錫山區(qū)品質(zhì)成人教育服務(wù)價(jià)格對(duì)比

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2020-11-20

    引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的終身學(xué)習(xí)觀念,增強(qiáng)成教學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)和為社會(huì)而學(xué)習(xí)的責(zé)任感。成人教育教育類(lèi)別成人教育按其功能劃分為四大類(lèi)。這四大類(lèi)分別是:補(bǔ)償教育(含掃盲教育、文化基礎(chǔ)教育、學(xué)歷教育)、繼續(xù)教育、成人職業(yè)教育、社會(huì)文化生活教育。(1)補(bǔ)償教育:它曾經(jīng)是成人教育的主導(dǎo)方向和基本類(lèi)別。其目的是為那些因各種原因失去受教育機(jī)會(huì)或未完成正規(guī)的基礎(chǔ)教育的人提供第二次教育機(jī)會(huì),這類(lèi)教育帶有明顯的補(bǔ)償性質(zhì)。(2)繼續(xù)教育:它應(yīng)成為當(dāng)今成人教育的主流。繼續(xù)教育系指為那些已完成正規(guī)的學(xué)歷教育的人繼續(xù)提供以更新知識(shí)、提高專業(yè)水平和職業(yè)能力為目的的教育。(3)成人職業(yè)教育:它是職業(yè)教育體系的一個(gè)有機(jī)的組成部分。其目的是培養(yǎng)或提高成人就業(yè)或從業(yè)的能力。成人職業(yè)教育分兩類(lèi):一類(lèi)是社會(huì)性的成人職業(yè)教育,即由各類(lèi)各級(jí)社會(huì)性的職業(yè)教育或職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)提供的教育。這類(lèi)職業(yè)教育的目的是擴(kuò)大成人就業(yè)的機(jī)會(huì)。二類(lèi)是企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育。其目的是提高在職人員的職業(yè)能力。企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育以開(kāi)發(fā)企事業(yè)內(nèi)的人力資源、提高企事業(yè)生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力為根本的目的。以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和教育機(jī)會(huì)的均等。所以,成人教育往往是一項(xiàng)社會(huì)政策。成人教育學(xué)歷有四種主要形式,分別是高等教育自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育、成人高考、開(kāi)放大學(xué)。錫山區(qū)品質(zhì)成人教育服務(wù)價(jià)格對(duì)比

    能夠比較大限度地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。成人教育非正規(guī)性也許有些人不同意我的這種說(shuō)法,以為這一結(jié)論意味著降低成人教育的層次、水平。其實(shí)不然,非正規(guī)性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規(guī),采取的是一種非傳統(tǒng)教育的教育方式。非正規(guī)性是成人教育的一個(gè)特點(diǎn),這一特點(diǎn)使成人教育具有極強(qiáng)的應(yīng)變能力,極強(qiáng)的靈活性,使其能夠比較大限度地滿足社會(huì)的及個(gè)人的教育需求。成人教育,從某種意義上說(shuō),是對(duì)普通教育的一種完善和補(bǔ)充。依照終身教育的觀點(diǎn),人在完成正規(guī)的、普通的教育之后,仍需要繼續(xù)接受教育,直至終生。而這些教育通常以非正規(guī)的方式予以提供和組織。成人教育的非正規(guī)性要求它打破傳統(tǒng)的、學(xué)校教育的觀念、模式及方法去組織適合社會(huì)及成人各種教育需求的活動(dòng)。如在成人學(xué)歷教育中取消傳統(tǒng)的學(xué)校教育的學(xué)年制,采用適合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)分制。在教學(xué)中,打破傳統(tǒng)的學(xué)科性教學(xué)體制,采取“因需施教”的教學(xué)原則等等。成人教育的非正規(guī)性要求我們突破學(xué)歷教育的束縛,大膽地組織形式多樣的、非學(xué)歷的、非正規(guī)的、以滿足個(gè)人教育需求和志趣愛(ài)好的文化生活教育活動(dòng)。逐步建立和完善終身教育體系,努力提高素質(zhì)。一在農(nóng)村。宜興專注成人教育服務(wù)承諾守信成人學(xué)歷教育包括成人初等教育、成人中等專業(yè)教育、成人高中和成人高等教育。

