感統(tǒng)訓(xùn)練方法身高達標(biāo)、體重適當(dāng)、聽力視力沒問題，各項體檢都合格，可為什么就是不像其他孩子那么活潑、反應(yīng)快呢?**指出，膽小、黏人、孤僻、注意力不集中……所有這些情況，從一定角度來看，都和孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)(簡稱感統(tǒng)失調(diào))有關(guān)。那么感統(tǒng)訓(xùn)練方法都有哪些呢？我們一起來了解一下吧。 目 錄 如何做感統(tǒng)訓(xùn)練 感統(tǒng)訓(xùn)練的原因 感統(tǒng)訓(xùn)練的分類 幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練方法 如何在家中進行訓(xùn)練 1如何做感統(tǒng)訓(xùn)練 許多家長都不知道感統(tǒng)的作用，且不知道怎樣訓(xùn)練，常常是機械地強迫孩子完成任務(wù)，導(dǎo)致孩子又哭又鬧，非常抗拒做感統(tǒng)。那么，應(yīng)如何輔助孩子做感統(tǒng)呢? ***、孩子喜歡做的項目作為強化...

自閉癥的原因 繁多的候選基因提示了孤獨癥是一種多基因 遺傳病，即孤獨癥可能是在一定的遺傳傾向性下，由環(huán)境致病因子誘發(fā)的疾病。 ***與免疫因素 早在20世紀(jì)70年代末就有研究發(fā)現(xiàn)，孕婦患病毒***后，其子代患孤獨癥的機率增大。后來數(shù)個研究均提示，孕期***與孤獨癥發(fā)生可能有一定的關(guān)系。目前已知的相關(guān) 病原體有：風(fēng)疹病毒、巨細胞病毒、水痘——帶狀皰疹病毒、單純皰疹病毒、梅毒螺旋體和弓形蟲等。目前推測，這些病原體產(chǎn)生的抗體，由胎盤進入胎兒體內(nèi)，與胎兒正在發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生交叉免疫反應(yīng)，干擾了神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，從而導(dǎo)致了孤獨癥的發(fā)生。 孕期理化因子刺激 受孕早期孕婦若有反應(yīng)停和...

孤獨癥孩子觸覺敏感怎么辦？ 觸覺是體表皮膚受到壓力時所產(chǎn)生的感覺，向大腦傳遞觸感、溫度、疼痛等信息，它幫助我們感受外部環(huán)境的變化，也是兒童認識世界的主要途徑。 當(dāng)觸覺的閾值較低時，即便接觸一般強度的刺激也會引發(fā)不適或過度反應(yīng)。這個就是“觸覺敏感”了。觸覺敏感的孩子往往不喜歡別人的觸摸，不喜歡洗澡，害怕剪頭發(fā)，不愿意刷牙，有的還表現(xiàn)為挑食、愛哭、好動、坐立不安等。 目前，全球兒童孤獨癥發(fā)病率約為1%，中國約有300萬的孤獨癥兒童，據(jù)調(diào)查，孤獨癥譜系障礙患者中有45%到95%的個體存在感覺統(tǒng)合失調(diào)，而觸覺敏感又是感統(tǒng)失調(diào)中**常見和**容易被家長忽視的問題。因此，正確處理孤獨...

感統(tǒng)訓(xùn)練方法身高達標(biāo)、體重適當(dāng)、聽力視力沒問題，各項體檢都合格，可為什么就是不像其他孩子那么活潑、反應(yīng)快呢?**指出，膽小、黏人、孤僻、注意力不集中……所有這些情況，從一定角度來看，都和孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)(簡稱感統(tǒng)失調(diào))有關(guān)。那么感統(tǒng)訓(xùn)練方法都有哪些呢？我們一起來了解一下吧。 目 錄 如何做感統(tǒng)訓(xùn)練 感統(tǒng)訓(xùn)練的原因 感統(tǒng)訓(xùn)練的分類 幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練方法 如何在家中進行訓(xùn)練 1如何做感統(tǒng)訓(xùn)練 許多家長都不知道感統(tǒng)的作用，且不知道怎樣訓(xùn)練，常常是機械地強迫孩子完成任務(wù)，導(dǎo)致孩子又哭又鬧，非?？咕茏龈薪y(tǒng)。那么，應(yīng)如何輔助孩子做感統(tǒng)呢? ***、孩子喜歡做的項目作為強化...

