社會適應能力訓練內容：過馬路訓練材料：室外環(huán)境創(chuàng)設訓練方法：（1）引導幼兒觀察圖片；（2）指導橫道線、紅綠燈；（3）強化并讓幼兒了解過馬路的安全事項；（4）場景創(chuàng)設幼兒游戲過馬路；（5）帶孩子去實地觀察馬路上的人、車、橫道線、紅綠燈；（6）帶領孩子過馬路提醒幼兒注意過馬路時的安全事項。訓練目標：了解過馬路的安全注意事項,在老師帶領**驗過馬路訓練內容：有基本的衛(wèi)生保健知識訓練材料：圖片、錄像、邀請保健老師訓練方法：（1）觀看錄像辨別錄像中的事情可以做還是不可以做。（2）告訴孩子飯前便后要洗手、有飲水的習慣、不喝生水、不吃地上撿起的食物、不吃沒沒過的瓜果食物。訓練目標：指導粗淺的衛(wèi)生知識訓練內容：不跟陌生人走訓練材料：錄像、情景訓練方法：看錄像、講故事告訴孩子不跟不認識的人離開幼兒園訓練目標：指導不跟陌生人離開教室、離開幼兒園、不單獨外出跟在父母身邊語言發(fā)育遲緩很可能造成嚴重的心理障礙，隨著年齡增大，容易產生內向、孤僻等反向人格發(fā)育影響。上海認知康復訓練大概費用
出現語言發(fā)育遲緩、運動障礙、智力發(fā)育緩慢等現象，都是由于前庭感覺缺乏訓練，發(fā)育不良所造成的。前庭覺敏感、觸覺防御性失調都會造成孩子不同程度的注意力不集中以及容易分心。注意力不集中，對學齡期的孩子影響很大，如不及時進行改善或防治，將嚴重影響到孩子未來的生活和學習。所以家長們應該高度重視起來。
因此，對于注意力不易集中的孩子，可進行一定的具體訓練，以提高注意力，適應課堂生活。有的孩子因為注意力的分配原因，經常會有抄錯數字，寫錯字等等的情況，有時候家長和老師會責怪孩子粗心，其實，有的時候確實是因為他的注意力無法集中所造成的。
上海市認知障礙康復訓練中心語音是由發(fā)音***的五十六塊肌肉的精細協(xié)調運動而產生的。
結構游戲
結構游戲又稱建構游戲，是幼兒利用各種不同的結構玩具或結構材料(積木、積塑、金屬片、泥、沙、雪等)，構造物體形象，反映現實生活的一種活動。結構游戲始于3歲左右，一般從簡單的積木游戲開始，隨著幼兒年齡的增長和認知水平、動作技能的發(fā)展，結構游戲也趨向復雜化、多樣化，并常常出現在扮演角色的游戲中。結構游戲不單是一種構造活動，而是一種包含多種技能的創(chuàng)造性組合活動和培育心理素質的綜合活動，有著的教育意義。
結構游戲是自閉癥兒童比較喜歡的游戲之一，有一部分自閉癥兒童在玩拼圖、組裝玩具模型等方面有超常能力；還有一些自閉癥兒童在拆裝玩具方面有天賦。但是有一部分自閉癥兒童只對他熟悉的拼圖感興趣，而對新的拼圖，哪怕是簡單的拼圖也會采取的態(tài)度。至于個中原因，目前還不得而之。但是，我們發(fā)現在自閉癥兒童中，對結構玩具的喜好程度、玩具類型的選擇也不盡一致。
結構游戲多用手進行操作，他們在游戲中不停地做著各種動作(擺、放、插、拼、整理等)。這時他們手部的小肌肉充分活動，使他們的手指、手腕、手臂的肌肉力量和靈活性得到鍛煉，手的控制力得到加強，手、眼協(xié)調能力和配合得到充分發(fā)展。
英國食品標準局檢驗的結果卻告訴我們-如果讓孩子吃太多甜食、飲料跟加工食品，可能會對孩子的學習產生極大影響，究竟過多的甜食對學習有何影響呢?
