職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，占地81畝，建筑面積47329m2。學(xué)校教職工226人，3283名學(xué)生。學(xué)校是濟(jì)南市職教先進(jìn)集體。自建校以來(lái)，學(xué)校獲國(guó)家獎(jiǎng)1項(xiàng)、市級(jí)8項(xiàng)、區(qū)級(jí)25項(xiàng)，老師與學(xué)生獲國(guó)家、市、區(qū)獎(jiǎng)224項(xiàng)。2003年如愿以償通過(guò)濟(jì)南市百所著重建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收，成績(jī)明顯。目錄1學(xué)校簡(jiǎn)介2學(xué)校歷史3指導(dǎo)思想4骨干示范5師資力量6辦學(xué)條件濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介編輯學(xué)校規(guī)劃在五年內(nèi)把學(xué)校建成普職成滲透、中高職貫通、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，中外協(xié)作辦學(xué)，具2017校園電商貿(mào)易節(jié)一定規(guī)模和影響的國(guó)家的著重職業(yè)學(xué)校。到時(shí)學(xué)歷教育3900人，師資隊(duì)伍優(yōu)化高質(zhì)，4—5個(gè)專業(yè)在全市遙遙先進(jìn)，1—2個(gè)專業(yè)在全國(guó)遙遙先進(jìn)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)完全學(xué)分制。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校探索實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變更。公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的國(guó)際商務(wù)專業(yè)大類及綜合高中為主、經(jīng)過(guò)多年盡力，2004年，學(xué)校被評(píng)為濟(jì)南市百所重點(diǎn)校。2005年2月，學(xué)校被評(píng)為國(guó)家的重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校指導(dǎo)思想編輯（一）實(shí)現(xiàn)一個(gè)突破強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)服務(wù)意識(shí)。隨著學(xué)校十多年的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)理念的一個(gè)突破，即從“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙愿?jìng)爭(zhēng)求生存，以服務(wù)求發(fā)展”，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)服務(wù)意識(shí)，落實(shí)“一好三強(qiáng)”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。（二）提高二項(xiàng)建設(shè)提高辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力增進(jìn)專業(yè)建設(shè)。學(xué)校制作“國(guó)際商務(wù)”“商務(wù)英語(yǔ)”等專業(yè)品牌，增設(shè)“電子與信息技術(shù)”和“會(huì)展服務(wù)”等新專業(yè)，形成了較健全的外貿(mào)、旅游等14個(gè)專業(yè)體系。增進(jìn)師資建設(shè)。（三）實(shí)行三項(xiàng)變更提高學(xué)校管理效能推行人事制度變更。該校率先在浦東探討實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制、聘請(qǐng)合同制、后勤社會(huì)化等一系列變更舉動(dòng)。實(shí)行招生社會(huì)制度變更。該校在全市較早推行“不包分配、擇優(yōu)推薦、雙向選擇、單獨(dú)自主擇業(yè)”的就業(yè)分配機(jī)制。2003年革新招生社會(huì)制度，實(shí)施分大類招生舉動(dòng)。實(shí)施教育變更。學(xué)校在健全“寬基本、活模塊”的科目模式的根基上。 山東公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在國(guó)內(nèi)率先大力倡導(dǎo)和實(shí)施文化帶領(lǐng)技能人才培養(yǎng)。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：環(huán)繞就業(yè)抓質(zhì)量”的辦學(xué)方針，實(shí)施相符職業(yè)教育特性的“系部”管理體系，實(shí)行“教、學(xué)、研、產(chǎn)、銷”一體化的辦學(xué)模式。學(xué)校與濟(jì)南奔馳德星汽車服務(wù)有限公司、濟(jì)南香格里拉大酒店、濟(jì)南出口加工區(qū)、工業(yè)園區(qū)等眾多大型企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)。30多年來(lái)，培植了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技能型人材，為濟(jì)南市及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)振興作出了龐大的功績(jī)。所有專業(yè)的畢業(yè)生可以直升大專，有10%的優(yōu)異畢業(yè)生直升本科。學(xué)校先后榮膺全國(guó)文明單位等國(guó)家的殊榮5項(xiàng)；榮膺自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校等自治區(qū)級(jí)桂冠7項(xiàng)，榮膺濟(jì)南市先進(jìn)基層黨組織等市級(jí)桂冠23項(xiàng)。原首領(lǐng)、等先后到我校視察，對(duì)我校的辦學(xué)賦予高度的評(píng)價(jià)。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：以及行政管理機(jī)構(gòu)規(guī)劃專業(yè)格局，展開教育統(tǒng)計(jì)和人材預(yù)測(cè)等工作的主要依據(jù)，也是學(xué)生選項(xiàng)就讀專業(yè)、社會(huì)用人單位選用中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的關(guān)鍵參考。《目錄》適用于實(shí)行高中階段學(xué)歷教育的各類中等職業(yè)學(xué)校。