選文章的時候要把握一個原則，就是一定要讓小孩感興趣，抓住這個興趣點 。有的人對歷史比較感興趣，有的人對科技比較感興趣，所以要找到他的興奮點，給他提供好的契機。字體要大一些，尤其是對于年齡小的幼兒，大字書很重要，字不要特別小。要重視顏色。且插圖一定要適當(dāng)，高年級的書中插圖不要太多，因為插圖太多反而影響注意力，這是權(quán)衡的問題。閱讀的一個基本的能力是把文字變成聲音，變成意義，把它解碼。有了這個能力，在現(xiàn)代社會當(dāng)中，我們就能夠自己學(xué)習(xí)知識，不斷成長，成為一個自主的人。所以閱讀不單是一種能力，也是一個涉及到我們后半生幸福和自我成長的自主性的根本問題，讓我們重視閱讀，從小抓閱讀能力的提升，不要讓...

閱讀障礙兒童抄寫課文特別慢也就好理解的，他經(jīng)常是看一下寫一下，因為他加工的是筆劃，而不是偏旁。家長和教師要理解孩子，不要按照自己的主觀意圖抱怨孩子懶、缺少意志。如果一個孩子有病，你還生氣嗎？不生氣了；如果你的孩子感冒發(fā)燒了，你憤怒嗎？不會的；你的孩子近視眼，你想不開嗎嗎？不會。但是，如果你的孩子注意力不集中，你會生氣嗎？會的，因為你覺得注意力是一個人能控制的。其實錯了，注意力是個人控制不了的。如果你的孩子有閱讀障礙， 閱讀很差，你會生氣的。因為你認為人都具有閱讀能力。但是，你錯了，讀寫障礙的兒童與病人是一樣的，因為不可控制的原因而產(chǎn)生安閱讀落后。感覺統(tǒng)合能力是我們在學(xué)習(xí)過程中很基本的一種能力。...

鍛煉寶寶的小手指有很多種方法，***就為您收集來的10種小游戲，相信可以把寶寶的小手精細動作練得很出色。 1.打電話 目的：發(fā)展寶寶手指的力量，手的精細動作以及手眼協(xié)調(diào)能力。 玩法：與寶寶一塊做的游戲。我們先示范按電話號碼，讓寶寶也來按電話號碼，我們模仿電話鈴聲，之后我們與寶寶用電話通話。增加游戲的樂趣。 準(zhǔn)備：玩具電話兩部 2.裝豆子 目的：發(fā)展小手肌肉的靈活性，以及寶寶解決問題的能力。 方法：演示放豆的過程，突出兩指捏豆的動作，豆子放入瓶中后搖一搖，使之發(fā)出聲響引起寶寶的興趣。再引導(dǎo)寶寶如何從瓶中取到小豆，先由寶寶自己進行探索，寶寶不能解決時，...

本體感就是學(xué)習(xí)能力 我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子，也能用手摸到眉毛或鼻子，開車時不用低下頭，踩油門的腳隨時可以換踩剎車．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子，這就是本體感覺的作用。本體感覺醫(yī)學(xué)上又稱人體的深感覺，是全身肌肉關(guān)節(jié)的感覺輸入。正常的骨、關(guān)節(jié)及肌肉張力的感覺輸入使人能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運動。本體感覺在英文稱為Bodymap身體地圖．有人稱為身體形象．好像我們大腦中有一張自己身體的地圖．所以不用重新看，大腦可以隨時掌握身體的任何部位。本體感是一種高度復(fù)雜化的神經(jīng)應(yīng)變能力，也是大腦可充分掌握自己身體的能力。本體感的成熟**慢，除非前庭平衡...

