重點場景二:不文明、異常行為實時預警。痛點·如何發(fā)現(xiàn)學生深夜在宿舍樓道徘徊逗留?·如何自動發(fā)現(xiàn)和監(jiān)管學生聚眾,在衛(wèi)生間、宿舍、樓道等區(qū)域欺凌、打架、聚眾鬧事?·如何解決學生在校園各個區(qū)域抽煙、打架等不文明行為?亮點·融合學?,F(xiàn)有監(jiān)控,實現(xiàn)人員行為預警分析,欺凌事件實時監(jiān)測-識別-報警-上報-處理的警戒的閉環(huán)處置,打造防欺凌一道Al警戒防線?!ねㄟ^對重點人員、陌生人員和高頻人員實施布控管理,實施預警相關人員的抓拍信息,實現(xiàn)對特定人員的重點關注和管理。技防:重點/危險區(qū)域設置AI異常行為預警人員摔倒、抽煙、打架、聚眾等異常行為。處置·通過人員扭打分析實現(xiàn)校園監(jiān)控區(qū)域下人員異常行為的實時檢測分析和預警,可覆蓋學校出入口、操場等人員活動密集區(qū)域,實現(xiàn)在惡性事件發(fā)酵時,防范于未然的安全管控。通過人員聚眾分析技術,易成功校園防欺凌預警系統(tǒng)能夠精細捕捉并實時分析監(jiān)控區(qū)域內是否有人聚眾。人員聚集檢測系統(tǒng)管理模式
行為分析系統(tǒng)針對人員徘徊、周界預警、摔倒檢測、抽煙檢測、打架檢測、人員聚眾、煙火檢測、危險區(qū)域入侵等多種場景,實現(xiàn)了7*24小時無間斷的嚴密智能警戒,自動提取并留存重要事件和行為記錄。產(chǎn)品上新預告易成功即將推出區(qū)縣級平安校園全場景守護平臺,該平臺旨在幫助教育局和學校建立全覆蓋的校園欺凌預警、巡邏、教育、管控機制。通過無死角的監(jiān)控,該平臺能夠確保校園內的安全威脅得到有效防范、控制和管理,從而為廣大師生創(chuàng)建一個更加安全、和諧的校園環(huán)境。山西優(yōu)勢人員聚集檢測系統(tǒng)人員越線/攀爬檢測如何預防欺凌?當人員越線,攀爬時推送告警,預防欺凌事件。
易成功校園防欺凌預警系統(tǒng),憑借其豐富的功能,為校園安全提供了保障。該系統(tǒng)能夠精細分析監(jiān)控區(qū)域下的人員行為,無論是奔跑時可能引發(fā)的摔倒風險,還是在體育場館、操場等密集活動區(qū)域突然發(fā)生的人員摔倒,都能實現(xiàn)實時檢測并即時預警,有效預防傷害事故。同時,針對校園內的扭打、打架斗毆等惡性事件,系統(tǒng)也能在時間識別并預警,確保管理人員能夠迅速介入,防范事態(tài)惡化。此外,系統(tǒng)還具備抽煙檢測和打電話檢測功能,旨在維護校園的健康與安全秩序。在宿舍樓、教學樓等學生學習生活區(qū)域,系統(tǒng)能實時捕捉吸煙行為,及時發(fā)出預警,引導學生遠離不良習慣,并消除潛在的火災隱患。
傳統(tǒng)校園管控現(xiàn)狀。傳統(tǒng)校園管控在多年的運營過程中,雖然發(fā)揮了重要的作用,但隨著時代的進步和科技的發(fā)展,其缺點也逐漸顯現(xiàn)出來。1.傳統(tǒng)校園管控的信息傳遞效率較低。由于多采用人工傳達或紙質通知的方式,信息的傳遞速度往往滯后,且難以確保每位師生都能及時接收到信息,這在緊急情況下可能帶來嚴重的后果。2.傳統(tǒng)校園管控的數(shù)據(jù)管理能力有限。學校日常管理中涉及大量的數(shù)據(jù),如學生成績、行為記錄、校園安全監(jiān)控等。傳統(tǒng)的管理方式往往依賴于人工記錄和分析,這種方式不僅效率低下,而且容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失或錯誤的情況。