    一般戰(zhàn)略咨詢分為前期的“戰(zhàn)略規(guī)劃”和后期的“戰(zhàn)略實(shí)施”。在“戰(zhàn)略規(guī)劃”階段,以咨詢公司為主,客戶為輔;但在“戰(zhàn)略實(shí)施”階段,主要靠客戶的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和員工來(lái)落實(shí)前期的規(guī)劃,咨詢公司的人員只起一些輔導(dǎo)作用。由此可見(jiàn),即使是完美的戰(zhàn)略規(guī)劃,沒(méi)有完善的戰(zhàn)略實(shí)施也是空談,更不要說(shuō)拉動(dòng)公司的財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)了;反之,不切實(shí)際的戰(zhàn)略規(guī)劃,無(wú)論實(shí)施的力度如何,很終都不能體現(xiàn)出好業(yè)績(jī)來(lái)。在實(shí)際操作中,新華信經(jīng)常看到急功近利的行為很終導(dǎo)致短期效應(yīng),對(duì)公司的長(zhǎng)期發(fā)展有百害而無(wú)一利;那些經(jīng)常請(qǐng)“外腦”的公司,則更傾向于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和未雨綢繆。咨詢服務(wù)對(duì)客戶具體業(yè)務(wù)的幫助既然咨詢服務(wù)對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響是間接的,那么什么指標(biāo)能夠直接體現(xiàn)咨詢的價(jià)值呢?或者說(shuō)咨詢對(duì)企業(yè)的幫助體現(xiàn)在哪里呢?而企業(yè)又是通過(guò)什么樣的方法來(lái)衡量咨詢的效果呢?企業(yè)對(duì)咨詢的作用表示認(rèn)可也是在意料之中的。“咨詢?cè)趯?shí)施的過(guò)程中,對(duì)針對(duì)的具體業(yè)務(wù)影響比較明顯”,這是被訪談企業(yè)的典型回答。其實(shí),咨詢服務(wù)對(duì)企業(yè)的幫助恰恰在于“針對(duì)”二字。管理咨詢服務(wù)是十分個(gè)性化的,咨詢公司拿出的方案,強(qiáng)調(diào)的是“可操作性”。

    要健全縣、鄉(xiāng)、村三組成人教育網(wǎng)絡(luò),大力開(kāi)展文化知識(shí)教育、實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)和思想道德、民主法制、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育等教育,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。成人教育教育特征成人教育是終身教育體系的有機(jī)組成部分。它與普通教育是一種相互依存、相互完善的關(guān)系。它們共同組成一個(gè)有機(jī)的教育體系,即終身教育的體系。成人教育具有以下兩個(gè)特征:社會(huì)性、非正規(guī)性。成人教育社會(huì)性質(zhì)成人教育的社會(huì)性表現(xiàn)為社會(huì)組織參加。它是一種社會(huì)性極強(qiáng)的教育活動(dòng)。成人教育深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域,與社會(huì)生活有著極為密切的關(guān)系。它影響社會(huì)生活、參與社會(huì)生活,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。所以成人教育作為一種行為,體現(xiàn)為一種社會(huì)政策。如實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均等,消除失業(yè)與貧困等等社會(huì)問(wèn)題的解決都離不開(kāi)成人教育。但成人教育又是一項(xiàng)參與、共同管理的事業(yè)。在極大程度上表現(xiàn)為一種國(guó)家政策、法規(guī)的指導(dǎo)下的自我教育活動(dòng)。是一種非官方的、社會(huì)性的、民間的教育過(guò)程。從某種意義上說(shuō),成人教育的組織與實(shí)施,其主流是社會(huì)力量辦學(xué)。成人教育的社會(huì)性還表現(xiàn)為它擁有比較廣大的學(xué)習(xí)者群。逐步建立和完善終身教育體系,努力提高素質(zhì)。一在農(nóng)村。成人教育主要面向在職從業(yè)人員的學(xué)歷提升,專業(yè)進(jìn)修及普通教育后的教育進(jìn)階。

