奉賢區(qū)言語構(gòu)音暑期

注意力不集中的原理：

  每個人都有喜歡和不喜歡做的事，感興趣和不感興趣的對象。當大腦覺得學(xué)習(xí)工作對象有趣時，分泌多巴胺讓自身興奮。當大腦覺得學(xué)習(xí)工作對象枯燥乏味的時候，會減少分泌**多巴胺。當多巴胺減少的時候，人就會感到無聊，困倦。這時，為了不進入睡眠狀態(tài)，大腦免不了去想一些其他感興趣的主題，也就同時產(chǎn)生了走神，分神，注意力不集中。長期如此，就會產(chǎn)生注意力缺乏，甚至多動癥。對成年人和學(xué)生都會有這類問題。這就是為什么學(xué)生會偏科，在不感興趣的科目面前，昏昏欲睡。同樣，工作人士在日常工作中，面臨一些枯燥的任務(wù)時，就難免會覺得無聊，注意力難以集中。這兩類人，也面臨一個惡性循環(huán)：生活中刺激的事情越多，則越會對學(xué)習(xí)和工作不感興趣，大腦越難分泌多巴胺。有些人就采取吃零食，聽音樂等方法，來提高腦興奮，從而減少注意力不集中。當然，零食音樂會讓大腦興奮，但在工作學(xué)習(xí)上的注意力，卻還是被分散了，同時大腦也就越來越依賴外界刺激。 如果發(fā)現(xiàn)孩子一直不說話的話，可以去測試一下聽力，孩子聽力出現(xiàn)問題的話，就會嚴重影響孩子的智力發(fā)育。奉賢區(qū)言語構(gòu)音暑期

模仿的活動涉及到許多因素，包括動機、感覺、記憶，以及不*控制嘴和手部的肌肉的一系列的粗大運動，而且還包括控制嘴和手部的肌肉聯(lián)合的精細運動。模仿可以是即時的，如孩子***次重復(fù)向他(她)說的某個詞語;模仿也可以是延遲的，如模仿過去所經(jīng)歷過的某個行為或詞語。孤獨癥兒童在某種特殊的情況下，從所記住的行為中選擇適當?shù)男袨槟７掠欣щy。

正如前面所解釋的，在設(shè)計任何一個教授模仿技能的方案時，首先要對孩子的模仿技能的水平進行一次準確的評估。

奉賢區(qū)言語構(gòu)音暑期舌運動功能訓(xùn)練訓(xùn)練時先做舌外伸訓(xùn)練，再做舌伸縮訓(xùn)練。

鍛煉寶寶的小手指有很多種方法，***就為您收集來的10種小游戲，相信可以把寶寶的小手精細動作練得很出色。

1.打電話

目的：發(fā)展寶寶手指的力量，手的精細動作以及手眼協(xié)調(diào)能力。

玩法：與寶寶一塊做的游戲。我們先示范按電話號碼，讓寶寶也來按電話號碼，我們模仿電話鈴聲，之后我們與寶寶用電話通話。增加游戲的樂趣。

準備：玩具電話兩部

2.裝豆子

目的：發(fā)展小手肌肉的靈活性，以及寶寶解決問題的能力。

方法：演示放豆的過程，突出兩指捏豆的動作，豆子放入瓶中后搖一搖，使之發(fā)出聲響引起寶寶的興趣。再引導(dǎo)寶寶如何從瓶中取到小豆，先由寶寶自己進行探索，寶寶不能解決時，我們再示范將豆子從瓶子中倒出。我們與寶寶一同游戲，玩后與寶寶一起將玩具收起來。

準備：花生豆、礦泉水瓶。

注意：密切關(guān)注寶寶，不要讓寶寶誤吞，以防危險，適合一歲以上大寶寶。

3.我會舀東西了

目的：發(fā)展寶寶手指的精細動作，學(xué)習(xí)使用勺子，為寶寶獨自吃飯做準備。

方法：將紙球放在小盆里，寶寶坐在小盆旁邊。我們先示范用勺子來舀紙球，然后把勺子遞給寶寶，引導(dǎo)寶寶用勺子從小盆里舀紙球，舀起再倒回盆里。等到寶寶動作熟練后，可以讓寶寶把舀到的紙球倒進小碗里。

準備：勺子、盆子、紙球若干。

感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正。有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓(xùn)練，其實不然。據(jù)大量科學(xué)調(diào)查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已。對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓(xùn)練將較容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過訓(xùn)練的孩子身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學(xué)習(xí)能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。感覺統(tǒng)合觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)

人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。 家庭中親自關(guān)系失諧，兒童情緒受到壓抑可能會導(dǎo)致失語現(xiàn)象。

在孩子入學(xué)之前，教會孩子一些簡單實用的技巧讓他們比其他孩子更有優(yōu)勢：

技巧1：微笑并且每天跟老師打招呼

那些每天都能微笑并且跟老師熱情打招呼的孩子通常都能很好跟老師相處一整天。很重要的一點是，必須要讓孩子學(xué)會適當而不是過度的打招呼。嘗試跟孩子一起練習(xí)這個技能。

技巧2：關(guān)注你的老師。當你的老師在說話時，看著他\她的眼睛，微笑并且點頭。

幫助孩子跟老師建立關(guān)系可以讓他們對所教學(xué)的課程更感興趣。有一位家長，她的女兒在課堂上很集中注意力。當這位家長鼓勵孩子在課堂上多看著老師、微笑并且點頭，她開始專心地聽課并且更好地做好回答問題的準備。

技巧3：定期舉手提出關(guān)于這堂課的問題

一個會提問的孩子能夠讓老師感受到他\她正在真正專心的聽講。

感覺統(tǒng)合能力是我們在學(xué)習(xí)過程中很基本的一種能力。上海感統(tǒng)暑期訓(xùn)練

掌握手勢符號對于兒童掌握語言符號及文字符號具有積極的促進作用。奉賢區(qū)言語構(gòu)音暑期

本體感就是學(xué)習(xí)能力

我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子，也能用手摸到眉毛或鼻子，開車時不用低下頭，踩油門的腳隨時可以換踩剎車．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子，這就是本體感覺的作用。本體感覺醫(yī)學(xué)上又稱人體的深感覺，是全身肌肉關(guān)節(jié)的感覺輸入。正常的骨、關(guān)節(jié)及肌肉張力的感覺輸入使人能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運動。本體感覺在英文稱為Bodymap身體地圖．有人稱為身體形象．好像我們大腦中有一張自己身體的地圖．所以不用重新看，大腦可以隨時掌握身體的任何部位。本體感是一種高度復(fù)雜化的神經(jīng)應(yīng)變能力，也是大腦可充分掌握自己身體的能力。本體感的成熟**慢，除非前庭平衡及觸覺發(fā)展正常，本體感才可能正常。從簡單的吃飯脫衣服、寫字、騎車到高難度的體操盈體能動作都需要本體感的功能。本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無站像、坐無坐像、缺乏自信、挫折瘕感很多、沒有創(chuàng)造力等等。返回搜狐，查看更多 奉賢區(qū)言語構(gòu)音暑期

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