陜西閱讀通用服務(wù)平臺(tái)

閱讀激勵(lì)，顧名思義，就是對(duì)閱讀行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓膭?lì)、正向反饋，來(lái)激勵(lì)學(xué)生們更多地到圖書(shū)館來(lái)閱讀書(shū)籍。聲閱公司的校閱通是怎么來(lái)做閱讀激勵(lì)呢？根據(jù)平和的特色辦學(xué)理念，為實(shí)現(xiàn)閱讀激勵(lì)計(jì)劃，平和圖書(shū)館自主設(shè)計(jì)了平和特色I(xiàn)P小Piu，制作了相關(guān)周邊，并邀請(qǐng)聲閱智能提供技術(shù)支持。在學(xué)生們閱讀書(shū)籍的同時(shí)，可以在校閱通平臺(tái)獲得閱讀積分，以閱讀積分來(lái)?yè)Q取各種獎(jiǎng)勵(lì)。在積極的閱讀行為獲得鼓勵(lì)和肯定后，學(xué)生們的閱讀熱情得到了極大的提升。校閱通的閱讀清單方便家長(zhǎng)老師了解學(xué)生借閱偏好和不足。陜西閱讀通用服務(wù)平臺(tái)

現(xiàn)今的圖書(shū)館用戶可隨時(shí)、隨地的利用手機(jī)上網(wǎng)來(lái)獲得、查詢圖書(shū)館的相關(guān)信息和所需要的圖書(shū)、咨詢等信息。從校園的線下圖書(shū)館到聲閱的讀者在線服務(wù)網(wǎng)，再到圖書(shū)館的微信（校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)），校園師生使用圖書(shū)館的方式漸漸的發(fā)生了改變，隨之而變的是用戶的使用習(xí)慣，用戶們逐漸從使用電腦上網(wǎng)查詢圖書(shū)館信息轉(zhuǎn)變?yōu)槔檬謾C(jī)查詢。手機(jī)是用戶每天必備的通訊和娛樂(lè)的工具，手機(jī)登錄圖書(shū)館客戶端的便利性，改變了用戶的使用習(xí)慣和使用方式。哪種方式使用方便，這種方式的使用量也就越高。陜西閱讀通用服務(wù)平臺(tái)校閱通的贈(zèng)書(shū)傳遞：贈(zèng)書(shū)所有人處理預(yù)約請(qǐng)求，同意或拒絕預(yù)約；

如何注冊(cè)成為校閱通用戶？ 進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面方法： 1.在圖2-2中，點(diǎn)擊任意功能圖標(biāo)； 2.在圖2-3中，點(diǎn)擊藍(lán)色“身份綁定”字樣。 進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面，如圖3-1所示. 1.單位賬號(hào)： 單位名稱拼音首字母大寫，如“美麗世界小學(xué)”，就填寫MLSJXX（與云平臺(tái)內(nèi)名稱一致）； 2.讀者姓名：用戶的姓名（與云平臺(tái)內(nèi)姓名一致）； 3.讀者證號(hào)：云平臺(tái)內(nèi)用戶使用的讀者證號(hào)碼； 4.手機(jī)號(hào)碼：用戶使用的手機(jī)號(hào)碼 5.填寫驗(yàn)證碼 填寫樣式參照?qǐng)D3-2 檢查數(shù)據(jù)無(wú)誤，點(diǎn)擊藍(lán)色“綁定”按鈕，完成注冊(cè)。系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到校閱通“首頁(yè)”頁(yè)面。游客首頁(yè)與正式用戶首頁(yè)的區(qū)別如圖3-3所示。

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)的“閱讀圈“功能：用戶可以使用本功能發(fā)布開(kāi)展某項(xiàng)閱讀活動(dòng)的通知，也可以查看用戶發(fā)布活動(dòng)的歷史記錄及相關(guān)狀態(tài)。 操作方法:用戶在校閱通首頁(yè)面點(diǎn)擊“閱讀活動(dòng)”，進(jìn)入“閱讀管理”界面（如圖4-20所示）。本頁(yè)面包含兩個(gè)選項(xiàng)卡，分別是“活動(dòng)發(fā)布”和“我的活動(dòng)”，同時(shí)也展示*新發(fā)布閱讀活動(dòng)的信息。 點(diǎn)擊“活動(dòng)發(fā)布”選項(xiàng)卡，進(jìn)入“活動(dòng)發(fā)布”頁(yè)面。 點(diǎn)擊“我的活動(dòng)”選項(xiàng)卡，進(jìn)入“我的活動(dòng)”頁(yè)面。 逐項(xiàng)填寫各項(xiàng)內(nèi)容，添加活動(dòng)準(zhǔn)備的海報(bào)圖片，確認(rèn)無(wú)誤后點(diǎn)擊藍(lán)色“發(fā)布”按鈕，完成活動(dòng)發(fā)布。 可以查看用戶發(fā)布的全部活動(dòng)記錄，也可以按活動(dòng)狀態(tài)查看記錄。校閱通的閱讀排行：班級(jí)閱讀排行、圖書(shū)外借排行等；

校閱通的我的在借功能：我的在借入口可查看我的在借信息及歷史在借信息，協(xié)助用戶查詢其借閱詳情。在借的資源類型有圖書(shū)、期刊、教材、贈(zèng)書(shū)、光盤、常規(guī)品及貴重品。這里有幾點(diǎn)需要注意： 1.學(xué)?？筛鶕?jù)對(duì)應(yīng)需求確定*多可借資源數(shù)量； 2.當(dāng)讀者借閱的資源將要逾期時(shí)，會(huì)有短信提示逾期的資源及逾期日期。推送短信的頻率是在資源逾期前的3日及后3日會(huì)有短信提示，之后將不再有短信提示，但“我的在借—我的在借”欄逾期資源的借閱日期將會(huì)變紅。校閱通數(shù)據(jù)監(jiān)控：通過(guò)數(shù)據(jù)視圖展示圖書(shū)館或其他主題場(chǎng)館的運(yùn)行情況。廣東閱讀通用服務(wù)平臺(tái)館員管理

校閱通的APP端應(yīng)用正在研發(fā)中。陜西閱讀通用服務(wù)平臺(tái)

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)，簡(jiǎn)稱：校閱通，是校園閱讀空間構(gòu)建的基礎(chǔ)平臺(tái)之一，主要的作用包括：身份中心、應(yīng)用中心、管理中心三個(gè)主體功能。通過(guò)“校閱通”平臺(tái)，師生在?；蛟诩揖梢詫?shí)時(shí)獲取校園的各種閱讀學(xué)習(xí)的資源、活動(dòng)、場(chǎng)館等信息，并直接進(jìn)行瀏覽、學(xué)習(xí)、參與及互動(dòng)；同樣對(duì)于學(xué)校資源和場(chǎng)館的管理者，可以對(duì)資源、場(chǎng)館、人員、服務(wù)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和管理，也可以進(jìn)行資源活動(dòng)信息的實(shí)時(shí)推送和反饋采集。目前有100以內(nèi)、1000以內(nèi)、無(wú)限用戶3種限制用戶數(shù)。陜西閱讀通用服務(wù)平臺(tái)