民生學(xué)校具有較強(qiáng)的教育投資并購(gòu)能力，與一些并購(gòu)密切相關(guān)。比如，民生教育的間接全資子公司TCL教育網(wǎng)持有電大在線(xiàn)25%的股份，而另一家全資子公司北京民生原本持有電大在線(xiàn)25%的股份。收購(gòu)電大在線(xiàn)50%股權(quán)后，電大在線(xiàn)將成為民生教育的全資子公司。民生教育的獲取有很大的協(xié)同性，比如學(xué)習(xí)網(wǎng)。中國(guó)工商管理碩士(MBA)是全國(guó)工商管理研究生教育行業(yè)活躍的在線(xiàn)平臺(tái)。收購(gòu)民生教育后，其教育信息系統(tǒng)可應(yīng)用于民生教育學(xué)校。電大在線(xiàn)擁有開(kāi)放教育100%股權(quán)，主要為合作高校提供招生、支付、教學(xué)支持、教務(wù)管理、大數(shù)據(jù)支持等服務(wù)。收購(gòu)后可以補(bǔ)充。2020年有一起收購(gòu)案在民辦高等教育領(lǐng)域備受關(guān)注。華夏電教集團(tuán)以3億元收購(gòu)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)元。華夏視聽(tīng)傳媒集團(tuán)主要有兩大業(yè)務(wù)，一是影視制作，二是藝術(shù)高等教育。教育投資并購(gòu)在專(zhuān)業(yè)性上面是很需要經(jīng)驗(yàn)的。湖南品牌教育投資并購(gòu)公司哪家好
教育投資并購(gòu)大潮涌現(xiàn)，融合仍是關(guān)鍵。一起收購(gòu)案例，收購(gòu)方買(mǎi)，被收購(gòu)方賣(mài)，雙方達(dá)成交易事實(shí)，皆大歡喜。然而事實(shí)上，交易結(jié)束，可能只是剛剛開(kāi)始。交易過(guò)后能否整合成功，支付過(guò)程可能帶來(lái)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、 收購(gòu)后的收益等等結(jié)果，才是真正需要關(guān)注的。在ECS 2020中國(guó)教育資本年會(huì)上，關(guān)于并購(gòu)，基因資本管理合伙人溫慧生表示：沒(méi)有100%成功的并購(gòu)，把并購(gòu)失敗以后的成本，按照一定的概率算到總的并購(gòu)里面算，千萬(wàn)不能算成功的價(jià)值，一定把失敗的潛在可能性和損失算到并購(gòu)里面去。同場(chǎng)活動(dòng)上，一村資本管理合伙人劉晶也表示：教育行業(yè)的并購(gòu)是極難的。教育行業(yè)相較其他行業(yè)來(lái)說(shuō)，并購(gòu)成本更高，而且教育行業(yè)是重視人的行業(yè)，越是這樣人多的地方就越難融合成功。貴陽(yáng)專(zhuān)注教育投資并購(gòu)服務(wù)商教育投資并購(gòu)法律厲害的律師可以找源真所的熊主任。
星辰教育創(chuàng)始人、 CEO肖逸群曾告訴多知，“酸橙英語(yǔ)依托短視頻的流量，吸引了大量以白領(lǐng)和學(xué)生群體為主的付費(fèi)用戶(hù)，與星辰教育的目標(biāo)用戶(hù)高度一致?！睂?duì)于獲客成本相對(duì)較高的教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，此次教育投資并購(gòu)，對(duì)于星辰教育，一方面可以進(jìn)一步增強(qiáng)在短視頻領(lǐng)域資源及獲客方面的新途徑，另一方面也有利于后續(xù)在短視頻方面的深入合作。此外一起跨界收購(gòu)案，手機(jī)廠(chǎng)商O(píng)PPO收購(gòu)廣州本土K12在線(xiàn)教育公司果肉網(wǎng)校，或許散發(fā)著同樣的流量邏輯。目前看來(lái)，此次收購(gòu)，以線(xiàn)下渠道為優(yōu)勢(shì)的OPPO，其強(qiáng)勢(shì)的品牌營(yíng)造和營(yíng)銷(xiāo)能力，或許會(huì)為果肉打開(kāi)新的獲客路徑。對(duì)于OPPO而言，有了果肉網(wǎng)校的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)及用戶(hù)資源，在教育硬件業(yè)務(wù)上或許也能找到新的突破口。這給外界以“渠道+硬件+內(nèi)容”的想象空間。但同樣為跨界并購(gòu)，并購(gòu)后的業(yè)務(wù)整合也依舊是關(guān)鍵問(wèn)題所在。
