孩子上課走神，不愛寫作業(yè)，調(diào)皮搗蛋難教育，小心注意缺陷/多動障礙（多動癥）?。?！
調(diào)查顯示，20個學(xué)齡期孩子中就有一個小孩子存在多動癥困擾。多動癥孩子大多主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)時無法集中注意力，所以這些孩子不喜歡上課、寫作業(yè)，有的還會活動多、脾氣急。孩子的這些表現(xiàn)經(jīng)常被老師認為是家長教育方式不當(dāng)所致，被家長看做是孩子有品質(zhì)問題，一些家長還會有自責(zé)心理，給孩子心理負擔(dān)；其實這些誤解不僅延誤診治，還給孩子帶來很多負面的心理影響。 如果發(fā)現(xiàn)孩子一直不說話的話，可以去測試一下聽力，孩子聽力出現(xiàn)問題的話，就會嚴重影響孩子的智力發(fā)育。上海奉賢自閉癥兒童暑期價格實惠
感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正。有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓(xùn)練，其實不然。據(jù)大量科學(xué)調(diào)查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已。對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓(xùn)練將較容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過訓(xùn)練的孩子身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學(xué)習(xí)能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。感覺統(tǒng)合觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)
人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。 上海市自閉癥兒童暑期培訓(xùn)個別化訓(xùn)練計劃就是針對孤獨癥兒童的確切需要制定的康復(fù)教育計劃。
指令
Lovaas認為由于孤獨癥兒童問題的出現(xiàn)同時發(fā)生在感覺輸入和加工兩個過程。迅息進入到大腦以后不能進行有效地過濾以排除無關(guān)刺激的干擾。因此，發(fā)指令時要注意簡明、扼要、突出重點，教者的聲音大而自信以確保孩子接收到，做出我們所期望的反應(yīng)。其次，指令要適合孩子的接受能力。孤獨癥兒童的個體差異性很大，不同的個體有不同的要求。同一個個體，在不同的發(fā)展階段也有不同的要求。要根據(jù)孩子的接受能力，從簡單到復(fù)雜。重復(fù)指令是一種指令無效性的表現(xiàn)，也是很多初學(xué)者容易出現(xiàn)的錯誤。我們要求發(fā)出指令后要給孩子一定的思考時間。等待的過程是期待孩子**做出反應(yīng)的過程。等待是強調(diào)反應(yīng)是思考以后的結(jié)果。而對指令的重復(fù)，剝奪了孩子的思考時間，干擾了孩子的加工過程。指令的必要性強調(diào)反應(yīng)是功能性的反應(yīng)。不僅要求孩子要有相應(yīng)的反應(yīng)，而且這種反應(yīng)一定是具功能性的。例如：叫名字，答應(yīng)“哎”。有的孩子答應(yīng)“哎”，但是他的眼神并沒有交流，也沒有相應(yīng)地行動如過來，這是形式上的東西。對叫名字的反應(yīng)，可以是多樣的。我們常人的反應(yīng)可以沒有語言但一定有眼神交流。
感覺統(tǒng)合觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)
人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺過度敏銳的幼兒，通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計劃加以協(xié)助。
剖腹產(chǎn)的孩子因為沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，觸覺學(xué)習(xí)不足，周圍的環(huán)境變化迫使其作出發(fā)應(yīng)，后天沒有進行大量的觸覺刺激，造成孩子后來忙于應(yīng)付各種觸覺刺激，坐不住小動作多。需要做大量的觸覺訓(xùn)練使其敏感度提高。
環(huán)境中缺乏適當(dāng)?shù)难哉Z和語言刺激，或是刺激不足和刺激不當(dāng)，都會造成言語與語言發(fā)展障礙。
長期以來，人們認為，自閉癥與孤獨癥沒有實質(zhì)的區(qū)別，只是一種病的兩種叫法。事實上，這里存在著一個很大的誤區(qū)，自閉癥與孤獨癥有著本質(zhì)的不同，只有認清它們的區(qū)別，才可以對來訪者“對癥下藥”，從而從根本上解決他們的心理問題。
首先，孤獨癥是一種先天疾病，被更多地用來特指發(fā)生在嬰幼兒期的“自閉”，是一種特殊的精神障礙，又稱嬰兒孤獨癥。
其次，相對于孤獨癥，自閉癥是不良的心理因素形成的，因此在***上相對于孤獨癥，可以更準確地找到問題的根源與癥結(jié)，更適合于心理咨詢與***，德福心理相信，通過心理干預(yù)，即主要運用認知心理***，使來訪者逐步認清產(chǎn)生問題的原因，從而幫助他們轉(zhuǎn)變對世界的看法和觀念，**他們完成社會化的過程，以開放的心態(tài)和行動去接納自己以及生活的環(huán)境，并**終***自閉癥，成為能夠適應(yīng)社會，健康發(fā)展的人。 用平靜和理性的方式談?wù)搫偛虐l(fā)生的事情，并共同努力提出創(chuàng)造性的解決方案。前庭功能失調(diào)暑期中心
如果你身處的地方不安靜，站在他們面前，用你的身體做一堵墻。孩子知道你是值得信賴的，才可以平靜下來。上海奉賢自閉癥兒童暑期價格實惠
孤獨癥孩子觸覺敏感怎么辦？
觸覺是體表皮膚受到壓力時所產(chǎn)生的感覺，向大腦傳遞觸感、溫度、疼痛等信息，它幫助我們感受外部環(huán)境的變化，也是兒童認識世界的主要途徑。
當(dāng)觸覺的閾值較低時，即便接觸一般強度的刺激也會引發(fā)不適或過度反應(yīng)。這個就是“觸覺敏感”了。觸覺敏感的孩子往往不喜歡別人的觸摸，不喜歡洗澡，害怕剪頭發(fā)，不愿意刷牙，有的還表現(xiàn)為挑食、愛哭、好動、坐立不安等。
目前，全球兒童孤獨癥發(fā)病率約為1%，中國約有300萬的孤獨癥兒童，據(jù)調(diào)查，孤獨癥譜系障礙患者中有45%到95%的個體存在感覺統(tǒng)合失調(diào)，而觸覺敏感又是感統(tǒng)失調(diào)中**常見和**容易被家長忽視的問題。因此，正確處理孤獨癥孩子的觸覺敏感問題顯得尤為重要。
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