而忘了：家長(zhǎng)才是咨詢(xún)成功與否的主導(dǎo)力量和決定者。咨詢(xún)能力再?gòu)?qiáng)，都不可能比家長(zhǎng)更了解自己。家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn)教育咨詢(xún)師的操縱行為，一旦發(fā)現(xiàn)，教育咨詢(xún)師必死無(wú)疑，因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)喜歡被當(dāng)傻瓜操縱。4、急于告訴家長(zhǎng)“這都是你要的”這是教育咨詢(xún)師**的**快辦法，想找死，就試試這個(gè)辦法。家長(zhǎng)想不想報(bào)輔導(dǎo)是家長(zhǎng)說(shuō)了算，不是教育咨詢(xún)師說(shuō)了算。教育咨詢(xún)師有什么不重要，重要的是家長(zhǎng)需要什么。如果教育咨詢(xún)師沒(méi)有把課程產(chǎn)品及學(xué)生問(wèn)題解決方案和家長(zhǎng)的需求建立鏈接，教育咨詢(xún)師就是自說(shuō)自話(huà)，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為教育咨詢(xún)師只想賣(mài)課程，而不是想幫助他。5、不注意傾聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)教育咨詢(xún)師工作中有一個(gè)“18個(gè)月定律”，說(shuō)的是新教育咨詢(xún)師開(kāi)始工作的18個(gè)月內(nèi)，業(yè)績(jī)一般會(huì)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但是18個(gè)月后業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)會(huì)迅速減慢甚至下降。很多人認(rèn)為這是教育咨詢(xún)師缺乏激情所致。其實(shí)，真正的原因在于教育咨詢(xún)師認(rèn)為自己已經(jīng)熟悉了自己的產(chǎn)品、了解了家長(zhǎng)的需求、明白了這個(gè)行業(yè)。于是，教育咨詢(xún)師不再注意傾聽(tīng)和詢(xún)問(wèn)了。而家長(zhǎng)的需求是千奇百怪的，尤其是個(gè)人需求，你幾乎猜不到；而且，即使教育咨詢(xún)師真的猜到了，如果教育咨詢(xún)師不傾聽(tīng)和詢(xún)問(wèn)，家長(zhǎng)仍然認(rèn)為教育咨詢(xún)師不關(guān)心他。是以教育教學(xué)知識(shí)和資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。無(wú)錫教育培訓(xùn)服務(wù)服務(wù)保證
教育咨詢(xún)師對(duì)校區(qū)的業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成有著非常重要的作用，一個(gè)校區(qū)的教育咨詢(xún)師很大的程度上決定著校區(qū)的現(xiàn)金流，那么，家長(zhǎng)喜歡什么樣的教育咨詢(xún)師呢?尊重別人任何人都喜歡被尊重的感覺(jué)，特別是家長(zhǎng)更希望得到教育咨詢(xún)師的尊重，你的一個(gè)微笑，或是一個(gè)不經(jīng)意的提醒，以及一個(gè)細(xì)微的肢體語(yǔ)言的表達(dá)(比如一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)和見(jiàn)面時(shí)的一個(gè)握手)都會(huì)讓家長(zhǎng)感到自己得到了你的尊重。熱情任何家長(zhǎng)都喜歡熱情的教育咨詢(xún)師，這類(lèi)教育咨詢(xún)師樂(lè)于助人，懂得傾聽(tīng)，不會(huì)急于反駁家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。即使家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也會(huì)等到她講完了以后再解釋。而不要在家長(zhǎng)提出意見(jiàn)的時(shí)候急于分辨。坦誠(chéng)每當(dāng)家長(zhǎng)提出問(wèn)題時(shí)，教育咨詢(xún)師首先會(huì)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。然后詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)比較滿(mǎn)意的解決方法或者提出自己的解決意見(jiàn)。不會(huì)為了避免承擔(dān)責(zé)任而把所有的問(wèn)題都推給別人。心存感恩懂得感恩的教育咨詢(xún)師人緣都比較好，因?yàn)樗齻兒軙?huì)想家長(zhǎng)所想，比較容易滿(mǎn)足，且樂(lè)觀、無(wú)私奉獻(xiàn)。同頻共振物以類(lèi)聚，人以群分。跟家長(zhǎng)有共同話(huà)題的教育咨詢(xún)師往往都跟家長(zhǎng)走得比較近。所以，要想家長(zhǎng)喜歡你，首先，你要找到與家長(zhǎng)之間的共同點(diǎn)。真誠(chéng)贊美每個(gè)人都喜歡贊美，特別是尋求解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的家長(zhǎng)。上海公正教育培訓(xùn)服務(wù)咨詢(xún)一般來(lái)說(shuō)，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國(guó)等各個(gè)階層的教育信息。