聽覺感不良 表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。 觸覺過分敏感或過分遲鈍 表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，過分緊張、愛挑剔、惹別人，偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。 痛覺過分敏感或過分遲鈍 冒險行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?；蛏賱樱缕В缓先?，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。 本體感失調(diào) 會讓兒童在體育活動中動作不協(xié)調(diào)（不會跳繩、拍球等）；音樂 感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)-動作協(xié)調(diào)不良活動中發(fā)音不準(zhǔn)（走調(diào)、五音不全等）；甚至與人交談、上課發(fā)言時會口吃等。方向感...

什么是精細動作？孩子的運動能力的發(fā)展有兩個部分：一是軀體運動，也叫大肌肉運動。是負責(zé)控制身體的。另一個叫精細運動，或者叫小肌肉運動或隨意運動。 精細運動的發(fā)展主要是指手的運動，手部小肌肉精細動作的技巧性、靈活性，和雙手配合、手眼、手口等協(xié)調(diào)能力，像抓、握、捏、倒、舀、剪、擰、穿、敲、撕、插等動作。 精細動作的發(fā)展有什么意義？ 精細運動和人類的操作、認知和語言的發(fā)展有著密切的關(guān)系，手部操作能力的高低，往往決定寶寶將來學(xué)習(xí)某種技能的快慢和水平。也就是說，手的運動會促進嬰幼兒言語能力的發(fā)展、認知能力的發(fā)展，是孩子一生各項能力發(fā)展的非常重要的基礎(chǔ)。3歲前是寶寶精細動作能力...

自閉癥的原因 繁多的候選基因提示了孤獨癥是一種多基因 遺傳病，即孤獨癥可能是在一定的遺傳傾向性下，由環(huán)境致病因子誘發(fā)的疾病。 ***與免疫因素 早在20世紀(jì)70年代末就有研究發(fā)現(xiàn)，孕婦患病毒***后，其子代患孤獨癥的機率增大。后來數(shù)個研究均提示，孕期***與孤獨癥發(fā)生可能有一定的關(guān)系。目前已知的相關(guān) 病原體有：風(fēng)疹病毒、巨細胞病毒、水痘——帶狀皰疹病毒、單純皰疹病毒、梅毒螺旋體和弓形蟲等。目前推測，這些病原體產(chǎn)生的抗體，由胎盤進入胎兒體內(nèi)，與胎兒正在發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生交叉免疫反應(yīng)，干擾了神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，從而導(dǎo)致了孤獨癥的發(fā)生。 孕期理化因子刺激 受孕早期孕婦若有反應(yīng)停和...

孤獨癥兒童康復(fù)教育包括幾個部分？ 孤獨癥兒童康復(fù)教育包括基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)能力、自理能力、運動技能，4個部分。 ①基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能指的是孩子對于視覺方面的觀察和手眼協(xié)調(diào)能力；語言的理解、表達和溝通能力；游戲技巧、社交技巧、小組活動的配合程度以及生活常規(guī)的執(zhí)行能力。 ②學(xué)習(xí)能力指的是孩子認字、寫字和數(shù)學(xué)這三方面的能力，一般針對實際發(fā)育年齡在四歲或以上的孩子。 ③自理能力是非常重要的，從孩子一開始接受訓(xùn)練就要貫穿在整個訓(xùn)練計劃里，自理能力包含了穿衣、進食、梳洗和如廁的能力培養(yǎng)。 ④運動技能方面，我們要在康復(fù)訓(xùn)練中確保孩子的粗大運動（跑、跳、扔球等）和精細運動（串珠、搭...

