研學課程涵蓋拜訪企業(yè)、學習國際課程、了解各地人文景觀等設計研學可以幫助學生突破上限、主動探索，本質都在于探索自我，內外兼修沉潛智慧，涵泳性靈。美國影視藝術研學之旅，通過與好萊塢影視界大師和**學者的合作，華納影視片場的實地觀摩，與臺前幕后專業(yè)人士的交流，讓學生參與到美國情景喜劇現(xiàn)場錄制體驗中去，參加首映禮等，一窺好萊塢大片創(chuàng)作過程。日本、韓國藝術設計游學之旅，深入東明大學、梨花女子大學、弘益大學。學習考察。參與策劃韓國設計展覽，參觀國家科技3D商業(yè)融合項目中心，了解國際設計形勢。深入日本設計藝術館、森美術館等。包豪斯學校是于1919年在德國魏瑪成立的一所藝術設計大學。參與大連學動畫平面設計
設計市集是面向廣大青年開展的全市性、**性、綜合性的文化藝術交流活動。充分反映了全市青年追求美好生活的共同愿望，是表現(xiàn)大連城市青年藝術成果的盛大節(jié)日！設計市集是面向廣大青年開展的全市性、**性、綜合性的文化藝術交流活動。充分反映了全市青年追求美好生活的共同愿望，是表現(xiàn)大連城市青年藝術成果的盛大節(jié)日！市集是以“有趣，好玩，有想法，有溫度”的原創(chuàng)設計市集開展的，以“匯聚，交流，碰撞”為出發(fā)點的，希望通過市集為原創(chuàng)設計，原創(chuàng)手工藝提供展示平臺，為城市的原創(chuàng)設計者提供交流空間與思想碰撞的可能性。為什么加入大連學動畫文創(chuàng)產品開發(fā)869設計年會是全校師生一年一度的設計交流盛會。
869設計學校定期舉辦設計論壇與講座，邀請國內外專業(yè)設計師和具有影響力的設計協(xié)會進行分享，并與學生近距離交流互動，幫助學生建立新感知、新認知、開闊眼界，增長見識，從而提升設計思維的深度與廣度。國際設計師講座以輔助新生代設計師的成長為出發(fā)點，利用設計師從業(yè)經歷表達作為設計師將會遇到的各種不同的心路歷程。講座重點圍繞職業(yè)起點的思考、成長道路的選擇、設計眼界的范圍等方面展開。鼓勵設計青年在設計知識技能學習中，挖掘潛能、尋求理想、憧憬未來，變成更好的自己。
大連869設計學校歐洲游學內容：歐洲建筑產業(yè)深度研修，深入全球建筑藝術腹地一窺其建筑產業(yè)的工業(yè)化體系。歐洲藝術設計產業(yè)巨頭參訪—6大設計工作室，大師聯(lián)合工作坊—克勞斯·海瑟&萬倫柯&戴德旭，歐洲全景深度考察—法德盧意捷克等國家，享有大師聯(lián)合簽署訪問學者證書及德國藝術設計展參展，領略歐洲文化風情體驗，寓教于樂，深入探訪歐洲建筑設計行業(yè)基地，聽大師親自講述設計制作背后的故事，與對話行業(yè)大師、學術教授，開闊思維方式，大師親自指導設計，實現(xiàn)一對一交流，與國際學生交流切磋，考察學校環(huán)境和學習氛圍，了解日后升學方向，游學合一，實踐學習過程中激發(fā)靈感，升華個人專業(yè)水平。授課教師：形象、設計與視覺傳達大師KlausHesse克勞斯·海瑟、建筑設計大師FrancoisValentiny萬倫柯、環(huán)保建筑設計大師DenisDessus戴德旭等定期舉辦設計論壇與講座，邀請國內外設計師和具有影響力的設計協(xié)會進行分享。
JAGDA是由日本設計之父亀倉雄策先生創(chuàng)建，是日本乃至世界專業(yè)設計團體之一。1978年，亀倉雄策做了日本圖形設計史上一個偉大的創(chuàng)舉一成立日本平面設計協(xié)會(JAGDA)，該協(xié)會現(xiàn)今已是日本設計界舉足輕重、甚至無可替代的重要組織，首批會員達705名，亀倉雄策從1978年開始擔任會長，直到1994年6月卸任。設計師永井一正接任會長后，于1999年JAGDA為紀念亀倉雄策的杰出貢獻創(chuàng)立了“亀倉雄策賞”，該獎旨在表彰卓有成就的日本平面設計界的佼佼者，每年的當選者無不是成就非凡的設計師。The One Show是全球廣告創(chuàng)意人員的高等獎項。國內大連學動畫文創(chuàng)產品開發(fā)
869青年市集為學生提供原創(chuàng)設計，手工藝品展示平臺。參與大連學動畫平面設計
869設計特訓營匯集業(yè)界大咖授課，采用STEAM教學模式。869設計學校邀請國內外有影響力的設計師及行業(yè)內相關設計組織，開展為期十天左右的設計課程。將教學目標與學生的認知心理相結合，為學生提供利于發(fā)展的空間環(huán)境，搭建解決難題的助力平臺、整合推動飛躍的資源，打造文化高地、拓寬發(fā)展維度。通過國際專業(yè)設計師現(xiàn)場講授，給學生以啟迪和思考、實踐和積累，培養(yǎng)學生的靈感思維、悟性思維和創(chuàng)造性思維，使學生在夯實基礎的同時完成飛躍，直通世界舞臺。STEAM教學模式引導學生開展自主探究與合作學習、促進多元思想的交流、多種文化的融合與碰撞。學生之間相互協(xié)商、共同探索，把理論付諸實踐獎創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實成果。為學生提供成果展示的平臺，協(xié)助策劃展覽，助力學生參投國際比賽并獲得榮譽獎項與背書。參與大連學動畫平面設計
大連捌陸玖教育咨詢有限公司主要經營范圍是教育培訓，擁有一支專業(yè)技術團隊和良好的市場口碑。公司業(yè)務分為藝術設計課程，游學研學產品等，目前不斷進行創(chuàng)新和服務改進，為客戶提供良好的產品和服務。公司秉持誠信為本的經營理念，在教育培訓深耕多年，以技術為先導，以自主產品為重點，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造教育培訓良好品牌。869設計教育憑借創(chuàng)新的產品、專業(yè)的服務、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。