吳立新：明月雖然結(jié)了婚，但更多的時(shí)候，明月更愿意住在家里和父母一起生活。只是后來明月有了自己的孩子，迫不得已才和自己的孩子和丈夫一起生活。然而在她心里，明月更愿意呆在家里。所以，明月一有空就回到父母身邊，甚至有的時(shí)候ZHOUMO明月也跟老公說，你帶兒子先回去吧，我在這里陪爸媽住一晚上。是的，明月很愛自己的父母。但與其說明月很愛自己的父母，還不如說明月很享受在原生家庭的感覺，也很享受父母對(duì)她的愛。然而有YITIAN，父親走了，從發(fā)現(xiàn)父親病情到父親ZUIHOU離開，前后只有九個(gè)月時(shí)間，這讓明月有點(diǎn)兒猝不及防。到我這里接受心理ZHILIAO之前，她已經(jīng)咳嗽了三年了。這種咳嗽會(huì)伴隨著XIAOCHUAN，伴隨著喘不上氣來，讓她內(nèi)心很焦躁，很痛苦。吳立新是松果心理咨詢創(chuàng)始人嗎？海門孩子吳立新不知道做什么
吳立新老師說：一切都是為了幸福，比較起碼你的潛意識(shí)是這樣認(rèn)為的，只是有時(shí)候那樣的想法不符合大眾的（意識(shí)的）價(jià)值觀。
探索生命的意義，去了解自己的愛恨情仇，去看見自己的“為什么”，這本身就是生命有意思的地方。我猜，除了人類，其他生靈都不會(huì)去探索自己生命的“為什么”吧！
嘴硬，或許只是為了自我保護(hù)，你害怕別人看到你的柔軟，你害怕受傷；固執(zhí)，或許也是為了自我保護(hù)，你害怕她說你是錯(cuò)的，你害怕在她的眼里是不夠好的！但，心心念念不要的東西都成為了我們生活里的一部分。 徐州打工者吳立新在家躺平美國(guó)執(zhí)業(yè)注冊(cè)說教師。
吳立新說：當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心極度缺乏愛的時(shí)候，見到一點(diǎn)點(diǎn)的示好就如飛蛾般撲火。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心極度缺乏愛的時(shí)候，他的內(nèi)心就會(huì)顯得匱乏，是沒有辦法在內(nèi)心構(gòu)建自我的。旭從小就很帥。因?yàn)樾駤寢尯芸床黄鹱约旱哪腥恕癜职?；因?yàn)樾癜职值能浫鹾拖⑹聦幦?，旭媽媽更加嫌棄旭爸爸。在旭媽媽自我哀怨命運(yùn)不公時(shí)，不知不覺地把旭當(dāng)成了生命里的陪伴者，讓自己的兒子旭占據(jù)了自己心里老公的位置。旭爸爸在家庭里的位置越來越邊緣化，沒事兒情愿在大街上溜達(dá)也不愿回家。回家以后不是一聲不吭地看電視，就是上床蒙頭睡覺……仿佛自己在家里是一個(gè)外人，如一個(gè)房客。
松果心理咨詢吳立新說 在學(xué)校里，該尊重誰(shuí)，該向誰(shuí)低頭，該如何克制，該如何堅(jiān)持……所以，孩子需要知道，在社會(huì)上（學(xué)校里）沒有人會(huì)如媽媽一樣忍讓遷就他；孩子需要知道，有些事情做了，別人會(huì)生氣，可能會(huì)引起對(duì)方什么樣情緒；孩子需要知道，有些事情做了或者不做，會(huì)受到怎樣的懲罰；孩子需要知道并且表達(dá)自己的喜怒哀樂，從而知道別人的喜怒哀樂。這是幫助他建立良好社會(huì)（學(xué)校）關(guān)系的前提。但是，一個(gè)什么情緒都不肯和孩子外露的母親，一個(gè)靠隱忍和孩子溝通的母親，她可能不能面對(duì)自己的情緒，所以她也不能面對(duì)孩子的情緒。松果心理咨詢的辦公室怎么樣？
吳立新說：前一段時(shí)間，在群里和我的咨詢室里，有朋友說到身體會(huì)有很多很多的癥狀，比如說有得AIZHENG的，有得白血病的。有長(zhǎng)期性的免疫系統(tǒng)問題的，比如說有嚴(yán)重的蕁麻疹，有嚴(yán)重的過敏。甚至于還有一個(gè)朋友是嚴(yán)重的NIUPIXUAN的。我一直想講這個(gè)題目，JINTTIAN終于有機(jī)會(huì)和大家一起來分享吳老師，我有病，我咳嗽了三年了，我看了很多很多的醫(yī)生都治不好。聽說心理咨詢ZHILIAO會(huì)有一些辦法，求求你幫幫我。明月，在你咳嗽之前，你的生活里發(fā)生了什么事情嗎？這方面的內(nèi)容。吳立新學(xué)習(xí)了家庭療愈嗎？鹽城打工者吳立新是什么
吳立新是江蘇南通市人嗎？海門孩子吳立新不知道做什么
松果心理咨詢吳立新說：不能接受老師的批評(píng)和學(xué)業(yè)的辛苦，把老師的教育當(dāng)做耳旁風(fēng)是他處理學(xué)習(xí)這些難處的方案。孩子只是發(fā)展出一些這樣的問題，來應(yīng)對(duì)他生活的難處。因?yàn)榫曜又幌胱鲆粋€(gè)100分的媽媽。但，那是作為媽媽對(duì)自己的需要，那不一定是孩子的需要。許多家長(zhǎng)帶著孩子來的咨詢室都會(huì)如娟子一樣說:“老師，你說，我這孩子到底是怎么了，我難道做錯(cuò)了什么嗎？你幫我看看……看起來娟子在自責(zé)，尋求自我的改變，但我聽到娟子更多的是在說:“我做了這么多，我全是安照QUANWEI教的做的，我沒錯(cuò)……海門孩子吳立新不知道做什么