“出生年月”和“入黨時(shí)間”要如實(shí)填寫，不能隨意更改。填寫方式一律采用XX年XX月的方式，如“1984年5月”。 “健康狀況”欄，根據(jù)本人的具體情況填寫“健康”、“一般”或“較差”;有嚴(yán)重疾病、慢性疾病或身體傷殘的，要如實(shí)簡(jiǎn)要填寫。 “畢業(yè)生類型”欄，填寫“普通等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生”、“普通校2010、2011年畢業(yè)后未就業(yè)畢業(yè)生”，非上述兩種情況畢業(yè)生不得報(bào)名。 “熟悉專業(yè)有何專長(zhǎng)”欄，填寫本人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)。 “學(xué)歷”欄，填寫接受相應(yīng)全日制教育的學(xué)歷，規(guī)范名稱為“大?！?、“大學(xué)”、“研究生”。 “學(xué)位”欄，填寫獲何學(xué)科學(xué)位，如“法學(xué)學(xué)士”、“理學(xué)碩士”、“文學(xué)博士”，若未獲得學(xué)位，填寫“無(wú)學(xué)位”。 “畢業(yè)院?！睓?，填寫畢業(yè)的院校。 “系及專業(yè)”欄，填寫所在系及專業(yè)。 “專業(yè)類型”欄，填寫專業(yè)類型，分別為：農(nóng)業(yè)類、臨床醫(yī)學(xué)類、公共管理類等，具體可見《專業(yè)參考目錄》(報(bào)名網(wǎng)站首頁(yè)可下載)。大三學(xué)生可以報(bào)考三支一扶嗎？三支一扶考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。嶗山區(qū)通過(guò)率高的三支一扶行測(cè)老師
堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅紀(jì)律 各市、縣（市、區(qū)）“三支一扶”工作機(jī)構(gòu)要根據(jù)服務(wù)單位的實(shí)際需求情況確定服務(wù)崗位，并按崗位條件和工作程序招募人員。招募工作要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，切實(shí)選拔品學(xué)兼優(yōu)、專業(yè)對(duì)口，具有較強(qiáng)奉獻(xiàn)精神的大學(xué)生參加這項(xiàng)計(jì)劃。 人事管理 堅(jiān)持“誰(shuí)用人、誰(shuí)受益、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和培養(yǎng)與使用并重的原則，由服務(wù)單位和服務(wù)縣“三支一扶”辦公室具體管理，省和市“三支一扶”辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。 戶檔管理 服務(wù)期間，“三支一扶”大學(xué)生戶口保留在原學(xué)校管理，也可根據(jù)本人意愿將戶口轉(zhuǎn)至入學(xué)前戶籍所在地，公安機(jī)關(guān)應(yīng)按規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)。人事檔案統(tǒng)一轉(zhuǎn)至服務(wù)單位所在縣人事部門，黨團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)至服務(wù)單位。對(duì)服務(wù)期間積極要求入黨的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織按規(guī)定程序辦理。李滄區(qū)三支一扶培訓(xùn)老師三支一扶考試資格復(fù)審時(shí)間，三支一扶考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。
??支醫(yī)“三支一扶”人員有何特殊政策？ ????? 從2010年起，對(duì)支醫(yī)的“三支一扶”人員實(shí)行以下優(yōu)惠政策： ????? 到基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)“三支一扶”人員，兩年服務(wù)期的年為試用期，試用單位為本地區(qū)二級(jí)以上醫(yī)院或醫(yī)療水平的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。 ????? 試用單位為其安排合適的崗位，提供必要的生活條件，并確定年資較、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)他們開展臨床工作，提他們的臨床知識(shí)和技能。 ????? 支醫(yī)“三支一扶”人員試用期間，執(zhí)行“三支一扶”計(jì)劃有關(guān)管理規(guī)定，享受“三支一扶”人員的各項(xiàng)福利待遇。 ????? 支醫(yī)“三支一扶”人員試用期滿后，區(qū)衛(wèi)生行政部門應(yīng)幫助他們辦理參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的有關(guān)手續(xù)，確保他們能夠順利參加考試，為他們到基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展臨床醫(yī)療活動(dòng)創(chuàng)造條件。 ????? 支醫(yī)“三支一扶”人員試用期滿后，安排到招募時(shí)報(bào)考的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展支醫(yī)服務(wù)。未通過(guò)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的，仍安排到招募時(shí)報(bào)考的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展支醫(yī)服務(wù)，區(qū)衛(wèi)生行政部門應(yīng)幫助他們辦理參加第二次執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的有關(guān)手續(xù)。
