一般只要求黨員、應(yīng)屆畢業(yè)生。（二）培養(yǎng)目標(biāo)不同選調(diào)生的培養(yǎng)方向主要是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選；公務(wù)員一般招考的是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)國家公務(wù)人員。（三）選拔程序不同選調(diào)生的選拔采取本人自愿報名、院校黨組織推薦、組織（人事）部門考試考核相結(jié)合的辦法；而公務(wù)員錄用考試采取筆試和面試的方式進(jìn)行，不需要院校黨組織推薦。選調(diào)生的面試由各市委組織部組織，公務(wù)員面試由當(dāng)?shù)厝耸戮重?fù)責(zé)。（四）培養(yǎng)管理的措施不同選調(diào)生到基層工作采取崗位培訓(xùn)、脫產(chǎn)輪訓(xùn)等多種形式，選調(diào)生在基層工作期間，至少要脫產(chǎn)培訓(xùn)一次，時間一般不少于3個月；而公務(wù)員主要采取崗位培訓(xùn)的形式，在工作初期一般不安排脫產(chǎn)培訓(xùn)。（五）管理使用有所差別選調(diào)生是省委組織部的后備干部，放到基層鍛煉，人事權(quán)歸省委組織部管轄，委托接收單位考評。調(diào)動范圍是全省建有黨組織的各級黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、人民社團(tuán)，可以理解成一種特殊的干部身份。公務(wù)員是針對具體職能的職位，人事權(quán)一般歸該單位人事機(jī)構(gòu)或上級單位人事機(jī)構(gòu)或人事廳管轄。一般只要有人事權(quán)的單位都有管轄權(quán)。調(diào)動范圍取決于人事歸屬單位，在該單位人事管理范圍內(nèi)調(diào)動。。選調(diào)生面試可以戴手表嗎？選調(diào)生考試培訓(xùn)就選考公會。東麗區(qū)上岸率高的選調(diào)生行測老師
定向選調(diào)生，是指部分省份面向國內(nèi)部分重點(diǎn)高校定向選調(diào)一批全日制應(yīng)屆好的大學(xué)畢業(yè)生。定向選調(diào)工作是省干部人才引進(jìn)工作的一個新突破，是一條吸引高層次人才的綠色通道。[2]選調(diào)生招錄由省委組織部統(tǒng)一組織，分集中選調(diào)和定向選調(diào)，如齊齊哈爾市，定向選調(diào)面向清華、北大、浙大、人大、中國科大、中國農(nóng)大、天大、復(fù)旦、南大、哈工大、川大、中國政法等前列大學(xué)建設(shè)高校（原985）、個別前列學(xué)科建設(shè)高校（原211）重點(diǎn)高校招錄，安排到省市直機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位；集中選調(diào)（普通選調(diào)生）面向省內(nèi)外高校招錄，安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)公務(wù)員崗位。定向選調(diào)生在一年試用期間，直接執(zhí)行定級工資標(biāo)準(zhǔn)；一年試用期滿考核合格后，經(jīng)上級組織部門批準(zhǔn)，優(yōu)先任命碩士研究生為副主任科員，博士研究生為主任科員；任職滿一年的本科生，可破格提任鄉(xiāng)科級副職；任副科級職務(wù)滿一年的碩士研究生，可破格提任鄉(xiāng)科級正職；任正科級職務(wù)滿二年的博士研究生，可破格提任縣處級副職。定向選調(diào)生堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則。在校期間有違法違紀(jì)違規(guī)行為、學(xué)術(shù)不端和道德品行問題的，不得作為選調(diào)對象。安排到省直單位工作的定向選調(diào)生，試用期滿后到村任職2年。定向選調(diào)生崗位。東麗區(qū)上岸率高的選調(diào)生行測老師選調(diào)生考試家人有犯罪記錄能報考嗎？選調(diào)生考試培訓(xùn)就選考公會。
來源主要是高等重點(diǎn)院校中一部分往屆大學(xué)畢業(yè)留校工作的團(tuán)干部、輔導(dǎo)員。選調(diào)人數(shù)，大省每年200名左右，小省50名左右。但是接班梯隊度過短暫的“人才荒”后，便進(jìn)入按部就班的軌道，地方官員升職通道有了連續(xù)的資歷排隊承接，怎么還會需要從學(xué)校招來大量新人插隊到他們前面？于是，選調(diào)生選拔在1986年戛然而止。但是，進(jìn)入上世紀(jì)90年代后，經(jīng)濟(jì)大潮席卷內(nèi)地，許多精英更愿意“下海”而非進(jìn)入，一度導(dǎo)致公務(wù)員這個鐵飯碗不像人氣如此旺盛，基層官員層面更難以吸引人才。各地組織部門出于現(xiàn)實(shí)需要，不得不部分選調(diào)生機(jī)制，在1999年更是全國性恢復(fù)選調(diào)生選拔，充實(shí)基層。黨校還從2002年始，開辦選調(diào)生（地廳級）培訓(xùn)班，此后每年一期。2003年之后，中國頂層換屆，選調(diào)生以每年1萬名左右穩(wěn)定增長，而較近幾年，在黨委四級換屆窗口期，選調(diào)生在各地受“關(guān)照”的熱度急劇升溫。政情觀察人士分析，排隊升職的官僚體系一旦運(yùn)作夠一個周期，層層下壓的年齡累積使得人事更新滯后，以選調(diào)刺激基層僵化人事體系，從源頭注入新鮮活力當(dāng)是組織部門有所考慮。換屆窗口期中，類似選調(diào)生制度這樣相對靈活的組織手段，成為地方黨組織人事新陳代謝的方便方式，并得到機(jī)關(guān)報在內(nèi)的官媒贊許。