前庭隨時在告訴我們頭和身體的方向，我們的視覺信息也才有意義。所以前庭信息處理不良的兒童，視覺便很難跟著移動的目標(biāo)，也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的信息反應(yīng)處理也會發(fā)生問題，促使眼球的移動不平穩(wěn)，常會以跳動方式去抓住新目標(biāo)，造成兒童在閱讀、玩球和劃線上的困難。此外，前庭神經(jīng)會將信息由脊髓錐體神經(jīng)系統(tǒng)，傳達到身體各部份，通知肌肉的收縮和運動。同時也會將這種肌肉和關(guān)節(jié)的信息傳到前庭神經(jīng)核及小腦。如果這方面功能不佳，便無法達到感覺的統(tǒng)合，兒童會常常跌倒或撞墻，動作上也顯得笨手笨腳，甚至害怕行動，更造成感覺記憶的嚴重不足，影響身體的協(xié)調(diào)能力。如果你身處的地方不安靜，站在他們面前，用你的身...

塑造法 塑造法是行為改變的一種方法，是ABA中重要的方法之一。 孤獨癥兒童任何一個新行為的建立過程都是行為的塑造過程。在塑造過程中，首先將一個新的行為目標(biāo)分解，通過強化近似成功的反應(yīng)引導(dǎo)孩子朝著即定的方向和目標(biāo)邁近，以達到建立新行為的作用。因此，運用塑造法的前提是掌握好目標(biāo)的分解和強化。 目標(biāo)的分解就是將一個大目標(biāo)分解為數(shù)個小目標(biāo)。分解的結(jié)果是要適合孩子的接受能力。如果難度超過他們的接受范圍，孩子會知難而退。一般孩子如此，孤獨癥兒童更是如此。孤獨癥兒童的學(xué)習(xí)過程與其說是學(xué)習(xí)知識的過程，倒不如說是逐步培養(yǎng)自信的過程更為重要。很多孤獨癥兒童對困難異常敏感，也許在他們的生活中有...

常見于自閉癥兒童的語言障礙類型 1 語言發(fā)展遲緩 根據(jù)上海市兒童醫(yī)學(xué)中心完成的《2～3歲兒童詞匯和語法發(fā)展的研究》報告，在對720多名年齡在24～47個月的健康兒童調(diào)查顯示：24個月自發(fā)表達的詞匯量少于30個，30個月的男孩結(jié)構(gòu)表達量少于3個、女孩結(jié)構(gòu)表達量少于5個，則為語言發(fā)育遲緩；24個月自發(fā)表達的詞匯量少于50個，30個月男孩結(jié)構(gòu)表達量少于5個、女孩結(jié)構(gòu)表達量少于8個，則被視為語言發(fā)育遲緩可疑對象。 很多自閉癥幼兒的早期語言發(fā)展都較同齡兒童慢，有一部分能力較弱的幼兒甚至終身未能發(fā)展出功能性語言來；另一些幼兒雖然有語言能力，但他們在理解和表達上只停留...

口部的運動訓(xùn)練方法： 運動性構(gòu)音障礙與發(fā)聲有關(guān)的呼吸哭官、喉頭、口腔、下頜、舌、口唇等功能障礙密切相關(guān)。下頜運動障礙的患兒，口唇難以正常開閉，影響構(gòu)音功能，治療師可一手放在患兒關(guān)頭部，一手放在下頜，幫助幫助患兒做上頜上舉、下拉的動作，使雙唇逐步閉合。 對智力較好的患兒，治療師可用語言指示患兒做盡可能張口使下頜下降、然后閉口的動作。 讓患兒面對鏡子，利用撅嘴、咧嘴、鼓腮、微笑等動作，使患 兒做唇的張開、閉合、前突、縮回以及舌的前伸、后縮、上舉等運動練習(xí)，反復(fù)進行，直到熟練為止。 對下頜運動障礙的患兒，還可利用冰塊、毛刷等、刺激、按摩面部、頰部、唇部，促進唇、頜運動，一般每次...

