如何判斷孩子是否感統失調？判斷孩子是否感統失調，方法非常簡單。人的感覺統合系統分為視覺、聽覺，觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺與本體覺七大感官。4、平衡統合失調的孩子做事協調能力差，注意力不集中，易將鞋穿反，暈車，沒方向感。在游戲中也無法控制方向，距離觀測不準，孩子無法正確掌握方向，做事情協調能力差。對事物興趣總是逐漸減少。5、本體統合失調的孩子肢體不協調，多數不會跳繩，跑步跳躍動作不協調，容易受挫，笨手笨腳，口吃。有些孩子甚至表現為語言發(fā)展遲緩，表達能力極差。方向感差，容易迷路容易走失，閉上眼睛容易摔倒，站沒站相，坐沒坐相，容易駝背，近視，過分怕黑。精細動作不會做或做不好，比如系鞋帶扣扣子，用筷子，手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動，手腳不靈活，因此心情經常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長期就會表現出自卑。6、前庭統合失調好動不安注意力不集中不專心聽講，小動作不斷，比一般孩子更能給家長老師添麻煩，邏輯能力陷于混亂中。這種偏重于平衡能力感統失調、前庭統合失調的孩子，給人的初步印象可能是活潑，可愛，好動。這樣的孩子智力測驗和各種學習成績都不錯，但是他們卻存在不同程度的學習能力問題。 感統訓練計劃和方案，訓練頻率和強度是參照什么依據？海門區(qū)有哪些感統訓練哪家正規(guī)
感統失調并不是一種真正意義上的病癥。感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多好的一面表現不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。后天養(yǎng)育不當，寶寶缺乏應有的刺激，是感統失調增多的重要原因。有統計數據顯示，我國兒童“感覺統合失調”發(fā)生率為30%，近年來包括廣州、深圳在內的大城市中兒童患該病的人數不斷攀升。甚至某些學校的調查發(fā)現，近七成的小學生患有不同程度的感統失調。導致孩子感覺統合失調的原因有先天性的，有后天性的；有生理性的，也可能跟后天的養(yǎng)育不當有關。海門區(qū)有哪些感統訓練哪家正規(guī)感統訓練可以幫孩子養(yǎng)成勇敢、頑強、克服困難，超越自我的良好行為和意志品志。
目前，已知早產、宮內發(fā)育遲緩、出生窒息、產程延長、臍帶繞頸、胎盤老化、出生前胎心降低等，都可能導致寶寶感統失調；此外，妊娠期間接觸某些化學物質或長期臥床、濫用藥物、保胎、感ran病毒等，也可能影響寶寶的感覺統合。一個容易被許多家長忽視的感統失調因素是后天的養(yǎng)育方式不當。如果寶寶的生長環(huán)境過于單調，或在發(fā)育過程中受到過多的保護和活動限制，出生后應有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞，得不到相應的環(huán)境刺激，同樣可能發(fā)生感覺統合失調。從孕期到幼兒期，根據寶寶的年齡發(fā)育特點進行預防干預。孕期要講究優(yōu)生優(yōu)育。如進行音樂胎教，應選擇胎兒喜歡的柔和、寧靜的音樂。嬰兒期是感覺統合形成的關鍵期。這時期，特別要注意不要過于寵愛孩子。抱得過多，會讓寶寶失去在地上爬行、翻滾的機會。該爬的時候沒爬，該跳的時候沒跳，日后可能出現協調性、平衡感差。
在孩童的發(fā)展歷程中，針對孩子的大運動(如：追、趕、跑、跳、蹦等)、精細動作能力(如工具使用能力：牙刷、拿筷子、拿湯匙、握筆等)進行訓練。唯有孩童具備動作發(fā)展與感覺統合能力之后，他們的日常生活能力(即孩子的職能)才能得到提升，這樣才能為下一階段——學齡做準備。世界衛(wèi)生組織(WHO)與世界職能治療師協會(WFOT)制定職能干預從業(yè)人員有三大領域：生理職能干預、兒童職能干預、心理職能干預。其中兒童職能干預是針對譜系孩童(自閉癥)、身心發(fā)展遲緩、注意力缺損、多動癥、腦癱等孩子進行干預，該干預方法會透過標準化評估工具得知孩童所欠缺的能力來制定相應的干預計劃，通過有目的、有意義的游戲結合玩具等媒介幫助孩子獲得豐富的感覺經驗、正確且成功的動作經驗以及社交經驗?？偠灾?，感覺統合只是兒童職能干預（OT）中不可或缺的一個策略不是全部。 感統訓練就是運動鍛煉？
感統小游戲有哪些呢?
2、抱球翻滾訓練目的：提供前庭刺激，抑制頸部張力反射。訓練要求：孩子躺在墊上，雙手抱著一個排球大小的球，高舉過頭。要孩子由墊子的一端再滾回來，球不可以松掉。難度設置：A滾3-4下；B從墊子一端滾到另外一端。幫助給予：開始時孩子可能無法呈直線滾動，成人需要給予身體協助，推動他的肩膀或腳，把他的身體盡量推到呈直線的姿勢。
3、跳躍訓練目的：促進兩側協調及前庭刺激。訓練要求：在地面上擺放數個小號的呼啦圈，要孩子以雙腳跳或單腳跳的方式跳過所有的圈圈。難度設置：A雙腳跳，并把呼啦圈之間的距離放近一點；B把呼啦圈之間的距離放遠一點；C單腳跳；D單腳跳并連續(xù)跳完所有圈圈。幫助給予：開始時可站在孩子前方，等孩子雙腳落地時稍微扶他一下，幫助孩子保持身體平衡。 感統訓練和小朋友在游樂場玩有什么區(qū)別？特殊兒童感統訓練哪家專業(yè)
感統訓練可幫助孩子提高感知、認知和運動能力。海門區(qū)有哪些感統訓練哪家正規(guī)
在感覺統合層面，小朋友的語言發(fā)展除了跟前庭相關，還包括次序和時機。像我們說話，如何組織一個句子，如何在恰當的時候把某一個音節(jié)和另外一個音節(jié)組織在一起，就涉及到口腔運動的次序和時機，這個跟前庭覺是緊密相關的。在認知層面，我們通過觸覺、視覺、本體、前庭覺去發(fā)展對空間、對物品的認識和理解，之后在大腦里形成對物品的認知，大腦才會告訴我們如何進行輸出。所以，在兒童發(fā)育過程中，感覺統合是一個非常底層的能力，會影響到上層建筑。但并不是說兒童有語言、言語發(fā)育方面的問題，就一定可以通過感覺統合的方式進行處理，他們之間的關系并不是對等的。海門區(qū)有哪些感統訓練哪家正規(guī)