在這里分享幾個(gè)在家開展的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲，爸媽要注意根據(jù)孩子的年齡、實(shí)際能力適當(dāng)選擇感統(tǒng)游戲。6個(gè)月-1歲這時(shí)是孩子感統(tǒng)能力的萌芽階段，重點(diǎn)關(guān)注的是觸覺、視覺、前庭覺和本體覺的初步發(fā)展。例如浴巾搖、飛機(jī)抱等游戲都適合小寶寶玩，尤其是當(dāng)孩子學(xué)會(huì)爬行后，多爬行能訓(xùn)練孩子四肢協(xié)調(diào)能力和平衡力。1歲-3歲該階段是孩子感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的初步階段，各種感統(tǒng)能力都逐步發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注視覺、前庭覺、本體覺的發(fā)展，尤其是兩種感覺聯(lián)合使用的能力。這時(shí)候，可以多和孩子玩單腳跳、走平衡木、拋接球、扔紙團(tuán)、抓泡泡等游戲。3歲-6歲這時(shí)是感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)能力的高速發(fā)展期，應(yīng)該多玩與周圍環(huán)境相關(guān)聯(lián)游戲，運(yùn)用活動(dòng)和刺激促進(jìn)感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。例如跳圈圈、倒著走、跨越障礙、蒙眼猜物、拼拼圖等。 膠州感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
感統(tǒng)訓(xùn)練可分為觸覺、前庭平衡訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)感覺等五個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，根據(jù)寶寶的實(shí)際情況選用不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，其使用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也有所差異，主要有以下幾種：1、觸覺訓(xùn)練：強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。訓(xùn)練器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺板。適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。2、前庭平衡覺訓(xùn)練：調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)系統(tǒng)自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言組織神經(jīng)健全、前庭平衡及視聽能力完整程度。訓(xùn)練器材：圓筒、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿勢(shì)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動(dòng)、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。膠州感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好
腦科學(xué)研究還告訴我們，人的每一個(gè)動(dòng)作都有著十分復(fù)雜的感統(tǒng)要求，就以“握杯喝水”這一看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作為例：對(duì)杯子的質(zhì)地，對(duì)水的冷、溫、燙，對(duì)拿杯時(shí)的速度、力度、位置，平移杯子時(shí)的穩(wěn)定程度，伸手握杯的路線和送入口內(nèi)的準(zhǔn)確性以及自我保護(hù)（例如避免燙傷等）的判斷，都需要大腦神經(jīng)中樞統(tǒng)合來自視覺、觸覺、味覺等多種信息，一旦神經(jīng)傳導(dǎo)阻滯就可能發(fā)生握杯困難、顫抖、打翻或口舌燙傷等情況。所以，人的感覺統(tǒng)合能力就像一個(gè)交通指揮者，有了它，感覺神經(jīng)的“交通”才不致中斷，所有的學(xué)習(xí)和動(dòng)作才能順利進(jìn)行?？梢赃@樣說，在達(dá)到正常人的各種有目的的協(xié)調(diào)行動(dòng)上，感統(tǒng)訓(xùn)練能力是不可或缺的。正因?yàn)槿说拇竽X有感覺統(tǒng)合的能力，才能協(xié)調(diào)身體對(duì)外界的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。這就是說，成長著的幼兒不僅需要感覺學(xué)習(xí)，還需要感統(tǒng)訓(xùn)練。
感統(tǒng)訓(xùn)練即感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，是指基于寶寶的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對(duì)感覺刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練，此訓(xùn)練提供前庭（重力與運(yùn)動(dòng)）、本體感覺（肌肉與感覺）及觸覺等刺激的全身運(yùn)動(dòng)，其目的不在于增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，而是改善腦處理感覺資訊與組織并構(gòu)成感覺資訊的方法，正確的概念是腦功能的神經(jīng)功能。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予寶寶前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練目的要用耐心培養(yǎng)寶寶的興趣，建立寶寶的自信心；要讓寶寶在游戲中感到快樂，自動(dòng)自發(fā)才有效。該訓(xùn)練因人而異，讓寶寶每天都有多樣的感覺刺激。
那這個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練的是什么？就是觸覺和本體覺，老師的按壓就是讓孩子身體肌肉和關(guān)節(jié)感受到壓力，這個(gè)是有助于孩子減少觸覺敏感，更加平靜和專注，同時(shí)也能讓孩子身體協(xié)調(diào)性更好。那在家替代方案是什么呢？就照著機(jī)構(gòu)的買個(gè)一模一樣的大龍球進(jìn)行。但我們只要思考一下，需要給孩子的身體提供一定程度的壓力，那么就能有很多替代方案。比如，“卷壽司”，用被子將孩子翻滾卷起來，露出頭，滾動(dòng)的過程，額外鍛煉了她的平衡力。等孩子卷得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)后，身體就能感受到壓力的刺激。而這時(shí)，我們可以把手假裝成“刀“，切壽司的過程又是額外給了身體壓力。而這個(gè)游戲又是非常好的親子活動(dòng)，孩子會(huì)非常喜歡，期待跟你的互動(dòng)哦！另外這個(gè)你知道鍛煉孩子哪方面呢？鍛煉孩子的平衡能力。 膠州感統(tǒng)訓(xùn)練
膠州感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
“醫(yī)生和評(píng)估師都建議我的孩子要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，但我看感統(tǒng)訓(xùn)練不就是跳來跳去，玩下滑板車而已，平時(shí)周天我多帶他去幾次兒童樂園不就可以了嗎？”“我覺得我的孩子運(yùn)動(dòng)能力挺好的，沒必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練?！薄拔业暮⒆右呀?jīng)3歲多了，到現(xiàn)在都不會(huì)講話，我就想進(jìn)行言語醫(yī)治，為什么醫(yī)生和評(píng)估師還建議上感統(tǒng)課呢？”很多自閉癥兒童家長帶孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，會(huì)被要求做感統(tǒng)訓(xùn)練，但家長對(duì)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練總是霧里看花，也不清楚對(duì)孩子有多少幫助，有的還簡(jiǎn)單的認(rèn)為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是做做運(yùn)動(dòng)，玩玩游戲。
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