教學中用黑板還是白板更好?黑板優(yōu)點:墨綠色。對于課堂這種絕大部分時間都需要盯著的東西,無疑是很保護眼睛的。粉筆沒有化工物質(zhì)(不知道這樣說對不對),不會產(chǎn)生刺激的氣味(白板筆油墨就有)。黑板缺點:反光。窗簾不拉的話白天非常反光,需要經(jīng)常偏頭才能勉強看清字。需要用粉筆。因此會對老師的手和肺造成很大的影響,特別是擦黑板的時候,粉塵太大白板優(yōu)點:1.清晰,非常的清晰。底色為白色,所以黑色寫在上面很顯眼??蛇x顏色多。筆的顏色可以有很多種,而且色彩比黑板靚麗很多。白板缺點:不好擦。用久了以后白板就會越變越黑,需要定期用專門的洗液來擦一遍。味道大。白板筆的油墨有刺激性的味道,不知道對身體有沒有傷害,雖然要湊近了才能聞到,但是老師長期使用的話也有隱患。 教室黑板批量定制,歡迎咨詢無錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。泰州廠家直銷教室黑板生產(chǎn)廠家
電子黑板是硬件屏幕和操作系統(tǒng)的合一。通過電子黑板,教師可以像使用電腦一樣,將流媒體引入教學,播放視頻,通過屏幕進行教學互動。在軟件層面,電子黑板除了內(nèi)嵌了功能強大的書寫和教學演示工具,在內(nèi)容服務上,從教學備課到質(zhì)量課程、虛擬實驗等教學內(nèi)容資源都融入在電子黑板中。較重要的是,對于單個教室里的電子黑板來說,它并非是孤立的存在。無數(shù)間教室的教學創(chuàng)造將通過云端,形成一個不斷豐富的校園信息中樞。對于注重沉淀的教育行業(yè)而言,教育資源的信息化沉淀顯得意義非凡。常州掛式教室黑板哪家好教室黑板尺寸選擇,歡迎咨詢無錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。
黑板照明的難點:黑板照明均勻度(較小照度值/平均照度值),這個參數(shù)是教室照明改造中一個較難比較高的技術參數(shù)!沒有好的黑板燈具、精確的照明設計和嚴格的施工三者相結(jié)合,合格的黑板照明就是一個不可能完成任務。如圖1所示,一個黑板的照度較小值一般都出現(xiàn)在紅線畫出的角落范圍內(nèi),而且極難調(diào)整。上海在教室改造的初期,執(zhí)行的是黑板照度均勻度≥0.7,那時用兩個黑板燈基本就可以實現(xiàn)照度均勻度要求。經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)測試統(tǒng)計(超過500塊黑板測試),兩個黑板燈可以達到比較高的照度均勻度在0.75-0.78之間。2011年上海地方標準實施以后,將黑板照度均勻度的限值提升到≥0.8。經(jīng)過測算和實際測試,只有使用3個以上黑板燈具,才能穩(wěn)定的保證照明改造后黑板照度均勻度在0.8以上,比較高實測結(jié)果也是0.85左右。
教室里需要哪塊板?我們就來聊聊教室內(nèi)常見的幾塊板。在學校里比較常見的板有3種,黑板、白板以及綠板。19世紀中期,黑板在世界各地的學校里流行了起來。較開始我們用的就是以黑色涂料為面的板來書寫。黑色的板面、白色的粉筆字,對比度更鮮明。但是黑色給人感覺比較沉悶,學生長時間盯著黑板難免會產(chǎn)生視疲勞,時間一長,很有可能對視力造成一定損傷。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及信息技術的發(fā)展,黑板已經(jīng)做的越來越好了,能夠在教學過程中完美匹配教學需求。已經(jīng)有越來越多的學校開始使用這種智能交互黑板,并搭配黑板開始建設多媒體教室。這種黑板采用全貼合技術,屏幕顯示效果較好。學生就算坐在角落里也能看清黑板上的字。去藍光技術也有效過濾90%的短波藍光,能夠從源頭處防止藍光對眼睛的傷害,保護師生的視力。 哪種教室黑板的材質(zhì)環(huán)保無害,請您致電無錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。
黑板照度測試方法:黑板照度檢測測試方法也不完全相同,比較常見的有兩種:測試方法1:采用中心布點法,測試點間隔0.4m。整個黑板正好可以布置30個測試點,如圖2中空心點所示。這種布點方式與現(xiàn)有的黑板尺寸比較配套,測試點數(shù)適中(30個)。既考慮到黑板邊角的整體性、又照顧到了檢測的便捷與可重復性。測試方法2:采用中心布點法,測試間隔0.5m。這個方法的測試區(qū)域與黑板常見尺寸不完全一致,黑板的上下各有10cm的寬度不在測試區(qū)域內(nèi),共16個測試點,如圖2中實心點所示。檢測更加簡捷,但是測試區(qū)域不完整,間隔過大,黑板照度均勻度較難處理的地方?jīng)]有測試到(圖1的紅線區(qū)域)。教室黑板訂購,歡迎咨詢無錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。泰州廠家直銷教室黑板生產(chǎn)廠家
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而在實際情況下,很多高校前后均有黑板,有些高校甚至側(cè)面也有黑板。但注意結(jié)合上一條,實際將教室調(diào)個頭的做法是錯誤的。額外的黑板較初就是為了用作信息宣傳或課程表來使用的,可以節(jié)約紙張傳遞信息。現(xiàn)在將黑板用于班訓、黑板報、公告欄等都是正確的用法。前后黑板的做法是在我國被發(fā)揚光大的,在其他大部分國家并非普遍現(xiàn)象。近代教育普及的過程中,因為國情,印刷和大屏幕這種戶外廣告的方式并不存在,手繪海報作為信息傳達的主要載體非常流行。而手繪海報也常常用黑板作為載體,教室里的黑板正是向?qū)W生傳達信息的比較好方式,可以說滿足了經(jīng)濟的需要,后黑板的各種廣告(或1111宣傳畫),正是黑板報的雛形。所以教室一般配備了講師授課用的主黑板,和用于信息宣傳副黑板。左右兩側(cè)是門窗的情況下,黑板詈干后方也是情理之中的選擇。事實上現(xiàn)代的教率很多都已經(jīng)摒棄了后黑板。 泰州廠家直銷教室黑板生產(chǎn)廠家