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結(jié)構(gòu)游戲

結(jié)構(gòu)游戲又稱建構(gòu)游戲，是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料(積木、積塑、金屬片、泥、沙、雪等)，構(gòu)造物體形象，反映現(xiàn)實(shí)生活的一種活動(dòng)。結(jié)構(gòu)游戲始于3歲左右，一般從簡(jiǎn)單的積木游戲開始，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平、動(dòng)作技能的發(fā)展，結(jié)構(gòu)游戲也趨向復(fù)雜化、多樣化，并常常出現(xiàn)在扮演角色的游戲中。結(jié)構(gòu)游戲不單是一種構(gòu)造活動(dòng)，而是一種包含多種技能的創(chuàng)造性組合活動(dòng)和培育心理素質(zhì)的綜合活動(dòng)，有著的教育意義。

結(jié)構(gòu)游戲是自閉癥兒童比較喜歡的游戲之一，有一部分自閉癥兒童在玩拼圖、組裝玩具模型等方面有超常能力；還有一些自閉癥兒童在拆裝玩具方面有天賦。但是有一部分自閉癥兒童只對(duì)他熟悉的拼圖感興趣，而對(duì)新的拼圖，哪怕是簡(jiǎn)單的拼圖也會(huì)采取的態(tài)度。至于個(gè)中原因，目前還不得而之。但是，我們發(fā)現(xiàn)在自閉癥兒童中，對(duì)結(jié)構(gòu)玩具的喜好程度、玩具類型的選擇也不盡一致。 

結(jié)構(gòu)游戲多用手進(jìn)行操作，他們?cè)谟螒蛑胁煌５刈鲋鞣N動(dòng)作(擺、放、插、拼、整理等)。這時(shí)他們手部的小肌肉充分活動(dòng)，使他們的手指、手腕、手臂的肌肉力量和靈活性得到鍛煉，手的控制力得到加強(qiáng)，手、眼協(xié)調(diào)能力和配合得到充分發(fā)展。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童難以理解和應(yīng)用語(yǔ)用規(guī)則。上海偏癱康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)

大多數(shù)家長(zhǎng)一樣嘗試做一切努力讓自己孩子努力學(xué)習(xí)，作為父母我們通常對(duì)于孩子在校表現(xiàn)和學(xué)校的成績(jī)而擔(dān)心。我們希望我們的孩子能夠成功，他們成績(jī)提高后我們都非常高興。但是有很多小孩學(xué)習(xí)馬虎，應(yīng)付了事，作為家長(zhǎng)很擔(dān)心。小孩學(xué)習(xí)馬虎怎么辦呢？其實(shí)很多小孩子的學(xué)習(xí)問題也和我們家長(zhǎng)有關(guān)系的，通常家長(zhǎng)教育方法錯(cuò)誤就會(huì)產(chǎn)生孩子學(xué)習(xí)馬虎的情況：

1.家長(zhǎng)過多的嘮叨和責(zé)備父母通常會(huì)嘮叨孩子做功課還有他們犯錯(cuò)的時(shí)候，其實(shí)嘮叨只會(huì)使問題變得更糟，因?yàn)槟愕暮⒆訒?huì)更生氣和難受。相反，如果父母嘗試和孩子一起解決問題，請(qǐng)孩子們自己想一些辦法如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如何使家庭作業(yè)變成更多的樂趣。那么這樣一來孩子會(huì)很樂于接受教育。

2.把命令的語(yǔ)氣換一下由于很多家長(zhǎng)不信任自己孩子的自覺性，所以都是命令的語(yǔ)氣告訴他們?cè)撛谑裁磿r(shí)間做什么。這會(huì)讓孩子們反感，如果你換一種語(yǔ)氣：我想知道你什么時(shí)候會(huì)做完這件事？這樣的效果會(huì)不一樣，孩子會(huì)認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 前庭康復(fù)訓(xùn)練大運(yùn)動(dòng)是指姿勢(shì)或全身的活動(dòng)，如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳躍等。

為什么唐氏綜合征要進(jìn)行口肌訓(xùn)練？

1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度2.增強(qiáng)口部肌肉單獨(dú)活動(dòng)力①單獨(dú)活動(dòng)力:一組或多組肌肉以穩(wěn)定性和足夠的力量為基礎(chǔ)的分開活動(dòng)。②分級(jí)調(diào)控:基于單獨(dú)活動(dòng)力，通過空間運(yùn)動(dòng)的分段控制(唐氏孩子對(duì)腹腔的分級(jí)調(diào)控困難，說話時(shí)不能控制氣流)③緊繃的姿勢(shì):用來補(bǔ)償穩(wěn)定性弱的異常姿勢(shì)，阻礙活動(dòng)性(因?yàn)樘剖虾⒆蛹埩Φ?，說話時(shí)會(huì)采取緊繃的姿勢(shì)，如:喝水時(shí)壓扁吸管而不能喝進(jìn)水，說明下顎骨有困難，采取用力壓扁吸管來補(bǔ)償喝水的動(dòng)作)。