    成人教育應(yīng)以繼續(xù)教育和社會(huì)文化生活教育為其辦學(xué)的主導(dǎo)方向。成人教育的非正規(guī)性決定了它有極強(qiáng)的應(yīng)變機(jī)制和能力。也就是說(shuō),它可以,也應(yīng)該依據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求與變革,依據(jù)社會(huì)成員個(gè)人教育需求的變化,及時(shí)地調(diào)整自己的辦學(xué)方向、教育計(jì)劃及教學(xué)體制,及時(shí)地調(diào)整專業(yè)設(shè)置及課程設(shè)置,增加新的教學(xué)內(nèi)容,將比較新的知識(shí)信息以快捷的方式傳授給成人。成人教育教育優(yōu)勢(shì)學(xué)費(fèi)低廉:高等教育自學(xué)考試比普通高校一學(xué)年的學(xué)費(fèi)要便宜許多;國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷:自學(xué)考試的學(xué)歷受到國(guó)家的承認(rèn),自考畢業(yè)生享有與普通高校同類(lèi)畢業(yè)生相同的待遇;國(guó)家認(rèn)可:目前,已有43個(gè)海外國(guó)家承認(rèn)中國(guó)自考文憑,這種認(rèn)可包括學(xué)歷互認(rèn)和學(xué)分互認(rèn);寬進(jìn)嚴(yán)出:不進(jìn)行入學(xué)考試,高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者可以直接入學(xué),名額上不受?chē)?guó)家計(jì)劃的限制;自由選擇專業(yè):考生可以按照自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和潛在能力,自由選擇喜歡的專業(yè)。成人教育辦學(xué)目的成人教育的根本目的是擴(kuò)大教育機(jī)會(huì),提高國(guó)民素質(zhì),實(shí)施終身教育。實(shí)施成人教育的比較初目的是為那些社會(huì)的貧困階層或因其它的原因失去受教育機(jī)會(huì)的人提供第二次機(jī)會(huì)。能夠比較大限度地滿足社會(huì)的各個(gè)階層、各個(gè)群體及個(gè)人的教育需求。成人教育不限年齡,性別,主要由各類(lèi)成人學(xué)校實(shí)施教育。無(wú)錫認(rèn)可成人教育服務(wù)價(jià)格走勢(shì)

成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過(guò)程。錫山區(qū)品質(zhì)成人教育服務(wù)價(jià)格對(duì)比

    合格者可取得相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū);4、對(duì)已經(jīng)接受過(guò)高等教育的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員進(jìn)行更新和擴(kuò)展知識(shí)、提高能力的繼續(xù)教育;5、開(kāi)展法律常識(shí)、婦幼衛(wèi)生、老年保健、家庭生活、美術(shù)書(shū)法、美容美發(fā)、烹調(diào)營(yíng)養(yǎng)、花卉栽培等內(nèi)容豐富多彩的社會(huì)文化生活教育,為老年人、婦女乃至全體公民文明健康科學(xué)的生活方式的教育服務(wù)。成人教育學(xué)習(xí)形式多種學(xué)習(xí)形式滿足學(xué)生要求。成人高等教育學(xué)習(xí)形式主要有脫產(chǎn)、業(yè)余(包括半脫產(chǎn)、夜大學(xué))和函授3種,不同學(xué)習(xí)形式各有特點(diǎn),適合不同類(lèi)型考生,考生可根據(jù)實(shí)際自由選擇。脫產(chǎn):年齡較小或者想進(jìn)入大學(xué)校門(mén)體驗(yàn)大學(xué)生活的考生可選擇脫產(chǎn)的形式。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)就是在校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)方式,其管理方式與普通高校一樣,對(duì)學(xué)生有正常的、相對(duì)固定的授課教室、管理要求,有穩(wěn)定的寒暑假期安排。函授:該種學(xué)習(xí)形式也適合上班族人,業(yè)余時(shí)間少的考生。函授教學(xué)主要以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主,并組織系統(tǒng)的集中面授,函授教學(xué)的主要環(huán)節(jié)有:輔導(dǎo)答疑、作業(yè)、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、考試、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯。3、適合在職考生報(bào)考。國(guó)內(nèi)可以選擇的大學(xué)有:中南大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)網(wǎng)絡(luò)教育。錫山區(qū)品質(zhì)成人教育服務(wù)價(jià)格對(duì)比

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