其中一名已經(jīng)辭職的選調(diào)生張顯（化名）坦言，“待遇太低，每個月只有500多元，作為選調(diào)生，大多不是本地人，工作后面臨吃飯，租房、社交等，我們期盼已久的年終獎，已經(jīng)減半再減半了?！倍磥砩俚拿烀８谴偈顾聸Q心轉(zhuǎn)行，他說，“省市里在搞選調(diào)時，對選調(diào)生有一定的培養(yǎng)計劃，但在地方，根本沒有執(zhí)行。到現(xiàn)在為止，發(fā)展得好的也才進(jìn)縣直機(jī)關(guān)。地方對選調(diào)生不重視，他們不敢用、暫緩使用、不想用，更別提提拔重用！”據(jù)張顯觀察，在地方上，有的本地干部為了媚上，讓有關(guān)系、有后臺、有背景、有門路的先上；有的為了保護(hù)小團(tuán)體的既得利益，拉幫結(jié)派，堵住別人成長的道路；有的為了搞平衡，一個讓上一個不讓上選調(diào)生考試綜合能力測試資料分析的公式匯總，選調(diào)生考試培訓(xùn)就選考公會。
《綜合知識》的考試題型一般包括以下六種：填空題選擇題（包括單選和多選）判斷題（是非題）簡答題論述題案列分析題其中，填空題基本是取消了。論述題和案列分析題納入“黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗”的考試內(nèi)容。選調(diào)生的考試題型以選擇題（單選和多選）、判斷（是非）題、簡答題為主。從分值上看，單選一般占65-75分（總分100）、多選題：15-20分（總分100）、判斷（是非）題：10分（總分100）、簡答題：10分（總分100）。 選調(diào)生工作根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定，機(jī)關(guān)職位選調(diào)人選試用期滿后，安排到基層鍛煉不少于2年；鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)職位選調(diào)人選在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)工作不少于3年，其間在村鍛煉不少于2年。選調(diào)生試用期1年，試用期滿考核合格的，辦理任職定級手續(xù)，并進(jìn)行公務(wù)員登記；不合格的，取消錄用。選調(diào)生職位表查詢，選調(diào)生考試培訓(xùn)就選考公會。嶗山區(qū)靠譜的選調(diào)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
選調(diào)生面試怎么戒掉口頭語？選調(diào)生考試培訓(xùn)就選考公會。東麗區(qū)上岸率高的選調(diào)生行測老師
現(xiàn)每年近萬名學(xué)生進(jìn)入官員快升通道》來源：鳳凰周刊同樣是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，同時進(jìn)入大陸官員系統(tǒng)，如果按照一般公務(wù)員招錄，半年之后毫無懸念仍是一名普通科員，不過，如果按照選調(diào)生招錄，有可能半年之后會跨越前者若干年，直接擢升副處級干部。比如，23歲的焦三牛才從清華大學(xué)畢業(yè)，成為選調(diào)生被安排到甘肅工作，年初就被破格選拔為副縣級的武威市外事僑務(wù)辦公室副主任。更為引人矚目的是，這樣的特例被官方媒體不吝贊揚(yáng)，中組部的“仲祖文”亦發(fā)文肯定。以循規(guī)蹈矩的公務(wù)員招錄為參照系，各地“火箭式提拔”現(xiàn)象背后隱藏著體制性焦慮，選調(diào)生制度是一條富有特色的黨管入仕之路。它的存廢，走過波折曲線。選調(diào)生官員快升電梯兩年時間內(nèi)，甘肅共從清華大學(xué)引進(jìn)選調(diào)生21名。焦三牛這一批，一共14名，有2名博士、9名碩士、3名本科生，全部都是“80后”。他們到甘肅的站，就是蘭州市委黨校旁的寧臥莊賓館。省委書記陸浩親切接見，寄語他們“都將大有用武之地”。留著小平頭，還顯得稚氣未脫的焦三牛一下子成為了焦點(diǎn)人物。在武威市縣處級干部選拔公示名單中，還有焦三牛兩位校友，兩人均出生于1986年，同為清華選調(diào)生，他們都將邁入副縣級干部序列。另外。東麗區(qū)上岸率高的選調(diào)生行測老師