感統(tǒng)訓(xùn)練主要是通過一些專業(yè)的器械加上科學(xué)的訓(xùn)練手段讓孩子能夠在游戲中鍛煉各項感知覺能力，讓大腦和身體的鏈接更加密切，對于外界來的反應(yīng)更加靈敏。而不僅*是冒險和力量的訓(xùn)練，還有身體的協(xié)調(diào)、動作企劃、注意力、記憶力、團隊合作等，這是單純的冒險訓(xùn)練和運動訓(xùn)練代替不了的。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的項目設(shè)置都是需要有科學(xué)依據(jù)，而且因每個孩子的具體情況量身定制，因人而異進行感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練，跟普通意義上的體育活動是有區(qū)別的。舌、唇、下頜、軟腭、喉是構(gòu)音主要的，當(dāng)其運動功能受損時，即出現(xiàn)構(gòu)音障礙。上海奉賢學(xué)生暑期哪家好 想從根源上解決寶寶不愛吃飯的問題，就必須讓寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時家長也需要在細節(jié)上花些心思。 ...

0~6個月這個階段的寶寶還是通過感官信息來認識世界，父母在這個時候要給孩子溫柔穩(wěn)定的感官體驗。 比如，在寶寶睡醒或是換尿布的時候，可以給寶寶做做按摩操，雙手搓熱，輕輕地從上至下按摩寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動作輕柔的給孩子訓(xùn)練觸覺。 在舊手套的各個部分縫上質(zhì)地和顏色不同的碎片——法蘭絨布、絲、棉、尼龍布、燈芯絨、天鵝絨——每個手指上的碎片都縫結(jié)實，然后讓寶寶觸摸感知不同質(zhì)地的布料，看不同的顏色。 抱著寶寶輕輕地前后搖擺，用食指輕輕地撫摸他嘴邊的皮膚，當(dāng)寶寶朝你微笑時，要表揚他，并讓他知道這樣使你有多開心。用你的手蒙住你的臉，然后移開，同時說：“藏貓貓”。 ...

感統(tǒng)訓(xùn)練主要是通過一些專業(yè)的器械加上科學(xué)的訓(xùn)練手段讓孩子能夠在游戲中鍛煉各項感知覺能力，讓大腦和身體的鏈接更加密切，對于外界來的反應(yīng)更加靈敏。而不僅*是冒險和力量的訓(xùn)練，還有身體的協(xié)調(diào)、動作企劃、注意力、記憶力、團隊合作等，這是單純的冒險訓(xùn)練和運動訓(xùn)練代替不了的。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的項目設(shè)置都是需要有科學(xué)依據(jù)，而且因每個孩子的具體情況量身定制，因人而異進行感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練，跟普通意義上的體育活動是有區(qū)別的。通過游戲調(diào)動孩子的積極性，從而使孩子在游戲的過程中加強認知能力。上海市南橋鎮(zhèn)ADHD暑期前庭平衡覺訓(xùn)練是調(diào)整前庭信息以及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機能，促進語言神經(jīng)組織健全、還有前庭平衡覺及視聽能力完整能...

口部活動的訓(xùn)練口部活動的訓(xùn)練是語言訓(xùn)練的一部分，使沒有語言的孤獨癥兒童學(xué)會發(fā)音、說話。語言訓(xùn)練操共分五個部分：(1)口部運動，有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。(2)舌部運動，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。(3)下頜運動有四節(jié)，張口閉口、左右移動、前后移動和上下扣齒。(4)發(fā)音兒歌，根據(jù)發(fā)音時舌的位置編寫了一首兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。(5)口部按摩有六節(jié)，抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。肢體活動的訓(xùn)練對孤獨癥兒童進行肢體活動能力的訓(xùn)練，在我們開展的感覺運動訓(xùn)練中，是指運動覺的訓(xùn)練，它在訓(xùn)練中占主要部分。(1)手部精細...

