韓國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化和城市化進(jìn)程導(dǎo)致了農(nóng)漁村社會(huì)人口結(jié)構(gòu)的變化，即農(nóng)漁村學(xué)齡兒童數(shù)量大幅減少，小規(guī)模學(xué)校數(shù)量不斷增加。因此，農(nóng)業(yè)和漁村的基礎(chǔ)教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此，1982年，韓國(guó)**在全國(guó)范圍內(nèi)大張旗鼓地在農(nóng)業(yè)村和漁村推行自上而下的小規(guī)模學(xué)校教育投資合并政策。在肯定其實(shí)施效果的同時(shí)，要找出該政策實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷調(diào)整政策。韓國(guó)農(nóng)漁村小規(guī)模學(xué)校合并政策提出的社會(huì)背景和教育背景以及小規(guī)模學(xué)校合并政策實(shí)施28年以來(lái)所經(jīng)歷的三個(gè)不同階段。教育投資并購(gòu)服務(wù)是源真律所的一項(xiàng)重要服務(wù)。湘潭好的教育投資并購(gòu)服務(wù)商
民生教育也是教育投資并購(gòu)大戶。當(dāng)下，民生教育的整體戰(zhàn)略為“以科技賦能教育”，而今年，民生教育的收購(gòu)標(biāo)的也多指向在線教育。“收購(gòu)都學(xué)網(wǎng)絡(luò)60%股權(quán)、還是收購(gòu)TCL教育網(wǎng)100%股權(quán)、還是收購(gòu)電大在線50%股權(quán)”，這些都是在線教育項(xiàng)目。民生教育投資并購(gòu)整合能力較強(qiáng)，一些收購(gòu)案之間絲絲相連。比如，民生教育旗下一家間接全資子公司TCL教育網(wǎng)擁有電大在線25%股權(quán)，另一個(gè)全資子公司北京民晟原本擁有電大在線25%股權(quán)。那么，此次收購(gòu)電大在線的50%股權(quán)后，實(shí)際上，電大在線就成了民生教育的全資子公司。湘潭好的教育投資并購(gòu)服務(wù)商教育投資并購(gòu)服務(wù)推薦源真所。
總的來(lái)說(shuō)，在2020年受“億情”影響，一些民辦學(xué)校舉辦者有出售學(xué)校的意向，這對(duì)于上市的民辦學(xué)校而言增加了教育投資并購(gòu)的機(jī)會(huì)。從2020年民辦學(xué)校的并購(gòu)來(lái)看，高等教育仍是并購(gòu)的主力軍，但K12學(xué)校也緊追不舍，無(wú)論國(guó)內(nèi)外都抓住機(jī)遇，更有甚者，K12民辦學(xué)校試圖通過(guò)并購(gòu)實(shí)現(xiàn)從K12教育到高等教育的擴(kuò)展，可見(jiàn)，并購(gòu)潮流已不在局限于橫向整合。在高等教育領(lǐng)域在收購(gòu)后一般采取輕資產(chǎn)的輸出模式，K12領(lǐng)域更多采用“重管理”的模式。值得注意的是，無(wú)論民辦高等教育或是K12教育領(lǐng)域，都出現(xiàn)了出海、 收購(gòu)國(guó)際學(xué)校新趨勢(shì)。此外，“億情”為民辦校帶來(lái)了線上能力的提升，多家民辦校在財(cái)報(bào)中也提及報(bào)告期內(nèi)在海外開(kāi)設(shè)、 收購(gòu)學(xué)校，開(kāi)展國(guó)際教育新業(yè)務(wù)。
2020年初，以“科技改變教育，培養(yǎng)人工智能時(shí)代原住民”為使命的科教平臺(tái)貝爾科教，宣布收購(gòu)少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)蝸牛村，力圖補(bǔ)齊STEAM版圖，構(gòu)建完整的STEAM教育全矩陣。通過(guò)收購(gòu)、戰(zhàn)略合作、協(xié)同資源等多種形態(tài)，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)模的快速增長(zhǎng)的同時(shí)，圍繞STEAM賽道進(jìn)一步深度布局。拼規(guī)模，同類公司之間的補(bǔ)充。20年初，好的K12教育平臺(tái)精銳教育宣布教育投資并購(gòu)以在線1對(duì)1為主營(yíng)業(yè)務(wù)的溢米輔導(dǎo)。線下1對(duì)1輔導(dǎo)的佼佼者精銳，此次結(jié)合溢米輔導(dǎo)，雙方相互補(bǔ)充共同發(fā)展，或?qū)⒓铀貽MO進(jìn)程。