二、《索引》強(qiáng)調(diào)服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，服務(wù)于行業(yè)企業(yè)英才需要和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)于職業(yè)生涯發(fā)展和終生學(xué)習(xí)，著重發(fā)展面向現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)特別是配備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，提高服務(wù)區(qū)域特點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，更是是中華民族文化藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè);強(qiáng)調(diào)五個(gè)對(duì)接，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職位聯(lián)接，專業(yè)科目?jī)?nèi)容與職業(yè)規(guī)格聯(lián)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相聯(lián)，學(xué)歷證書與職業(yè)身份證書接入，職業(yè)教育與終生求學(xué)相聯(lián)，盡力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)職位接入的專業(yè)體系。三、各地要對(duì)照《目錄》，對(duì)本地中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)設(shè)立的專業(yè)展開調(diào)整更新。與《索引》專業(yè)不一致、經(jīng)論證確需保存的專業(yè)，可列為本省專業(yè)，納入國(guó)家統(tǒng)計(jì)。中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)管理、統(tǒng)計(jì)和2010年秋季招生等工作應(yīng)用到《索引》所列專業(yè)稱謂?，F(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校在校生可繼續(xù)沿用原專業(yè)稱呼至畢業(yè)。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學(xué)校。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：案例］論文收得上去嗎？一年一度的論文上交的時(shí)間到了，教科室主任趙老師對(duì)今年的年度論文上交情形很看重，開學(xué)初在校年歷中將其安排進(jìn)來(lái)，并做了動(dòng)員，要求老師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)切教學(xué)疑問(wèn)，留意資料的累積，并重申了上交論文與教學(xué)考核掛鉤，與教研組考核掛鉤。趙老師平時(shí)也時(shí)常與老師們交流老師們的研究方向，但總有些教員說(shuō)近段時(shí)間很忙，等過(guò)段時(shí)間一定會(huì)寫的。在原藍(lán)圖上繳時(shí)間的前一周，考慮到老師們可能會(huì)忘掉這份開學(xué)初安排的任務(wù)，特別在校園網(wǎng)上通報(bào)，強(qiáng)調(diào)了交納論文的格式及要求，并用電話知會(huì)了每個(gè)教研組長(zhǎng)，要求教研組長(zhǎng)督促組員完成任務(wù)。到預(yù)定的時(shí)間快到時(shí)，越來(lái)越多的文章交了上去，趙老師心里還是很輕松的。趙老師對(duì)今年的論文上交狀況很滿意，每位教員都適時(shí)交了論文。學(xué)校對(duì)年度論文的評(píng)審有專門的部門，稱之為教學(xué)研究成果評(píng)審小組，對(duì)校內(nèi)的成果及論文開展評(píng)審。在評(píng)審前，趙老師一般要展開初選，主要除去一些并未內(nèi)容、應(yīng)付性的文章。趙老師對(duì)所有的文章開展了瀏覽，在上交的論文中見到李老師的文章有些眼熟，想起來(lái)了，這篇文章與剛見到孫老師的文章很相近，怎么回事？是不是抄襲？趙老師就將題目在網(wǎng)上搜索引擎中搜尋。 中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)與終身教育體系的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一。山東藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校哪個(gè)好
職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)施文化育人戰(zhàn)略。公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：有助于中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與職業(yè)職位需要相吻合，指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)?？茖W(xué)合理地設(shè)立專業(yè)，我部組織力量對(duì)現(xiàn)行的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》開展了修訂?，F(xiàn)將《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《目錄》）給與發(fā)布并實(shí)施，原《索引》同時(shí)廢除。一、《索引》是國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育開展宏觀管理的根基指導(dǎo)性文件，是中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置與調(diào)整專業(yè)、實(shí)行人才培養(yǎng)、組織招生、指導(dǎo)就業(yè)，以及行政管理機(jī)構(gòu)規(guī)劃專業(yè)布置，展開教育統(tǒng)計(jì)和英才預(yù)測(cè)等工作的主要依據(jù)，也是學(xué)生選取就讀專業(yè)、社會(huì)用人單位選用中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的關(guān)鍵參考?！端饕愤m用于推行高中階段學(xué)歷教育的各類中等職業(yè)學(xué)校。二、《索引》強(qiáng)調(diào)服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，服務(wù)于行業(yè)企業(yè)英才需要和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)于職業(yè)生涯發(fā)展和終生學(xué)習(xí)，著重發(fā)展面向現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)特別是配備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，增進(jìn)服務(wù)區(qū)域特點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，更是是中華民族文化藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè)；強(qiáng)調(diào)五個(gè)對(duì)接，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職位接入，專業(yè)科目?jī)?nèi)容與職業(yè)基準(zhǔn)接入，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程聯(lián)接，學(xué)歷證書與職業(yè)身份證書對(duì)接，職業(yè)教育與終生求學(xué)聯(lián)接。 公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來(lái)，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。