培訓(xùn)上崗“三支一扶”大學(xué)生上崗前，要集中進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容為黨和國(guó)家關(guān)于基層工作特別是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民等方面的方針政策，本地區(qū)基層工作的現(xiàn)狀，擬服務(wù)單位和崗位的基本情況等，同時(shí)也應(yīng)對(duì)服務(wù)地的生活、民情、風(fēng)俗等予以介紹，幫助他們更快地適應(yīng)工作和生活環(huán)境。 培訓(xùn)工作按照省“三支一扶”辦公室的統(tǒng)一部署，由省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)生廳、扶貧辦等部門按不同服務(wù)項(xiàng)目人員分別組織。培訓(xùn)時(shí)間一般為5天。 被招募校畢業(yè)生由省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一出具招募通知。畢業(yè)生接到招募通知后按規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)直接到服務(wù)縣的人事部門報(bào)到。超過(guò)規(guī)定時(shí)間不報(bào)到者，取消招募。 校畢業(yè)生從事“三支一扶”工作的，可列入學(xué)校當(dāng)年就業(yè)率統(tǒng)計(jì)。三支一扶考試公基需要背多少題？三支一扶考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。
農(nóng)村基層雖然天地廣闊，但是環(huán)境艱苦、情況復(fù)雜，剛剛走出校園的“三支一扶”人員容易產(chǎn)生“水土不服”現(xiàn)象，有的空有一身力氣不知如何發(fā)揮作用，有的理論知識(shí)豐富但與基層脫節(jié)，加之各地較為重視崗前培訓(xùn)，而在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)較為薄弱，導(dǎo)致“三支一扶”人員在與基層工作對(duì)接方面仍有差距。 為了更好地實(shí)施第三輪“三支一扶”計(jì)劃，解支扶人員能力提升之“渴”，人社部會(huì)同財(cái)政部特別開展“三支一扶”人員能力提升專項(xiàng)計(jì)劃。“計(jì)劃的實(shí)施以服務(wù)基層發(fā)展為，以提‘三支一扶’人員能力素質(zhì)為重點(diǎn)，加快構(gòu)建‘三支一扶’人員教育培訓(xùn)體系，完善‘三支一扶’人員教育培訓(xùn)制度。通過(guò)能力提升計(jì)劃，增強(qiáng)‘三支一扶’人員對(duì)基層崗位的適應(yīng)性和專業(yè)性，使他們更接地氣，成長(zhǎng)更快，能為基層發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。”人社部人力資源市場(chǎng)司司長(zhǎng)孫建立表示。 誰(shuí)可以參加能力提升專項(xiàng)計(jì)劃？三支一扶考試綜合能力測(cè)試判斷推理的方法，三支一扶考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。靜海區(qū)課程設(shè)置合理的三支一扶公司
三支一扶考試報(bào)考年齡是多少？三支一扶考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。嶗山區(qū)通過(guò)率高的三支一扶行測(cè)老師
注：生源地是指考取大學(xué)本科前的戶籍所在地；2020屆天津戶籍畢業(yè)生是指2020年畢業(yè)并于2021年6月19日前取得天津市戶籍的畢業(yè)生；國(guó)家統(tǒng)一招生的2017年及以后入學(xué)的非全日制研究生與全日制研究生同等對(duì)待。招募條件具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，享有公民的權(quán)利。素質(zhì)好，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，遵守和法律，作風(fēng)正派。學(xué)習(xí)成績(jī)合格，具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。年齡不超過(guò)28周歲（1992年6月19日后出生），身體健康。報(bào)考支教崗位的校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)于2021年8月31日上崗前取得相應(yīng)的教師資格證書。除教師資格證書、學(xué)歷學(xué)位證書之外的其他證書、證明等文件取得或開具的截止時(shí)間為2021年6月19日。符合招募崗位所需的其他條件。同等條件下，優(yōu)先招募建檔立卡貧困家庭、零就業(yè)家庭的校畢業(yè)生。嶗山區(qū)通過(guò)率高的三支一扶行測(cè)老師