想從根源上解決寶寶不愛吃飯的問題，就必須讓寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時家長也需要在細節(jié)上花些心思。 1，飯前不吃零食 吃飯前不要讓孩子吃零食，特別是高熱量的食品。 2，選購可愛餐具 可以根據(jù)孩子的喜好選購可愛的餐具，這樣可以激發(fā)孩子吃飯的興趣。 3，菜品豐富漂亮 家長做飯時要多花些心思，將飯菜做得既可口又好看，小朋友才會有好胃口。 4，固定吃飯時間 吃飯的時間要規(guī)律，也要跟孩子規(guī)定進餐時間，如果超時了就沒有飯吃，之后餓了也沒有吃的。 5，營造進餐氛圍 吃飯時全家人坐在餐桌上進餐，不要做與吃飯無關(guān)的事。 6，不要責(zé)罵孩子 如...

前庭隨時在告訴我們頭和身體的方向，我們的視覺信息也才有意義。所以前庭信息處理不良的兒童，視覺便很難跟著移動的目標(biāo)，也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的信息反應(yīng)處理也會發(fā)生問題，促使眼球的移動不平穩(wěn)，常會以跳動方式去抓住新目標(biāo)，造成兒童在閱讀、玩球和劃線上的困難。此外，前庭神經(jīng)會將信息由脊髓錐體神經(jīng)系統(tǒng)，傳達到身體各部份，通知肌肉的收縮和運動。同時也會將這種肌肉和關(guān)節(jié)的信息傳到前庭神經(jīng)核及小腦。如果這方面功能不佳，便無法達到感覺的統(tǒng)合，兒童會常常跌倒或撞墻，動作上也顯得笨手笨腳，甚至害怕行動，更造成感覺記憶的嚴重不足，影響身體的協(xié)調(diào)能力。什么是認知能力？認知能力指接收、加工、儲存和應(yīng)...

兒童口肌障礙的危害有哪些？ 1.影響神經(jīng)功能：研究表明，這種疾病，一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)完善功能就出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)及時，及早進行教育康復(fù)干預(yù)，那么神經(jīng)功能恢復(fù)就會好，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性小。如果發(fā)現(xiàn)的遲，未進行有效的教育康復(fù)或錯過比較好教育康復(fù)干預(yù)期，那么，兒童的神經(jīng)功能恢復(fù)就會差，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性明顯。 2.影響語言功能：正常兒童2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的比較好時期，因為這時兒童神經(jīng)系統(tǒng)的完善、認知水平的發(fā)展開始進人一個新的發(fā)展期，即開始突破非交流性言語，也稱為自我中心言語、而這個時期恰恰是兒童的發(fā)病期。 3.社會交往障礙：“語言障礙”是**常見的癥狀，表現(xiàn)為...

多動癥： 1、注意缺陷?；純好黠@難以長時間注意力集中，且注意持續(xù)時間短暫?；純撼３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。 2、注意力維持困難。經(jīng)常有意回避、不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)?；颊咂綍r容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。 3、活動過多?；純航?jīng)常顯得不得安寧，動作多多，手足活躍，在座位上不能安靜呆著。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜...

孩子上課走神，不愛寫作業(yè)，調(diào)皮搗蛋難教育，小心注意缺陷/多動障礙（多動癥）！??！ 調(diào)查顯示，20個學(xué)齡期孩子中就有一個小孩子存在多動癥困擾。多動癥孩子大多主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)時無法集中注意力，所以這些孩子不喜歡上課、寫作業(yè)，有的還會活動多、脾氣急。孩子的這些表現(xiàn)經(jīng)常被老師認為是家長教育方式不當(dāng)所致，被家長看做是孩子有品質(zhì)問題，一些家長還會有自責(zé)心理，給孩子心理負擔(dān)；其實這些誤解不僅延誤診治，還給孩子帶來很多負面的心理影響。 如果發(fā)現(xiàn)孩子一直不說話的話，可以去測試一下聽力，孩子聽力出現(xiàn)問題的話，就會嚴重影響孩子的智力發(fā)育。上海奉賢自閉癥兒童暑期價格實惠 感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的...