心理咨詢(xún)室功能室結(jié)構(gòu)示例圖教育部標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)心理咨詢(xún)室包括幾部分?陽(yáng)光心健規(guī)劃小學(xué)心理輔導(dǎo)室分為“辦公接待區(qū)”、“心理測(cè)量測(cè)評(píng)區(qū)”、“個(gè)體心理咨詢(xún)區(qū)”、“情緒放松區(qū)”、“心理沙盤(pán)游戲區(qū)”、“團(tuán)體心理活動(dòng)區(qū)”、“心理書(shū)籍閱覽區(qū)”、“情緒宣泄區(qū)”等8個(gè)區(qū)。1、辦公接待區(qū)作為心理教師日常辦公以及建立、整理和放置心理檔案的場(chǎng)所。配置的常用設(shè)備包括：辦公桌椅、電腦、電話(huà)、辦公用品、文件拒、沙發(fā)、茶幾、飲水機(jī)、盆栽等以及相應(yīng)的心理信息化管理軟件。2、心理測(cè)量測(cè)評(píng)區(qū)作為對(duì)學(xué)生采用必要的心理量表和問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)量的場(chǎng)所，需要具備安靜、封閉等特點(diǎn)。此外，在測(cè)量區(qū)也可以考慮兼具“心理檔案室”的功能，設(shè)置一個(gè)檔案拒，這樣心理教師可以按照年級(jí)、班級(jí)分類(lèi)將學(xué)生的心理檔案打印后裝訂成冊(cè)，存放在檔案拒中以便查閱等需要。配置的常用設(shè)備包括：電腦、桌椅、打印機(jī)、心理測(cè)評(píng)軟件、檔案拒等。3、個(gè)體心理咨詢(xún)區(qū)作為心理教師與來(lái)訪者進(jìn)行面對(duì)面咨詢(xún)的場(chǎng)所，在布置上要把握好以下原則：房間要以溫暖、寧?kù)o的色調(diào)為主，避免強(qiáng)烈刺激的色彩或過(guò)于灰暗的顏色，可通過(guò)設(shè)置壁紙或粉刷墻體、暖色調(diào)的窗簾等方式實(shí)現(xiàn)。光線(xiàn)要比較柔和，色彩感覺(jué)與光環(huán)境應(yīng)融為一體。
6、你的專(zhuān)業(yè)性不夠這里說(shuō)的專(zhuān)業(yè)性，不是指教育咨詢(xún)師的技術(shù)能力和話(huà)術(shù)運(yùn)用能力，而是指教育咨詢(xún)師對(duì)家長(zhǎng)需求的熟悉程度。作為從事教育培訓(xùn)領(lǐng)域的從業(yè)者，必須明白家長(zhǎng)為什么會(huì)報(bào)輔導(dǎo)及報(bào)輔導(dǎo)關(guān)注的問(wèn)題點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)分析孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及給出個(gè)性化的解決方案，同時(shí)要把這個(gè)方案的落實(shí)過(guò)程可視化，通過(guò)案例的講解讓家長(zhǎng)直觀感受到方案落實(shí)的過(guò)程和能達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，**終讓家長(zhǎng)明白選擇教育咨詢(xún)師和教育給出的個(gè)性化方案是真正能幫到其解決實(shí)際問(wèn)題的，通過(guò)這些來(lái)體現(xiàn)教育咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)性。如果教育咨詢(xún)師不專(zhuān)業(yè)，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為教育咨詢(xún)師是個(gè)外行，不懂他，所以很難信任教育咨詢(xún)師。原因還可以列很多，比如：家長(zhǎng)認(rèn)為教育咨詢(xún)師在夸大輔導(dǎo)效果；家長(zhǎng)認(rèn)為教育咨詢(xún)師太隨便，不能把學(xué)生托付；家長(zhǎng)認(rèn)為教育咨詢(xún)師很討厭，像個(gè)騙子等等。不信任就是懷疑，仔細(xì)想想，家長(zhǎng)到底是懷疑教育咨詢(xún)師什么？如何能讓家長(zhǎng)信任教育咨詢(xún)師？快速讓家長(zhǎng)信任教育咨詢(xún)師的四種建議：1、專(zhuān)業(yè)形象：讓家長(zhǎng)感覺(jué)教育咨詢(xún)師有安全感專(zhuān)業(yè)形象不**是教育咨詢(xún)師的那身行頭，還包括禮儀、行為舉止等諸多影響家長(zhǎng)感官信任的東西。這些東西之所以重要，在于家長(zhǎng)對(duì)教育咨詢(xún)師有期望。在家長(zhǎng)心目中。在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類(lèi)各層級(jí)的咨詢(xún)活動(dòng)久已有之，但鮮見(jiàn)系統(tǒng)討論或作為一門(mén)科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。
可通過(guò)燈具的調(diào)節(jié)使得光線(xiàn)含蓄柔和、色彩溫和，創(chuàng)造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢(xún)氛圍，以便使來(lái)訪者的情緒能夠平靜、輕松，不至于分散注意力。配置的常用設(shè)備包括：沙發(fā)、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等。心理健康墻4、心理沙盤(pán)游戲區(qū)可作為教師用于沙盤(pán)游戲療法對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的場(chǎng)所。配置的常用設(shè)備包括：沙盤(pán)、沙具、沙具架、椅子等。