孤獨(dú)癥（autism），又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙（autistic disorder）等，是***性發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。 [11-12] 《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合癥、童年瓦解性障礙、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與阿斯伯格綜合征較為常見。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3～4：1，男孩是女孩的3-4倍。臨床上***描述孤獨(dú)癥是在20世紀(jì)40年代。1943年，美國(guó)醫(yī)生Kanner報(bào)道了11例患者，并命名為“早期嬰兒孤獨(dú)癥”（early infantile autism）。興趣范圍狹窄：日常的行為常常表現(xiàn)出刻板重復(fù);泉州口碑好的發(fā)育遲緩兒童訓(xùn)練哪家好
神經(jīng)生理學(xué)因素該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動(dòng)增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在***系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺醒不足。輕微腦損傷母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙，而且許多患兒并沒有腦損傷的證據(jù)。神經(jīng)生化因素有研究表明該障礙可能與***遞質(zhì)代謝障礙和功能異常有關(guān)，豐澤區(qū)多動(dòng)癥訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用稍大的患兒可能會(huì)拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情；
多動(dòng)癥的病因、表現(xiàn)及診斷如此復(fù)雜，當(dāng)然***時(shí)也需要綜合***。合理選擇比較好***方法和是非常必要的。目前ADHD的***方法主要有藥物***、心理行為***、家庭***，腦電生物反饋***等，其中藥物***是優(yōu)先。研究認(rèn)為，藥物***為主，同時(shí)合并心理行為***、家庭***或腦電生物反饋***是比較好的策略，所以對(duì)于屬于混合型多動(dòng)癥的小強(qiáng)，**的建議就是綜合***。那么具體怎樣***呢？藥物***藥物***包括中樞**、抗抑郁藥、抗***藥和去甲腎上腺素再攝取抑制劑。從中醫(yī)的角度來看，兒童腎陰不足，虛火上升，煩躁不安，故有發(fā)育期的陰常不足，陽常有余，可引發(fā)兒童多動(dòng)癥。因此，滋陰***健腦才是***兒童多動(dòng)癥的中藥藥物也很多，但是，缺乏科學(xué)的方法驗(yàn)證其療效。。。。
四、語言天賦極弱型患兒此類患兒語言天賦極弱，往往是由于聽覺能力發(fā)育嚴(yán)重落后引發(fā)的。此類患兒占被確診的自閉癥患兒的30%，占同齡人的千分之一，實(shí)際比例可能還要高。此類患兒的癥狀往往不是由單一先天原因造成的，很可能是多種原因所致。五、感知力極弱型患兒這種類型的患兒，往往對(duì)環(huán)境感知力能力弱發(fā)育嚴(yán)重落后?；純赫急淮_診的自閉癥兒童的10%，占正常兒童的萬分之二至萬分之三。六、阿斯伯格綜合征這是一類自控力發(fā)育嚴(yán)重落后的假性自閉癥兒童，阿斯伯格綜合征占被確證的自閉癥兒童的30%，占同齡兒童的萬分之三。實(shí)際上阿斯伯格綜合征是一類系統(tǒng)比較龐大的疾病，這里只作簡(jiǎn)短介紹。阿斯伯格綜合征是人類進(jìn)化的產(chǎn)物，是人類基因突變的產(chǎn)物，這個(gè)進(jìn)化可能不完善。目前國(guó)際上公認(rèn)的自閉癥概念是定位于醫(yī)學(xué)范疇的，主要依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)人員長(zhǎng)期的統(tǒng)計(jì)分析和系統(tǒng)研究。因此，相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)和概念往往存在過于籠統(tǒng)、把握寬泛和精細(xì)度不夠的問題，這雖然有助于醫(yī)學(xué)上的統(tǒng)計(jì)分析和研究，但由于其無法做到個(gè)性化區(qū)分而不適于實(shí)際的介入訓(xùn)練與***。但以后逐漸減少，甚至完全消失；
情緒行為障礙部分該障礙患兒因經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)及同伴的排斥而出現(xiàn)焦慮和抑郁，約20%～30%的患兒伴有焦慮障礙，該障礙與品行障礙的同病率則高達(dá)30%-58%。與同齡人相比，患有ADHD的青少年在情感上顯得較不成熟。而且會(huì)較多地伴有對(duì)立違抗障礙、沖動(dòng)、發(fā)脾氣、吸毒、犯罪等情緒和行為問題。現(xiàn)在已有研究表明，多動(dòng)癥的孩子如不積極***很容易導(dǎo)致青少年犯罪。事實(shí)上，情緒和行為障礙往往是多動(dòng)癥患兒社會(huì)功能損害的一個(gè)重要原因。。。。沒有期待被抱起的姿勢(shì)；福建口碑好的認(rèn)知訓(xùn)練培訓(xùn)班
但卻很少用言語進(jìn)行交流，且不會(huì)提出話題、維持話題或*靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談，糾纏于同一話題。泉州口碑好的發(fā)育遲緩兒童訓(xùn)練哪家好
興趣狹窄及刻板重復(fù)的行為方式該癥患兒對(duì)一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對(duì)一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西。有些患兒還對(duì)塑料瓶、木棍等非生命物體產(chǎn)生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)只吃少數(shù)幾種食物等。并常會(huì)出現(xiàn)刻板重復(fù)的動(dòng)作和奇特怪異的行為，如：重復(fù)蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動(dòng)或用腳尖走路等。其他癥狀約3/4該癥患兒存在精神發(fā)育遲滯。約1/3-1/4患兒合并癲癇。部分患兒在智力低下的同時(shí)可出現(xiàn)“孤獨(dú)癥才能”，如在音樂、計(jì)算、推算日期、機(jī)械記憶和背誦等方面呈現(xiàn)超常表現(xiàn) [10] 。泉州口碑好的發(fā)育遲緩兒童訓(xùn)練哪家好
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