3.高昂的管理成本:傳統(tǒng)校園管控在資源整合和共享方面也存在不足。各部門之間的信息往往相互獨立,難以實現(xiàn)資源的有效整合和共享,這不僅影響了工作效率,也增加了管理成本。4.應對突發(fā)事件時反應遲緩:由于信息流通不暢,決策層難以及時獲取準確的信息,導致決策延遲,進而影響對突發(fā)事件的快速響應和處理。這種延遲可能帶來嚴重的后果,特別是在涉及學生安全的問題上。5.不便于學生與老師信息溝通:傳統(tǒng)校園管控在師生溝通方面存在局限。傳統(tǒng)的溝通方式如公告板、廣播等。如欺凌者在隱蔽場所如廁所內使用煙或火等危險物品,煙感報警器捕捉到煙霧顆粒立即觸發(fā)警報。
現(xiàn)狀:校園欺凌事件頻發(fā):中國青少年研究中心針對10個省市的5864名中小學生調查,數(shù)據(jù)顯示,根據(jù)“校園欺凌報告”中的數(shù)據(jù),全國約,形式分為語言欺凌、身體接觸欺凌和網(wǎng)絡欺凌。根據(jù)教育部聯(lián)合比較高檢發(fā)布信息顯示,自2017年納入統(tǒng)計范圍以來,檢察機關起訴校園欺凌和不良行為犯罪事件中,批準逮捕4157人,提起公訴人數(shù)為5926人。國家教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知:各校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,要及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生。隱秘角落的“惡”為何屢治不絕?不良行為欺凌/意外傷害事件突出不安全事件發(fā)生場所范圍擴大安全管理智能化成為提升點。個性化警戒線設置:根據(jù)學校安全隱患的實際情況,后臺設定區(qū)域警戒線,對攀爬等異常行為發(fā)出預警。人員聚集檢測系統(tǒng)管理模式
系統(tǒng)支持現(xiàn)場與實時喊話功能,管理人員遠程介入,直接對欺凌行為進行制止,降低事態(tài)升級的風險。人員聚集檢測系統(tǒng)管理模式
易成功校園防欺凌預警系統(tǒng)的行為分析模塊,以其強大的智能識別與警戒布控能力,為校園安全提供了、多層次的保障。該系統(tǒng)允許用戶根據(jù)實際需求,對單個攝像頭進行精細化的行為警戒布控,每路攝像頭均可設置兩種警戒類型,極大地增強了監(jiān)控的靈活性與針對性。在警戒類型方面,系統(tǒng)涵蓋了人員值崗/離崗的多種狀態(tài)(如離崗、超員、少員)、人員睡崗、奔跑、摔倒檢測、扭打、抽煙、看手機、接打電話以及人員聚眾等多種場景,幾乎覆蓋了校園內可能發(fā)生的所有異常行為。這些警戒類型的設置,不僅有助于及時發(fā)現(xiàn)并制止欺凌事件,還能有效預防其他安全隱患的發(fā)生。為了進一步提升警戒的精確度,系統(tǒng)還支持用戶對警戒區(qū)域進行精確畫線,確保監(jiān)控范圍與警戒需求的高度匹配。同時,對于某些特定區(qū)域,如綠化帶、操場等,用戶還可以設置屏蔽區(qū)域,以避免因誤報而產(chǎn)生的干擾。當系統(tǒng)檢測到警戒區(qū)域內的異常行為時,會立即觸發(fā)聯(lián)動聲光報警功能。設備現(xiàn)場將響起刺耳的警報聲,并閃爍醒目的警示燈,以引起周圍人員的注意,并迫使異常行為者停止不當行為。此外,報警信息還會同步上傳至管理平臺,便于管理員進行遠程監(jiān)控與應急處理。人員聚集檢測系統(tǒng)管理模式