5、團(tuán)體心理活動(dòng)區(qū)承擔(dān)了多項(xiàng)功能，除了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，可同時(shí)用于放松訓(xùn)練等活動(dòng)，因此這個(gè)功能分區(qū)的占地面積比較大。配置的常用設(shè)備包括：鞋拒、各種彩色坐墊和靠墊、可移動(dòng)的椅凳、電視機(jī)、DVD機(jī)、音響、投影儀、音樂(lè)放松CD、心理電影盤(pán)等。6、心理書(shū)籍閱覽室作為學(xué)生和教師閱讀心理學(xué)方面的書(shū)籍和期刊的場(chǎng)所，應(yīng)做到可以讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示；也可以為教師提供各種心理健康教育的方法、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)等方面的資料。配置的常用設(shè)備包括：書(shū)拒、閱覽架、桌椅、心理圖書(shū)、專(zhuān)業(yè)雜志等。7、情緒宣泄區(qū)是學(xué)生緩解和釋放壓力的情緒發(fā)泄場(chǎng)所，應(yīng)具備安全、隔音的特點(diǎn)。配置的常用設(shè)備包括：宣泄器材（宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、電動(dòng)跑步機(jī)、涂鴉墻等。目前教育培訓(xùn)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)發(fā)展時(shí)間過(guò)于短暫，只有大致類(lèi)型上的分類(lèi)。上海特色教育培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富
是以職業(yè)教育為主要方向的相關(guān)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。無(wú)錫教育培訓(xùn)服務(wù)服務(wù)保證
伴隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國(guó)人素質(zhì)的綜合提高，我國(guó)教育市場(chǎng)跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn)，貿(mào)易型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示很多人都想利用貿(mào)易型來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度，培養(yǎng)更多地區(qū)和社會(huì)需要的精英少年，未來(lái)將聚集來(lái)自全國(guó)拔尖的相關(guān)教育行家，完善測(cè)評(píng)系統(tǒng)，專(zhuān)注于教育課程的研發(fā)，愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作，帶動(dòng)中國(guó)教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展！每個(gè)孩子都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，模板式的早教模式無(wú)法貼合每個(gè)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)。教育應(yīng)更要注重孩子的自主發(fā)展，重視每個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)。而我們擁有優(yōu)于同行業(yè)的貿(mào)易，可對(duì)嬰幼兒發(fā)育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多方面的實(shí)時(shí)記錄與分析。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號(hào)將成為普遍要求。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及，雙師、直播等各類(lèi)在線(xiàn)教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動(dòng)下，教育咨詢(xún)服務(wù)，信息咨詢(xún)服務(wù)，項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)資源將打破時(shí)空地域限制，讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長(zhǎng)都受益。無(wú)錫教育培訓(xùn)服務(wù)服務(wù)保證
無(wú)錫德中匯教育咨詢(xún)有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。德中匯教育咨詢(xún)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專(zhuān)注和執(zhí)著為客戶(hù)提供教育咨詢(xún)服務(wù)，信息咨詢(xún)服務(wù)，項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)。德中匯教育咨詢(xún)致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶(hù)產(chǎn)品上的貼心，為用戶(hù)帶來(lái)良好體驗(yàn)。德中匯教育咨詢(xún)始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專(zhuān)注與執(zhí)著使德中匯教育咨詢(xún)?cè)谛袠I(yè)的從容而自信。