據(jù)悉，溢米輔導(dǎo)創(chuàng)始人李曉峰，此前同為精銳教育聯(lián)合創(chuàng)始人。在此之前，精銳與溢米已在多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域開(kāi)展合作。針對(duì)此次收購(gòu)，精銳教育董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官?gòu)埼跻苍u(píng)論道:“與溢米緊密合作突出了技術(shù)和質(zhì)量好的在線服務(wù)的重要性，因?yàn)槲覀儗⒗^續(xù)在該行業(yè)占有一席之地。溢米先進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品為我們的質(zhì)量好的在線服務(wù)增添了重要的組成部分，將有助于進(jìn)一步提升客戶體驗(yàn)和在線服務(wù)的質(zhì)量。我們相信，一對(duì)一在線教育領(lǐng)域的需求將繼續(xù)加速增長(zhǎng)，此次收購(gòu)為我們自己的OMO業(yè)務(wù)的推出奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！苯逃顿Y并購(gòu)服務(wù)建議聯(lián)系源真律師事務(wù)所。
上市公司普遍非?？粗乇皇召?gòu)方的合規(guī)性和凈利潤(rùn)水平。然而，對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，一方面由于預(yù)收現(xiàn)金再提供教育培訓(xùn)服務(wù)，所以現(xiàn)金收入和財(cái)務(wù)確認(rèn)收入會(huì)有較大差距；另一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常存在個(gè)人卡收款、收入成本憑證不全等各種情況。所以，上市公司在教育投資并購(gòu)服務(wù)過(guò)程中普遍會(huì)遇到收購(gòu)方合規(guī)性不達(dá)標(biāo)、凈利潤(rùn)虛高等問(wèn)題。舉個(gè)例子，經(jīng)常有企業(yè)自述去年收入多少、利潤(rùn)多少。但是，企業(yè)創(chuàng)始人觀念中的“收入”通常是指現(xiàn)金收款，而“利潤(rùn)”則是未合規(guī)的辦學(xué)結(jié)余概念。按照正規(guī)計(jì)算，合規(guī)后的凈利潤(rùn)一般是辦學(xué)結(jié)余的50%-70%。對(duì)于PE收購(gòu)方，其操作手法在國(guó)外比較成熟，主要通過(guò)控股收購(gòu)后幫助公司改善運(yùn)營(yíng)來(lái)獲取收益。對(duì)于這類機(jī)構(gòu)，他們主要關(guān)注公司現(xiàn)階段的規(guī)模以及可改善的空間，通過(guò)增加收入、減少成本來(lái)改善公司運(yùn)營(yíng)業(yè)績(jī)，同時(shí)利用進(jìn)入、退出時(shí)間點(diǎn)把握市場(chǎng)行情來(lái)控制估值倍數(shù)。目前，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，這種做法的機(jī)構(gòu)主要是國(guó)際PE或者擁有國(guó)際PE、投行背景的外資基金。教育投資并購(gòu)服務(wù)是湖南源真律師事務(wù)所重要的服務(wù)。貴州好的教育投資并購(gòu)案例
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民生教育投資并購(gòu)有很大的協(xié)同作用，比如都學(xué)網(wǎng)絡(luò)，其旗下MBACHINA是全國(guó)工商管理類研究生教育行業(yè)中活躍度較高的在線平臺(tái)，民生教育收購(gòu)后可以將其將其教育信息化系統(tǒng)應(yīng)用于民生教育旗下學(xué)校;而電大在線旗下?lián)碛袏W鵬教育100%股權(quán)，奧鵬教育主要為合作高校提供招生、 繳費(fèi)、 教學(xué)支持、 教務(wù)、 大數(shù)據(jù)支持等業(yè)務(wù)，收購(gòu)后也能形成補(bǔ)充。2021年在民辦高等教育還有一個(gè)備受關(guān)注的收購(gòu)案，華夏視聽(tīng)教育集團(tuán)3億收購(gòu)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水木源。華夏視聽(tīng)傳媒集團(tuán)有兩大主營(yíng)業(yè)務(wù)，一為影視制作，二為藝術(shù)高等教育。湘潭好的教育投資并購(gòu)服務(wù)商