一、 情緒難以穩(wěn)定、睡眠質量不佳：過量的甜食就直接影響孩子的食欲，造成維生素B1的食物供應不足，**終使葡萄糖氧化不全，產生乳酸等代謝產物。這類中間產物在孩子的腦組織中蓄積，就會影響孩子***的活動，使孩子精神煩躁，出現精力不集中、情緒不穩(wěn)定、愛哭鬧、好發(fā)脾氣等癥狀。
二、 近視機率較高：糖吃得多會增加孩子體內血糖量，相應地降低體液的滲透壓，使晶狀體凸出變形，屈亮度增高，容易導致近視。此外，吃糖過多會導致孩子體內鈣含量減少，使正在發(fā)育的眼球外壁鞏膜的彈力降低，如果再加上不注意用眼衛(wèi)生，易形成兒童近視眼。
三、 影響腦部發(fā)育：嗜甜食的情況導致孩子偏食，因而降低了蛋白質和維生素的吸取量，嚴重的可能導致腦部發(fā)育遲緩。 觀察是一種有目的的感覺知覺活動，是發(fā)展智力的主要途徑。
調整家長的說話的方式既簡單又清晰的說話，有助促進孩子的語言發(fā)展。
1.使用較高音調
跟成年人說話，我們會運用平淡而自然的語調，沒有太多抑揚頓挫。跟孩子說話，您可以稍稍提高音調，用較夸張的語氣，吸引孩子的注意。
2.強調重點字眼
孩子較難迅速或完全掌握整句句子的內容。您可以在說重點字眼時，提高音調，讓孩子更容易理解句子中的重點內容。例如，您想強調“薯片”這個詞匯，說：“仔仔吃薯片?！?
3.簡短句子
避免使用太長的句子。簡短句子包含的內容較少，孩子較易掌握。至于簡化的程度，是因人而異的。您必須根據您的孩子現有的口語理解能力，參考語言評估結果，避免說一些超越孩子能力太多的話。
4.簡易文法和字匯
跟孩子說話宜直截了當，應避免運用太花巧的修辭和太復雜的句子結構。使用的字匯以孩子熟悉的、環(huán)繞他身邊事物內容的為佳。
5.速度放慢
放慢說話速度，字與字之間可稍作停頓。
6.重復字匯或句子
適當的復述加深孩子對整句說話或個別字匯的印象，有助他更有效地接收訊息內容。例如：“媽媽做飯啦，不是洗衣服，是做飯?！?
這種說話方式稱為“兒童語”，有助吸引孩子的注視，使語言更易理解。
值得一提的是，簡化不是任意的，不是強行將句子分拆，縮短句子。
兒童的認知活動是有規(guī)律地由簡單到復雜、由低級到高級逐漸發(fā)展的。奉賢南橋感統(tǒng)康復訓練訓練
認知過程是行為和情感的中介；適應不良行為和情感與適應不良性認知有關。上海認知康復訓練大概費用
ABA訓練的基本原則和方法
目標的分解、強化和輔助是ABA的基本訓練原則，回合式操作教學法、塑造法和連環(huán)法則體現了ABA的具體訓練方法。訓練方法的實施是以遵循訓練原則為基準的；而訓練原則正是在方法的實施過程中得以具體體現的。分解目標就是強調把每個能力分成**小、**簡單的單元進行教學，它是運用連環(huán)法和塑造法的前提。連環(huán)法是將簡單的單元行為連成鏈條形成更復雜的行為；而每個單元行為的建立都要用塑造法來完成；在塑造的過程中要通過指令、強化、輔助所構成的一個個回合加以具體操作運用。因此，連環(huán)法的運用是以塑造法為基礎的，而塑造法的完成是以一個個回合具體體現的。 上海認知康復訓練大概費用