特殊崗位津貼補(bǔ)貼： 對(duì)在苦、臟、累、險(xiǎn)及其它特殊崗位工作的人員實(shí)行特殊崗位津貼補(bǔ)貼，統(tǒng)一制訂特殊崗位津貼的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施范圍。(尚未制定) ㈣ 其它工資 在重慶市有關(guān)津補(bǔ)貼出臺(tái)前暫保留以下津補(bǔ)貼。 1、保留獎(jiǎng)金：在1993年工改前，規(guī)定機(jī)關(guān)執(zhí)行的獎(jiǎng)金額度為：3個(gè)月工資，事業(yè)單位為3個(gè)半月工資，工改后該獎(jiǎng)金項(xiàng)目取消，但保留了事業(yè)單位多出的半月工資。該保留獎(jiǎng)金只有93年工改前的老職工才有，執(zhí)行當(dāng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)(每個(gè)人不一樣)，之后進(jìn)入事業(yè)單位的職工沒有。 2、老糧貼：1965年開始執(zhí)行的因糧食價(jià)格提高而發(fā)放的補(bǔ)貼。補(bǔ)貼數(shù)額不同地區(qū)、職工有差異，重慶地區(qū)大約在1.00～3.5元之間。1979年11月1日后參加工作的職工不再發(fā)該補(bǔ)貼。1993年工改對(duì)職工原有的該項(xiàng)補(bǔ)貼予以保留。 3、保留津補(bǔ)貼：原執(zhí)行的69元保留津貼。事業(yè)單位考試專業(yè)分類指導(dǎo)目錄，事業(yè)編考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。薊州區(qū)靠譜的事業(yè)編課程時(shí)長
事業(yè)單位內(nèi)容是什么 事業(yè)單位是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中提供公益服務(wù)的主要載體，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。 有統(tǒng)計(jì)表明，我國有126萬個(gè)事業(yè)單位，共計(jì)3000多萬正式職工中，教育、衛(wèi)生和農(nóng)技服務(wù)從業(yè)人員三項(xiàng)相加，占總?cè)藬?shù)的3/4，其中教育系統(tǒng)人員即達(dá)到一半左右，另有900萬離退休人員，總數(shù)超過4000萬人。 來自高層的判斷認(rèn)為，面對(duì)新形勢新要求，我國社會(huì)事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，一些事業(yè)單位功能定位不清，政事不分、事企不分，機(jī)制不活。公益服務(wù)供給總量不足，供給方式單一，資源配置不合理，質(zhì)量和效率不高。支持公益服務(wù)的政策措施還不夠完善，監(jiān)督管理薄弱。 事業(yè)單位行測和公務(wù)員行測區(qū)別是什么 事業(yè)單位考試與公務(wù)員考試的區(qū)別在于，考試的內(nèi)容不一樣。公務(wù)員考試考的主要是考生的整體素質(zhì)，側(cè)重于知識(shí)面廣及反應(yīng)能力。事業(yè)單位考試考的側(cè)重點(diǎn)在于處理日常事務(wù)所具有的基本水平。薊州區(qū)師資經(jīng)驗(yàn)豐富事業(yè)編培訓(xùn)機(jī)構(gòu)事業(yè)單位報(bào)考繳費(fèi)方式，事業(yè)編考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。
事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)和管理類考試的區(qū)別 一般來說，專業(yè)技術(shù)的考試會(huì)增加專業(yè)知識(shí)的考察，對(duì)事業(yè)單位管理綜合類的知識(shí)考核減少。與之相對(duì)，管理類考試一般不考核專業(yè)知識(shí)，但會(huì)增加對(duì)綜合管理知識(shí)的考核。 事業(yè)單位考試考專業(yè)科目嗎 事業(yè)單位的招聘崗位性質(zhì)不同對(duì)專業(yè)科目考試的要求也不同。一般來說，只有事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位會(huì)增加對(duì)專業(yè)科目的考核。 事業(yè)單位專業(yè)知識(shí)考試題型 事業(yè)單位專業(yè)知識(shí)考試是根據(jù)考生所報(bào)考的崗位而定，不同的應(yīng)聘崗位所考試的內(nèi)容不一樣，具體以實(shí)際考試內(nèi)容為準(zhǔn) 事業(yè)單位專業(yè)知識(shí)資料哪里有 事業(yè)單位專業(yè)知識(shí)包括較多方面，有計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、工程類等等，此類專業(yè)知識(shí)的考試用書可以到附近的書店去進(jìn)行購買，一般大學(xué)的教材用書是可以借用參考的。