常有一些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不佳或與他人交往困難等原因帶他們到醫(yī)院測(cè)試智商。然而測(cè)試結(jié)果表明，這些孩子的智商正常。其實(shí)，這些孩子的問題并不在于他們的智商，而是不同程度有感覺統(tǒng)合失調(diào)情況。由于許多教師、家長(zhǎng)尚不了解這種失調(diào)現(xiàn)象，以為在學(xué)習(xí)、交往中出現(xiàn)的問題是孩子不聽話或粗心大意造成的，因此，出了問題往往是教師找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)訓(xùn)孩子，甚至打孩子，反而會(huì)是問題惡化。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練其實(shí)就是通過一些特定的游戲來逐步提高孩子感統(tǒng)能力，從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達(dá)的感覺。這聽起來很不可思議？更不可思議的是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練看起來就像是常規(guī)的游戲。這個(gè)訓(xùn)練比較大的特點(diǎn)就是鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與并完成，而不是強(qiáng)迫他。 兒童認(rèn)知發(fā)展包括兩個(gè)方面：基礎(chǔ)認(rèn)知，綜合認(rèn)知。

9~12歲這個(gè)階段孩子的問題更加突顯，解決的難度也會(huì)變大，因此要把握好感統(tǒng)訓(xùn)練的***階段。

家長(zhǎng)可以利用***時(shí)間帶孩子進(jìn)行爬山，這是一項(xiàng)能促進(jìn)身體雙側(cè)協(xié)調(diào)類的感統(tǒng)活動(dòng)。

高山上的遠(yuǎn)眺近看，對(duì)于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺廣度，視覺靈活調(diào)焦等多項(xiàng)視覺能力的提升。感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)針對(duì)性—因人而異，需要專業(yè)測(cè)評(píng)后根據(jù)個(gè)案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案，刺激力度恰當(dāng)—過強(qiáng)過弱為不當(dāng)，足量—過量或不足量為不當(dāng)，身體感官刺激—兼顧視、聽、嗅、味、觸和前庭六大感官，促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)—強(qiáng)調(diào)形成新網(wǎng)絡(luò)（這是根本的目標(biāo)）。

對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的患兒可通過手勢(shì)符號(hào)來表達(dá)自己的意愿，逐步過渡到用幼兒語(yǔ)、口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的階段。奉賢區(qū)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練室

通過感統(tǒng)訓(xùn)練器材訓(xùn)練后，可提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒。上海偏癱康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)

自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練課程，發(fā)育遲緩兒童康復(fù)訓(xùn)練課程，語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童康復(fù)訓(xùn)練課程，注意力缺失兒童康復(fù)行業(yè)作為政策導(dǎo)向型行業(yè)，需要在黨和相關(guān)部門的方針政策指引下規(guī)范運(yùn)營(yíng)。目前，公辦民辦、線上線下同步監(jiān)管已成常態(tài)。民辦學(xué)?；臃倍嗟钠庹猩窂秸诒环舛隆８黝惤逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容、師資力量、財(cái)務(wù)收費(fèi)等運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)都已被納入監(jiān)管。民辦教育即將結(jié)束粗放型發(fā)展，進(jìn)入規(guī)范化運(yùn)營(yíng)階段。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號(hào)將成為普遍要求。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及，雙師、直播等各類在線教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動(dòng)下，自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練課程，發(fā)育遲緩兒童康復(fù)訓(xùn)練課程，語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童康復(fù)訓(xùn)練課程，注意力缺失兒童康復(fù)資源將打破時(shí)空地域限制，讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長(zhǎng)都受益。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度，培養(yǎng)更多地區(qū)和社會(huì)需要的精英少年，未來將聚集來自全國(guó)拔尖的相關(guān)教育行家，完善測(cè)評(píng)系統(tǒng)，專注于教育課程的研發(fā)，愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作，帶動(dòng)中國(guó)教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展！短短幾十年間，我們從一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)發(fā)展成科技大國(guó)，家長(zhǎng)也能夠正確地認(rèn)識(shí)到科技的飛速發(fā)展，如果不能適應(yīng)趨勢(shì)，未來的孩子們必定會(huì)被社會(huì)所淘汰，家長(zhǎng)們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上，不輸在陳舊的教育培訓(xùn)中。上海偏癱康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)

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