領(lǐng)導(dǎo)的心理意向，表現(xiàn)出的是積極還是消極的行為，自然也就發(fā)生指導(dǎo)策略是否正誤和指導(dǎo)能力是否適應(yīng)的情況。家長選擇學(xué)校學(xué)校需要考慮到學(xué)校的教育資源和教學(xué)設(shè)備。榮懷國際初中
學(xué)校教育自產(chǎn)生時起，就區(qū)別于社會教育和家庭教育，具有獨自的特點。組織的嚴(yán)密性.教育的特點在于對人影響的有目的、有組織、有計劃。學(xué)校教育正是體現(xiàn)了教育的特點。學(xué)校教育的目的性和計劃性集中體現(xiàn)在嚴(yán)密組織性上。學(xué)校教育是制度化的教育。學(xué)校教育具有嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)和制度。從宏觀上說，學(xué)校有各級各類、多種多樣的體系結(jié)構(gòu)；從微觀上說，學(xué)校內(nèi)又有專設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位和教育教學(xué)組織，有專司思想、教學(xué)工作、總務(wù)后勤、文體活動等專門組織機(jī)構(gòu)，還有一系列的嚴(yán)密的教育教學(xué)制度，如此等等，是社會教育和家庭教育形態(tài)所不具備的。重點學(xué)校好嗎學(xué)校選擇關(guān)系到孩子的未來發(fā)展和成長。
諸暨榮懷重點大學(xué)錄取人數(shù)遠(yuǎn)超同類學(xué)校的優(yōu)異成績。初中理科教學(xué)全省有名，學(xué)科競賽曾連年囊括浙江前四名，連年奪得團(tuán)體優(yōu)勝。小學(xué)全方面推行雙語教學(xué)和包括學(xué)生體藝在內(nèi)的綜合素質(zhì)教育。6所高級幼兒園，滿足了市內(nèi)外成功人士對品質(zhì)幼兒教育的需求，并領(lǐng)導(dǎo)前沿建立0-3歲親子早教基地。國際高中畢業(yè)學(xué)生紛紛進(jìn)入劍橋大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等國際名校，2015屆畢業(yè)學(xué)生有42人被英、美、加、澳等國高校錄取。榮懷學(xué)校24年來創(chuàng)下了上百個國家獎項。各學(xué)部均獲得了教育行政部門認(rèn)定的很高資質(zhì)。
學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟(jì)時代要求社會尊師重教，學(xué)校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。1996年國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合教科文組織提交了報告《教育——財富蘊(yùn)藏其中》，其中很中心的思想是教育應(yīng)使受教育者學(xué)會學(xué)習(xí)的教育目的的思想，即教育要使學(xué)習(xí)者“學(xué)會認(rèn)知”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會共同生活”和“學(xué)會生存”。這一思想很快被全球各國所認(rèn)可，并被稱為學(xué)習(xí)的四大支柱。榮懷學(xué)校為學(xué)生提供了多種實習(xí)和就業(yè)機(jī)會，在社會上樹立了良好的品牌形象和口碑。
學(xué)校早期的教育活動與人類的生產(chǎn)，社會生活融為一體，人們主要是通過言傳身教，傳授知識，技能。隨著生產(chǎn)力水平的提高，物質(zhì)財富逐漸增加，有些人就可以從體力勞動中脫離出來，專門從事腦力活動；同時語言文字也在豐富和發(fā)展。這樣，單獨的教育機(jī)構(gòu)—學(xué)校便逐漸孕育產(chǎn)生了。學(xué)校的出現(xiàn)標(biāo)志著人類教育活動進(jìn)入一個自覺的歷史時期。據(jù)考證，原始社會后期，就有了專門對青少年進(jìn)行教育的特殊場所，這就是學(xué)校的萌芽。青少年在這里接受一些訓(xùn)練，學(xué)習(xí)自理，參加社會勞動，如建筑房屋、耕種、收獲，照看牲畜等；學(xué)習(xí)唱歌.跳舞、游戲，學(xué)習(xí)禮儀和行為規(guī)則。家長選擇學(xué)校學(xué)校需要提前做好調(diào)查和了解，避免盲目選擇。舟山榮懷教育學(xué)校好嗎
家長選擇學(xué)校學(xué)校需要考慮到學(xué)校的文化氛圍和教育環(huán)境。榮懷國際初中
學(xué)校教育目的：學(xué)會共同生活.（1）學(xué)會共同生活，首先要了解自身、發(fā)現(xiàn)他人、尊重他人。（2）學(xué)會共同生活，就是要學(xué)會關(guān)心、學(xué)會分享、學(xué)會合作。（3）學(xué)會共同生活，不只是學(xué)習(xí)一種社會關(guān)系，同時也意味著學(xué)習(xí)人和自然的和諧相處。（4）學(xué)會共同生活，主要不是從書本中學(xué)習(xí)，它的有效途徑之一就是參與目標(biāo)一致的社會活動，學(xué)會在各種“磨合”之中找到新的認(rèn)同，確立新的共識，并從中獲得實際的體驗。學(xué)校教育自產(chǎn)生時起，就區(qū)別于社會教育和家庭教育，具有獨自的特點。榮懷國際初中
諸暨榮懷實驗中學(xué)有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在浙江省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評價對我們而言是比較好的前進(jìn)動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強(qiáng)、一往無前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同諸暨榮懷實驗中學(xué)供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！