《數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)》詳解
數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)
金角魚,在與課堂的融合中彰顯價(jià)值—上海奉賢區(qū)初中物理專題復(fù)習(xí)
金角魚支持上海閔行新虹學(xué)區(qū)教學(xué)評(píng)選
上海師范大學(xué)師生觀摩金角魚云平臺(tái)支持的公開課
金角魚支持上海民辦永昌學(xué)校《探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系》公開課
從“三動(dòng)”視角看金角魚如何賦能壓強(qiáng)專題復(fù)習(xí)課
物理課堂與金角魚整合教學(xué)研討
《初中物理教學(xué)與金角魚整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.20教研
《初中物理教學(xué)與金角魚整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.6教研
當(dāng)然,不是說團(tuán)建就可以很無聊。
我們的出發(fā)點(diǎn)是連接,為了讓大家體驗(yàn)更好,順帶把它設(shè)計(jì)得好玩,這兩者還是有很大區(qū)別的。
拓展培訓(xùn)被那么多人吐槽,為什么?因?yàn)轫?xiàng)目被帶爛了。傳統(tǒng)的拓展培訓(xùn),效果往往依靠培訓(xùn)師的“臨場(chǎng)發(fā)揮”。但在項(xiàng)目開始之前,你通常很難了解到培訓(xùn)師的水平到底怎么樣。這樣,團(tuán)建的效果就很難把控。
而我們策劃的團(tuán)建,可以避開這樣的弊端。我們非常重視設(shè)計(jì),測(cè)評(píng)、定制、品控、體驗(yàn)的4個(gè)品控階段,將培訓(xùn)師對(duì)于項(xiàng)目的因素,以及場(chǎng)外支持等因素的影響降到很低。充分確保項(xiàng)目執(zhí)行跟方案一致,達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。
創(chuàng)造好的體驗(yàn),不只是針對(duì)參與者而言。我們充分考慮了對(duì)于參與者、組織者、決策者的不同需求。
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“水上團(tuán)建活動(dòng): 夏季天氣炎熱,很少有適合室外進(jìn)行的團(tuán)建活動(dòng); 酷暑難耐,很多小伙伴減少鍛煉時(shí)間,或閉門不出; 炎熱夏季,每個(gè)人都渴望能夠在水里進(jìn)行一些娛樂活動(dòng)。 以公司部門為單位進(jìn)行的有趣的水上團(tuán)建活動(dòng),而水上團(tuán)建活動(dòng)能解決以下所有面臨的問題,激起大家娛樂的興趣。 1、同室外體育活動(dòng)一樣,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì); 2、由于水上團(tuán)建活動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)意的新穎性,很大程度的娛樂參賽者;
我們舉辦團(tuán)建意義重大。企業(yè)通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方式,去變向激勵(lì)鼓勵(lì)員工是一個(gè)很好的辦法,特別是在某些非常緊張的游戲項(xiàng)目中。如果團(tuán)隊(duì)遇到挫折都可能會(huì)導(dǎo)致“軍心不穩(wěn)”或喪失斗志,這時(shí)候游戲的舉辦暫時(shí)改變了環(huán)境,建立了工作之外的另一個(gè)目標(biāo),游戲無關(guān)輸贏,只是讓員工得到身心的放松,不會(huì)有工作上的煩惱。
因?yàn)闄C(jī)構(gòu)的性質(zhì)就決定了效果,做基地的,目的肯定要經(jīng)營好自己的基地,所以他的課程是圍繞基地來設(shè)計(jì)的,局限性很大。教練只是拓展課程其中的一個(gè)環(huán)節(jié),更多是執(zhí)行課程,在前期課程設(shè)計(jì)策劃上會(huì)有所欠缺。
每個(gè)人對(duì)待事情的處理方式是不一樣的,對(duì)于組織團(tuán)建活動(dòng)的HR來說,了解此次培訓(xùn)的剛需,關(guān)注團(tuán)建公司的細(xì)節(jié),這是沒有錯(cuò)的。
一次好的團(tuán)建活動(dòng),不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,還能間接鼓舞小伙伴的工作士氣,提高小伙伴日常的工作效率。
根據(jù)企業(yè)需求,進(jìn)行團(tuán)建的定制,會(huì)有很多企業(yè)元素的融入(團(tuán)建公司靠譜的話)。這類團(tuán)建的針對(duì)性很強(qiáng),可以確?;顒?dòng)是與眾不同的,有很好的體驗(yàn)。基于參與人數(shù)、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀和目標(biāo)、公司背景文化等,進(jìn)行創(chuàng)意開發(fā)和流程設(shè)計(jì),深度定制必然需要更多的時(shí)間、費(fèi)用較高。企業(yè)文化融入,增加團(tuán)隊(duì)凝聚力,適合于想達(dá)到團(tuán)建效果的團(tuán)隊(duì)。
吃喝玩樂比較常見的一種形式。聚餐、唱K、密室逃脫、聚會(huì)轟趴其實(shí)都屬于這類。類似的還有:吃喝玩樂:聚餐、王農(nóng)藥、狼人殺、密室逃脫、體感游戲、轟趴,保齡球,卡拉OK,打牌,瑜伽等等等等。
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能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神讓隊(duì)員之間認(rèn)識(shí)到個(gè)體的差異性,可以讓隊(duì)員去相互學(xué)習(xí)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn),努力的向更好的方向進(jìn)步。當(dāng)團(tuán)隊(duì)完成某項(xiàng)個(gè)人無法完成的任務(wù)時(shí),又會(huì)反過來激勵(lì)團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
還能協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的關(guān)系,增進(jìn)隊(duì)員間的感情。當(dāng)有矛盾出現(xiàn)時(shí),其他隊(duì)員和團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)導(dǎo)”會(huì)想法協(xié)調(diào)。隊(duì)員有時(shí)候也會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的利益而放棄或者暫時(shí)放緩個(gè)人的矛盾,以大局為重。
多次共同面對(duì)一些難題后,隊(duì)員之間會(huì)更加默契,同甘共苦還能讓隊(duì)員之間相互關(guān)心和體諒,增進(jìn)隊(duì)員之間的感情。
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團(tuán)建課程目標(biāo)
行動(dòng)敏捷,動(dòng)作靈巧;
身心健康,機(jī)能健全;
團(tuán)結(jié)合作,集體感強(qiáng);
思維活躍,創(chuàng)新欲望強(qiáng)烈;
自信、負(fù)責(zé),人生目標(biāo)明確;
助人為樂,關(guān)愛生命和自然;
果斷、主動(dòng)、堅(jiān)毅、自制力強(qiáng);
情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng),人際關(guān)系趨向和諧。
相信以驚險(xiǎn)、刺激著稱的“過山車”是每個(gè)人在游樂園必玩的項(xiàng)目之一。這種極限運(yùn)動(dòng)會(huì)讓人的身體產(chǎn)生強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng),所以大家常常會(huì)對(duì)它懷有“怕并快樂著”的矛盾心態(tài)。
當(dāng)整個(gè)裝置緩緩啟動(dòng)時(shí),大家一同徐徐上升,盤旋搖擺在半空中,仿佛翱翔在廣闊的天際那樣自由飄蕩。 江西韓版團(tuán)建歡迎咨詢
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