面試考試政策及備考指導(dǎo) （1）事業(yè)單位面試題量_事業(yè)單位面試考多少道題？ 事業(yè)單位面試的題量一般不會(huì)太大，同時(shí)這也跟具體的面試形式有關(guān)，結(jié)構(gòu)化面試一般是三個(gè)問題。 （2）資格復(fù)審注意事項(xiàng)_事業(yè)單位面試資格復(fù)審需要注意什么？ 對(duì)體檢合格的人員要進(jìn)行考察。主要考察擬聘人員的思想表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績等。同時(shí)對(duì)考生報(bào)考條件進(jìn)行資格復(fù)審，主要審核報(bào)考人員的個(gè)人檔案等材料原件。教育系統(tǒng)的考察與資格復(fù)審由市教育局或用人單位負(fù)責(zé),衛(wèi)生系統(tǒng)的由市衛(wèi)生局或用人單位負(fù)責(zé)，其他事業(yè)單位的由市人社局或用人單位主管部門負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)考察和復(fù)審的單位要對(duì)考察對(duì)象做出是否合格的結(jié)論意見。 （3）事業(yè)單位資格復(fù)審所需材料有哪些？ 事業(yè)單位資格復(fù)審所需材料：個(gè)人檔案等材料原件比如畢業(yè)證、學(xué)位證、身份證戶口等原件。事業(yè)單位考試流程，事業(yè)編考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。
事業(yè)單位職業(yè)能力測試題型的獨(dú)特性 1．根據(jù)各地考試試題的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，事業(yè)單位考試的題型和知識(shí)點(diǎn)與國考和省考的題型和知識(shí)點(diǎn)有很大區(qū)別，甚至每個(gè)省份、地市、縣鎮(zhèn)的考試都獨(dú)具特色。公告中同樣都說考查判斷推理，但是體現(xiàn)在具體的試卷中知識(shí)點(diǎn)的側(cè)重考查是不一樣的。比如在邏輯中大家都知道有三段論的考點(diǎn)，但是在很多省份的模擬題中從未考查過。因此，復(fù)習(xí)事業(yè)單位考試的行測，如果只是按照國考和省考的思路復(fù)習(xí)，而沒有結(jié)合試題去側(cè)重復(fù)習(xí)，會(huì)在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)多走彎路，浪費(fèi)寶貴時(shí)間！ 2.近年來數(shù)學(xué)運(yùn)算與國考的區(qū)別在于，事業(yè)單位的數(shù)學(xué)部分考查一個(gè)考點(diǎn)——數(shù)字推理。而在國考和省考的試卷中數(shù)字推理逐漸淡出。數(shù)字推理的理論體系有限，在事業(yè)單位中考查是考生的喜訊。數(shù)字推理規(guī)律有限，短時(shí)間內(nèi)可以的掌握數(shù)字推理的規(guī)律，突破這類題目。事業(yè)單位考試專業(yè)知識(shí)怎么復(fù)習(xí)，事業(yè)編考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。薊州區(qū)靠譜的事業(yè)編課程時(shí)長
考上事業(yè)編能解決戶口問題嗎？事業(yè)編考試培訓(xùn)就選考公會(huì)。薊州區(qū)靠譜的事業(yè)編課程時(shí)長
事業(yè)單位考試專業(yè)分類指導(dǎo)目錄 1. 司法監(jiān)所管理類：犯罪學(xué)、監(jiān)獄學(xué)、獄政管理、刑事執(zhí)行、勞教管理、罪犯管教、罪犯教育、矯正教育學(xué)、罪犯心理矯治、涉毒人員矯治、司法管理等專業(yè)。 2. 教育學(xué)類：教育(學(xué))、思想教育、科學(xué)教育、初等教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、(現(xiàn)代)教育技術(shù)(學(xué))、教育管理、職業(yè)技術(shù)教育管理、特殊教育、言語聽覺科學(xué)、化學(xué)教育等各學(xué)科教育等專業(yè)。 3. 心理學(xué)類：心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)(含臨床心理學(xué)方向等)、犯罪心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理咨詢等專業(yè)。 4. 體育學(xué)類：體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育管理(服務(wù))、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、體育生物科學(xué)、社會(huì)體育、警察體育、休閑體育、競技體育、民族傳統(tǒng)體育、運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康、體育保健康復(fù)、武術(shù)等專業(yè)。薊州區(qū)靠譜的事業(yè)編課程時(shí)長
穆松教育咨詢（天津）有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。穆松教育深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)В瑸榭蛻籼峁?**的公務(wù)員，事業(yè)編，選調(diào)生，三支一扶。穆松教育不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。穆松教育始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使穆松教育在行業(yè)的從容而自信。