做好目標學校的接管整合，從教育合規(guī)與風控角度來看，要注意四個方面：一是做好資產(chǎn)盤活轉移。需要根據(jù)保薦機構作出的財務清算報告和收購協(xié)議所列資產(chǎn)清單，對目標學校的資產(chǎn)進行認真核查和移交。二是做好目標學校經(jīng)營權的交付。需要明確學校管理權交付的時間節(jié)點，制作交付學校印章、許可證、銀行賬戶、檔案資料、人員花名冊等，并修訂學校章程，以確保新贊助商參與學校管理的權利。三是做好重要崗位人員調(diào)整工作。根據(jù)《民辦教育促進法》，及時調(diào)整學校董事會或董事會成員、法定代表人、校長、財務人員等。調(diào)整人員時也要注意《《勞動合同法》》的要求，不得侵犯原教職員工的合法權益，以免影響學校的穩(wěn)定。四是做好與主管部門的對接工作。舉辦者變更后，要及時與主管部門聯(lián)系，爭取新舉辦者的支持，繼續(xù)辦學。變更學校董事會或、董事會法定代表人、校長，修改學校章程，并及時報主管部門和登記機關登記。源真律所的教育合規(guī)與風控服務之前有朋友推薦過。公辦學校教育合規(guī)與風控管理
如何兼顧學校和學生的合法權益1、學校校園環(huán)境安全，學校選址應遠離危險場所。學生經(jīng)常使用的地方如教學樓、教學設施、道路、衛(wèi)生間、宿舍等。應符合相關法律法規(guī)規(guī)定的標準，在易碎的和易滑的地方應張貼警示標志。2.學校的安全管理制度，學校應當建立健全各類安全管理制度，并明確各級安全管理主體責任。3.加強安全管理教育，加強教職工安全管理培訓，強化安全管理意識；定期對學生進行安全管理課程教育和應急安全演練，形成安全防護意識。4.建立專門的安全管理制度，如針對身體有特定、隱患疾病的學生和課外活動的專門管理和保護機制。5.建立與學生家長的互動機制，邀請學生家長參與日常教學管理活動，加強學校與學生家長的互動，獲得理解和支持。6.建立處理意外傷害的應急計劃。7.購買商業(yè)保險。這些日常也是教育合規(guī)與風控的一個表現(xiàn)。深圳怎樣做教育合規(guī)與風控服務湖南源真所的熊主任在教育合規(guī)與風控方面經(jīng)驗豐富。
學校的責任有2個方面1.學校的責任主要是過錯責任：從理論上講，由于學校不是學生的監(jiān)護人，當學生的合法權益在學校受到侵害時，不能要求學校根據(jù)監(jiān)護關系承擔本應由監(jiān)護人承擔的責任；從立法層面看，根據(jù)我國《《關于貫徹〈中華人民共和國民法通則〉的意見(試行)》第160條、第7條《學生傷害事故處理辦法》》第8任原則和公平責任原則一般不適用于學校責任，但不能完全排除。無過錯責任原則的適用范圍應限于法律的明確列舉。根據(jù)《中華人民共和國民法通則》，無過錯責任包括職務侵權責任、產(chǎn)品缺陷責任、高度危險作業(yè)責任、環(huán)境污染責任、動物責任，只有中小學的行為構成上述責任時，才屬于無過錯責任范疇。學校作為法人機構，依法禁止從事營利性活動，幾乎不構成上述責任。股權本質(zhì)上是特定情形下的損失賠償責任，不屬于侵權責任范疇。因此，應當嚴格界定股權責任原則的適用范圍。只有當未成年學生為學校利益或共同利益受到損害，且雙方均無過錯時，學校才能承擔賠償損失的責任。例如，如果學生**學校參加體育比賽或因學校的義務勞動遭受損害，學校的責任。很多時候學校教育合規(guī)與風控手冊中都會提到這個。
中小型的教育機構的在經(jīng)營的過程中，由于自身教學資源的局限性，在經(jīng)營之初，可能會采取加盟某一大型或者成熟機構的方式，切入市場。對于商業(yè)模式成熟、課程體系相對完善的教育機構來說，往往也愿意被加盟：一則是可以擴大規(guī)模，增強品牌**度；二則是可以收取加盟費，屬于**的盈利板塊，無需新增投入，收入穩(wěn)定；三則是可以通過師資培訓和**學資料及設施出售盈利。那在加盟過程中教育合規(guī)與風控的問題是比較多的，法律事項也是這塊重點要關注的。湖南源真所擅長教育合規(guī)與風控領域的服務。
關于學校與未成年學生的法律關系，法理上主要有三種觀點：(1)監(jiān)護關系說。也就是說，在教育教學活動中，未成年學生實際上處于學校的管理控制之下，父母或其他監(jiān)護人的監(jiān)護責任已經(jīng)轉移到學校，學校應當承擔監(jiān)護責任。監(jiān)護關系可以進一步分為監(jiān)護委托轉移理論和監(jiān)護自動轉移理論。(2)契約關系說。學校、學生及其家長是平等的民事主體。事實上，學校自接受未成年人入學之日起，就與未成年學生及其監(jiān)護人建立了默示合同關系。根據(jù)這份安全責任合同，學校有義務確保學生的人身和財產(chǎn)安全?！皩W生繳費、報名、是合同成立的有效要求”。(3)教育、管理、保護關系理論。這種觀點認為，學校與學生的關系是發(fā)生在育人過程中的一種特殊的教育法律關系。學校有權力和義務管理和保護未成年學生的教育。學校未盡到管理、保護、教育的責任，存在過錯，將承擔民事賠償責任。因為學校教育合規(guī)與風控中學生與學校之間的關系一定要考慮到。教育合規(guī)與風控服務推薦找湖南源真律師事務所。江蘇專注教育合規(guī)與風控律所
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勞動仲裁，教育投資并購，教育法律服務需求非常強，市場也非常大，只是還需要開發(fā)。勞動仲裁，教育投資并購，教育法律服務的比例高是IPO的極大賣點，該產(chǎn)品的興起與浪潮無疑是毋容置疑的?，F(xiàn)在勞動仲裁，教育投資并購，教育法律服務占20%左右比例，未來很快是50%比例。事實上，銷售產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)是產(chǎn)業(yè)活動，通過市場運作獲得收入是其本質(zhì)屬性，但其又不同于一般產(chǎn)業(yè)，兼具產(chǎn)業(yè)屬性與其它產(chǎn)業(yè)屬性融合的特點，發(fā)展這一產(chǎn)業(yè)需要市場和相關部門協(xié)同作用。他們以更專注的狀態(tài)關注到服務型本身的價值，對于這種確認被歸納為“不應喧賓奪主”因為服務型的使用效果永遠取決于使用者的思維。這一點從任何時間來看都不會被改變。在新一代勞動仲裁，教育投資并購，教育法律服務的帶領下，數(shù)據(jù)飛速積累，運算能力大幅提升，算法模型持續(xù)演進，行業(yè)應用飛速興起，行業(yè)發(fā)展環(huán)境發(fā)生了深刻變化，跨媒體智能、群體智能、自主智能系統(tǒng)、混合型智能成為新的發(fā)展方向。公辦學校教育合規(guī)與風控管理
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