在自閉癥診斷方面，醫(yī)生會犯兩類錯誤： ***類，把屬于自閉癥的患兒誤判為正常兒童； 第二類，把不屬于自閉癥的孩子診斷為自閉癥。 但是就當(dāng)前的情況來看，世界各國的醫(yī)生犯***類錯誤的比例十分高，尤其是在孩子兩歲前，因為這樣的錯誤，似乎是一件皆大歡喜的事情，但如果***這個孩子是自閉癥，后果就是耽誤了早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)的機會。 醫(yī)生犯第二類錯誤的情況很少，這類錯誤的壞處就在于會讓家長處在不應(yīng)有的恐慌之中，醫(yī)生即使有一定的經(jīng)驗和把握，有時也不愿意把話說得那么肯定。 因此如何權(quán)衡這兩種情況，對醫(yī)生來說是一件非常困難的事情。理想的做法就是對可疑自閉癥兒童，囑咐家長：繼續(xù)...

前庭平衡失調(diào) 表現(xiàn)為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不 感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)-平衡失調(diào)集中，上課不專心，愛做小動作，調(diào)皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人***，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。思考或做事情缺乏靈活性，不會舉一反三，有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。 （2）視覺感不良 表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，容易串行；寫字易顛倒，學(xué)了就忘，計算困難，易抄錯題抄漏題等。 模仿是學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。上海市奉賢區(qū)前庭功能失...

自閉癥（孤獨癥）&孤僻內(nèi)向 自閉癥（孤獨癥）具有以下三組主要特征：社會交往能力缺陷、溝通和交流障礙及興趣或活動范圍狹窄以及重復(fù)刻板行為。 孤僻內(nèi)向常表現(xiàn)為不愛與人說話，性格內(nèi)向，而無社會交往、人際交流障礙及刻板動作及行為，了解了自閉癥（孤獨癥）的三大特征就不難與孤僻、內(nèi)向等行為進行區(qū)分。 自閉癥（孤獨癥）&聽覺障礙 一些聽力障礙的孩子由于聽不到聲音，不愿或不會用語言表達交流，造成語言障礙的錯覺。 我國從新生兒出生后即進行聽力篩查，以早期發(fā)現(xiàn)聽覺障礙和早期進行干預(yù)。 模仿是學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。奉賢區(qū)感覺統(tǒng)合暑期中心自閉癥的原因 繁多的候選基因提示了孤獨癥是一種...

鍛煉寶寶的小手指的方法 1.小棒鉆洞 目的：訓(xùn)練寶寶手指捏取小物品的準(zhǔn)確性，提高手眼協(xié)調(diào)能力。 方法： 我們示范將小木棒從瓶口的小洞中防入，引導(dǎo)寶寶：“噢，小棒要過山洞了?！弊寣殞殞⑿“魪男《粗蟹湃?，開始時如果不會，我們可以手把手地幫助寶寶。 準(zhǔn)備：瓶子、小木棒若干 2.畫一畫 目的：發(fā)展寶寶的小肌肉群、手眼協(xié)調(diào)能力，讓寶寶學(xué)會畫豎線。 方法：先在紙上示范畫斜線，并說：“哦，下雨了。”讓寶寶練習(xí)畫豎線，并注意其握筆姿勢應(yīng)正確，同時，還可以讓寶寶模仿畫柵欄、氣球等。 準(zhǔn)備：紙、水彩筆 3.串彩珠 目的：訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)...

視覺的訓(xùn)練孤獨癥兒童注意力短暫，特別是目光對視有困難，追視能力弱等，我們在訓(xùn)練中進行：(1)看固定物品，如玩具、圖片、實物等。 (2)看移動物品，如滾動的球、飛行中的彩蝶、移動的燈光等。 (3)看復(fù)雜圖案，從圖中尋找指定物，從圖中找相同與不同之處等。 (4)目光對視，雙手挾著孩子的頭，親切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜歡的物品給他看時，馬上拿開物品改為目光追著孩子看等。 聽覺的訓(xùn)練 (1)聽喜歡的歌，聲音。 (2)聽簡單的聲音。 (3)聽簡單的指令。 (4)聽、找移動的聲源。 (5)模仿聲音，如自然界發(fā)出的聲音，小動物叫聲等。 ...