企業(yè)真正重視職工培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)、對(duì)職工將會(huì)是一個(gè)雙贏的選擇。1、可以使新員工盡快地適應(yīng)其工作崗位。員工培訓(xùn)可以新員工客觀的了解工作環(huán)境、企業(yè)氣氛及新工作所需要的知識(shí)與技能。2.人才培養(yǎng)的主要途徑：?jiǎn)T工的必要培訓(xùn)是繼續(xù)教育和終身教育的重要途徑。3.可以提高和改善員工績(jī)效。培訓(xùn)可以讓員工快速掌握正確的工作方法，糾正錯(cuò)誤或不良的工作方法，提高工作效率。4.是建立和強(qiáng)化組織文化的有效途徑：培訓(xùn)是建立企業(yè)文化的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)把企業(yè)文化作為人員培訓(xùn)的重要內(nèi)容，在培訓(xùn)過程中宣傳和強(qiáng)化企業(yè)文化。5.是培養(yǎng)企業(yè)核競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段：培訓(xùn)著眼于提高人的素質(zhì)，而人才正是企業(yè)好根本、好主要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。培訓(xùn)提高員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值，承擔(dān)更大的責(zé)任。嘉定區(qū)專業(yè)的企業(yè)管理培訓(xùn)
7、不能正確把握計(jì)劃管理的周期目標(biāo)管理的周期即目標(biāo)執(zhí)行的時(shí)間，主要與企業(yè)的生產(chǎn)周期和運(yùn)營(yíng)周期相關(guān)。但是很多企業(yè)連自身的發(fā)展周期都難以確定，更不要說目標(biāo)管理的周期。這在IT企業(yè)表現(xiàn)的尤為明顯。在經(jīng)濟(jì)全球化的今，IT業(yè)變化迅速，今還風(fēng)靡一時(shí)的技術(shù)在明天就成了昨日黃花。因此，我國(guó)的IT企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“今發(fā)展勢(shì)頭兇猛明天就‘偃旗息鼓’”的局面。8、過于關(guān)注考核企業(yè)不能深刻理解目標(biāo)管理的內(nèi)涵，將考核視為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效手段，認(rèn)為只要考核做的好，目標(biāo)自然而然便會(huì)實(shí)現(xiàn)，過于關(guān)注考核。目標(biāo)管理中給員工制定的任務(wù)實(shí)際上成了考核員工成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。這容易使員工產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：過程不重要，結(jié)果才是好重要的。無(wú)錫標(biāo)準(zhǔn)管理培訓(xùn)擁有兩種不同的專業(yè)知識(shí)，組建兩支不同的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，面對(duì)兩個(gè)不同的市場(chǎng)，建立兩條不同的銷售渠道。
有管理權(quán)不一定會(huì)用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績(jī)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效執(zhí)行等等這些關(guān)乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題，很大程度取決于管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)、號(hào)召下屬的能力。同時(shí)，那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們，忙碌后的心中，不免幾分無(wú)奈和遺憾。管理者是職場(chǎng)上的工作任命，而且領(lǐng)導(dǎo)則是員工內(nèi)心的感受與接納程度。管理者需要內(nèi)積統(tǒng)御大局者的底蘊(yùn)，外塑引者的影響力。研習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)與行為，對(duì)于企業(yè)、對(duì)于管理者將有極大的裨益。
學(xué)習(xí)不止于校園，在企業(yè)我們?nèi)匀灰獙W(xué)習(xí)進(jìn)行下去，如此可見企業(yè)培訓(xùn)的重要性。進(jìn)行企業(yè)管理培訓(xùn)，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。1、企業(yè)管理培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行職工培訓(xùn)，向職工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使職工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓(xùn)，可以增強(qiáng)員工對(duì)組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。領(lǐng)導(dǎo)力特征?具有全局觀念，富有指導(dǎo)性和執(zhí)行性，具有承擔(dān)責(zé)任的氣魄。
什么是落地式工具？
落地式工具是企業(yè)與培訓(xùn)師協(xié)商所確定的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的交付物，是由培訓(xùn)師在現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員頭腦風(fēng)暴提煉出來(lái)的，可以在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中現(xiàn)實(shí)推行和應(yīng)用的工具，也是落地式培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效的關(guān)鍵載體。一般包括以下幾種類型：
規(guī)范類：比如部門計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等話題，在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)暴出相應(yīng)的執(zhí)行模板；
標(biāo)準(zhǔn)類：比如溝通、職業(yè)化等話題，現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)暴出企業(yè)自身的標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)、著裝標(biāo)準(zhǔn)、禮儀標(biāo)準(zhǔn)等；
節(jié)奏類：比如制度落地、體系化建設(shè)等話題，現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)暴出執(zhí)行的要事及其相應(yīng)的行動(dòng)節(jié)奏、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)等；
表述類：比如企業(yè)文化、品牌建設(shè)類話題，現(xiàn)場(chǎng)提煉出企業(yè)文化的表述語(yǔ)，品牌定位的表述語(yǔ)等。
其中，規(guī)范類工具主要是針對(duì)基本行為規(guī)范的，標(biāo)準(zhǔn)類工具主要是提升執(zhí)行效果的，節(jié)奏類工具主要是配合企業(yè)管理實(shí)際推行進(jìn)度的，表述類工具主要是對(duì)某些重要的、戰(zhàn)略級(jí)的、較為抽象的企業(yè)要素達(dá)成共識(shí)的。
建議在進(jìn)行需求講解的時(shí)候，不要一味的只講功能點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)邏輯，一定要說實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品價(jià)值。南京企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力，是部門和個(gè)人理解、貫徹、落實(shí)、執(zhí)行決策的能力。嘉定區(qū)專業(yè)的企業(yè)管理培訓(xùn)
問題管理
在培訓(xùn)管理工作中，會(huì)遇到各類的問題。這些問題，不論是培訓(xùn)管理者在自身工作中所面對(duì)的，還是學(xué)員在培訓(xùn)中所提及的或是其在訓(xùn)后實(shí)踐中所遇到的，都可以統(tǒng)一分為兩大類。
一類是具有代表性的共性問題。這類問題不但典型，而且還可能經(jīng)常性地出現(xiàn)，將這類問題歸納匯總，并整理出問題解決的比較好實(shí)踐（如果問題發(fā)起者是學(xué)員，應(yīng)將解決方案反饋給他們），可以避免組織在同一環(huán)節(jié)被同樣的問題所困擾。
另一類問題更多的具有個(gè)性化的特色，不需要一一記錄，但針對(duì)此類問題的解決可以在培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行交流和分享，以供他人借鑒。 嘉定區(qū)專業(yè)的企業(yè)管理培訓(xùn)
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