在民辦高校領(lǐng)域，通過(guò)教育投資并購(gòu)可以形成資源互補(bǔ)開(kāi)新項(xiàng)目，探索多元化的業(yè)務(wù)發(fā)展，進(jìn)一步地增強(qiáng)學(xué)校的招生吸引力，此外在高等教育領(lǐng)域民辦高校具有自主定價(jià)權(quán)，調(diào)費(fèi)靈活。協(xié)同效應(yīng)下，聚焦業(yè)績(jī)可達(dá)成共贏(yíng)。也正是這些原因，民辦高等學(xué)校關(guān)于并購(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非常激烈，可以說(shuō)是到了群雄逐鹿的階段。02K12民辦學(xué)校加速?lài)?guó)際擴(kuò)張，更注重融合度。K12民辦學(xué)校正在大舉跨國(guó)收購(gòu)。K12民辦學(xué)校在并購(gòu)上傾向選擇具有潛在生源基礎(chǔ)以及活躍就業(yè)市場(chǎng)的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)考慮教育資源競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度以及地區(qū)政策扶持力度。而且，K12民辦學(xué)校一方面開(kāi)始加大在海外自己建學(xué)校，也正在通過(guò)海外并購(gòu)擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外生源，進(jìn)行橫向整合。教育投資并購(gòu)服務(wù)是源真律所的一項(xiàng)重要服務(wù)。
2020教育投資并購(gòu)大年：拼規(guī)模、拼速度、跨界隨著國(guó)家政策及市場(chǎng)需求這兩架馬車(chē)對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)影響，教育培訓(xùn)行業(yè)尤其是在線(xiàn)教育已經(jīng)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，行業(yè)整體趨勢(shì)向好，不過(guò)，2020年變數(shù)增多。2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的”億情”波及了全球各行各業(yè)，線(xiàn)下教育培訓(xùn)行業(yè)遭受損失，而在線(xiàn)教育迎來(lái)了爆發(fā)式增長(zhǎng)，整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨新一輪洗牌，尤其在現(xiàn)今資本頭部集中的大環(huán)境下，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并行，仍有更多的中小型在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)正面臨著退出市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。20年上半年，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪表示：“”億情”之后，中國(guó)的教育板塊大概率會(huì)迎來(lái)一波市場(chǎng)整合浪潮?！苯逃顿Y并購(gòu)服務(wù)推薦源真律師事務(wù)所。南昌品牌教育投資并購(gòu)公司哪家強(qiáng)
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民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營(yíng)利性或者營(yíng)利性民辦學(xué)校，但不能設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校，即小學(xué)、初中民辦學(xué)校不以營(yíng)利為目的。非營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者不得獲得辦學(xué)收入，所有辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)；營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者可以獲得辦學(xué)收入，辦學(xué)結(jié)余按《公司法》等相關(guān)法律、行政法規(guī)辦理。民辦學(xué)校收購(gòu)項(xiàng)目普遍存在以下重要法律問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)：1、民辦學(xué)校收入產(chǎn)出2、不動(dòng)產(chǎn)和土地使用權(quán)存在嚴(yán)重瑕疵3、重大債務(wù)問(wèn)題4、稅收問(wèn)題5、關(guān)聯(lián)方資金占用問(wèn)題6、未取得辦學(xué)許可證、未登記為法人問(wèn)題7、投資人未出資8、聯(lián)合辦學(xué)問(wèn)題。湖南品牌教育投資并購(gòu)公司哪家好